Тема
|
Окружающий мир
|
Корекция высших психических функций
(внимание, память, мышление)
|
Пространственная ориентировка
Мелкая моторика
Графо-моторная координация
|
Развитие элементарных математических представлений
|
Развитие связной устной речи
|
Игры и забавы детей зимой.
|
Формировать представления о зимних явлениях в природе, о зимних играх и забавах детей.
|
Дидактические игры:
-«Парочки» [33]
- «Простые аналогии» [43]
- «Где, чей домик» [40]
|
Пальчиковые игры
«На параде» [11]
Продолжи рисунок
|
Счёт по образцу. Сравнение смежных чисел. Установление равенства. Положение предметов по отношению к себе. Круг, овал.
Игра «Снежки» [92]
|
- Составление предложений со словами зима, сани, снежки.
|
Транспорт. Наземный
|
Формировать представления о наземном транспорте.
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» [1]
- «Запомни слова» [45]
- «Загадки»
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Раскрась вторую половинку» [16]
|
Цифра 4. Большой, поменьше, самый маленький.
Игра «Гаражи и автомобили» [87]
|
- Составление предложений по сюжетной картинке
- «Сосчитай до пяти» (одна белая машина, две.…)
|
Транспорт. Воздушный
|
Формировать представления о воздушном транспорте.
|
Дидактические игры:
- «Найди отличия» [15]
- « Порисуем» [41]
- «На что это похоже?» [46]
- «Чего не хватает?» [23]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Найди по схеме» [42]
|
Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4. Влево-вправо.
Игра [87]
|
- Составление предложений по сюжетной картинке
|
Транспорт. Водный
|
Формировать представления о водном транспорте.
|
Дидактические игры:
- «Имена» [47]
- «Раскрась вторую половинку» [16]
- «Задачи на составление заданной фигуры из определ. количества палочек» [48]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Найди по схеме» [42]
«Порисуем» [41]
|
Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4.
Счёт по образцу. Сравнение чисел 3 и 4. далеко, близко.
Игра [87]
|
- «Продолжи предложения»
- Составление предложений по сюжетной картинке
|
Транспорт. Подземный.
|
Формировать представления о подземном транспорте.
|
Дидактические игры:
- «Найди совпадения» [47]
- «Запомни слова» [45]
-«Парочки» [33]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Найди по схеме» [42]
«Раскрась вторую половинку» [16]
|
Соотнесение цифры с количеством предметов. Вверху, внизу, слева, справа, под.
Игра [87]
|
- Составление предложений по сюжетной картинке
|
Транспорт (обобщение).
|
Обобщение знаний о транспорте, видах транспорта
|
Дидактические игры:
- Упражнение на распределение внимания [38]
- «Вспомни картинку» [49]
- «Классификация» [50]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
« Найди по схеме» [42]
|
Цифра 5. слева, посередине, справа. Сравнение, установление закономерностей.
Игра «Водители и автобусы» [88]
|
- «Перечисли, что может летать, ездить, плавать..»
- Составление предложений по сюжетной картинке
|
Прощай, зимушка-зима
|
Систематизировать знания о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, сугробы, холодный ветер, метель).
|
Дидактические игры:
- «Цифровая таблица» [17]
- «Найди закономерность» [51]
- «Вспомни картинку» [49]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
|
Цифра 5. Сравнение чисел 4 и 5. соотнесение формы предмета с геометрическими фигурами.
|
- Исправление деформированных предложений
|
Семья.
|
Формировать знания о себе и своей семье (имя, фамилия, возраст, домашний адрес, состав семьи).
|
Дидактические игры:
- «Простые аналогии» [43]
- «Порисуем» [41]
- «Перепутанные линии» [40]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве» [42]
« Найди по схеме»
|
Порядковые числительные. Ориентировка на листе бумаги.
|
«Какая твоя мама?» (подбор прилагательных)
- Назови имена и отчества: свое, брата, сестры, мамы, папы.
|
Комнатные растения.
|
Формировать представления о комнатных растениях (герань, фиалка, бегония), о частях комнатных растениях.
|
Дидактические игры:
- «Лишний» [52]
- «Имена и настроения детей» [53]
- Упражнение на распределение внимания[38]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве» [42]
|
Порядковые числительные. Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами.
Игра «В какой руке сколько» [101]
|
«Назови ласково»
- «Какой, какая, какие» [25]
- Составление предложений по сюжетной картинке [20]
|
Птицы
|
Формировать представления о птицах, их образе жизни, питании.
|
Дидактические игры:
- «Классификация» [54]
- «Порисуем» [41]
- «Топ-Хлоп» [ 19 ]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве» [42]
|
Широкий, поуже, ещё уже, самый узкий.
Игра «Сделай столько же» [98]
|
- «Какой, какая, какие» [25]
- Составление предложений по сюжетной картинке [20]
|
Весна. Признаки весны
|
Формировать представления о весне, о приметах весны (капель, снег рыхлый, ярче светит солнце, звонче поют птицы).
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» [1]
- «Загадки»
- «Перепутанные линии»[40]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
|
Счёт по образцу. Цифры 1, 2, 3, 4, 5. соотнесение цифры с числом. Вчера, сегодня, завтра.
Игра «Назови приметы весны» [95]
|
- «Скажи наоборот»
- Составление предложений по сюжетной картинке [20]
|
Животные весной
|
Формировать представления о жизни животных зимой
|
Дидактические игры:
- «Орнамент» [55]
- «Вспомни картинку» [49]
- «Лишний» [52]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
Игра «Вратарь» [56]
|
Порядковые числительные. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой.
|
- Составление предложений с заданным словом, с определенным количеством слов
|
Первые весенние цветы.
|
Формировать представления о первых весенних цветах (подснежник, мать-и-мачеха, медуница и т.д.)
|
Дидактические игры:
- «Цифровая таблица» [17]
- «Парочки» [33]
- « Классификация» [54]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
|
Установление соответствия между цифрой и количеством предметов.
Игра «Сложи цветок» [96]
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке
- Игра с мячом «Один-много»[26]
|
Труд людей весной.
|
Формирование представлений о видах труда людей весной
|
Дидактические игры:
- «Загадки»
- «Парочки» [33]
- «Перепутанные линии» [40]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
Игра « Вправо, влево прокати, только мяч не упусти» [57]
|
Порядковые числительные. Счёт по образцу. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой.
|
- «Объясни словечко» (огород, рассада, пересадка)
-«Назови ласково» (сад, огород, грядка, парник, яблоня)
|
Времена года (обобщение).
|
Обобщение знаний детей о временах года, их признаках и последовательности
|
Дидактические игры:
-«Парочки» [33]
- «Задачи на составление заданной фигуры из определенного количества палочек» [48] «Запомни и воспроизведи»[2]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
Игра «Мячик прыгает по мне – по груди и по спине» [58]
|
Порядковый счёт. Определение пространственного расположения предметов по отношению к себе.
|
- Игра с мячом «Один-много»
[ 21]
- Исправление деформированных предложений
|
Повторение
|
Систематизировать и обобщить знания детей по всему пройденному материалу.
|
Дидактические игры:
- «Парочки» [33]
- «Простые аналогии» [43]
- «Где, чей домик» [40]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
Игра «Справа, слева я стучу – перепутать не хочу!» [59]
|
Соотнесение количества предметов с цифрой. Математическая загадка. Слева, справа.
Игра «Посчитай» [105]
|
- «Разложи и расскажи» (составление рассказа по серии картинок)
- «Нелепицы» (послушай и исправь предложение)
|
Тема
|
Окружающий мир
|
Коррекция высших психических функций
(внимание, память, мышление)
|
Пространственная ориентировка
Мелкая моторика
Графо-моторная координация
|
Развитие элементарных математических представлений
|
Развитие связной устной речи
|
Наша школа
|
Закрепить знания о зданиях школы, названиях и назначениях кабинетов в школе.
|
Дидактические игры:
«Запомни и воспроизведи»
[2]
«Нелепицы» [5]
«Назовем одним словом» [7]
|
- Пальчиковая гимнастика
«Ориентировка в пространстве»
«Найди по схеме» [42]
|
Прямой и обратный счет от 1 до д10.
Сравнение чисел.
Игра «Скажи сколько чего» [69]
- «Далеко, близко» [77]
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке
- «Разложи и расскажи» [20]
|
Осень. Признаки осени
|
Закрепить умение детей наблюдать за сезонными изменениями в природе, знания названия осенних месяцев и характерных признаков осени.
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» [1]
- «Игра в слова» [4]
- «Найди и вычеркни» [34]
|
- Пальчиковая гимнастика
- Штриховка геометрических фигур
«Ориентировка в пространстве»
«Найди по схеме» [42]
|
Сравнение чисел в пределах 10.
«Справа-слева» [12]
«Раскрась вторую половинку» [16]
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке
- «Разложи и расскажи» [20]
|
Овощи и фрукты
|
Закрепить умение детей различать овощи и фрукты.
|
- «Разложи и расскажи» [20]
- д/и « Назовем одним словом» [7]
«Топ-хлоп» [19]
|
-Пальчиковая гимнастика
- Составление целого из частей
«Ориентировка в пространстве»
«Найди по схеме» [42]
|
Состав чисел из десятков и единиц. Сложение без перехода через десяток.
Игра «Посчитай и назови» [64]
«Что, где?» [68]
|
Развитие умения составлять предложение с союзом «а», составлять рассказ по опорным картинкам.
|
Моя семья.
|
Закрепить знания о себе и своей семье (имя, фамилия, возраст, имена и отчества родителей и кем они работают, домашний адрес, состав семьи).
|
Дидактические игры:
- «Простые аналогии» [43]
- «Порисуем» [41]
- «Перепутанные линии» [40]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
«Найди по схеме» [42]
|
Состав чисел из десятков и единиц. Вычитание без перехода через десяток.
«Запомни и воспроизведи» [45]
«Цифровая таблица» [17]
|
«Какая твоя мама?» (подбор прилагательных)
- Назови имена и отчества: свое, брата, сестры, мамы, папы.
|
Дом. Мебель.
|
Уточнить и расширить представления об основных видах мебели, о ее частях.
|
- д\и «Запомни и скажи правильно» [36]
- Упр. «Раскрась вторую половину» [16]
«Парочки» [33]
|
- Пальчиковая гимнастика
- д/и «Кого загадали» [9]
- «Порисуем» [41]
|
Состав чисел из десятков и единиц. Сложение и вычитание без перехода через десяток.
«Далеко, близко» [77]
«Продолжи ряд»
«Назови предмет» [76]
|
Закрепить умение образовывать относительные прилагательные, существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
«Чего не хватает?» [23]
|
Осень. Поздняя осень.
|
Уточнить и расширить представления детей об осени, ее признаках (дальнейшее уменьшение продолжительности дня, холодные дожди, заморозки и др.). Закрепить названия осенних месяцев.
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» [1]
- «Найди отличия» [15]
- «Кто за кем» [32]
|
- Пальчиковая гимнастика
- Ориентировка в схеме собственного тела
«Найди по схеме» [42]
|
Состав чисел из десятков и единиц. Сложение и вычитание без перехода через десяток.
«Далеко, близко» [77]
«Продолжи ряд»
«Назови предмет» [76]
|
Закрепить умение составлять рассказ-сравнение.
- «Разложи и расскажи» [20]
|
Одежда. Обувь.
|
Закрепить знания о названиях предметов одежды и обуви, их деталей, о назначении одежды и обуви в зависимости от времени года, об уходе за одеждой и обувью.
|
- «Один-много» [26]
- «Кто лишний и почему»
- Упр. «Цифровая таблица» [17]
|
-Пальчиковая гимнастика
- «Перечисли все, что находится слева, справа от тебя»
- Обводка фигур и расположение их на листе справа от центра.
|
Сложение однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«Игра на внимание» [60]
|
- составление описательного рассказа
- д/и «Скажи наобарот» [28] Закрепить умение образовывать относительные прил. и согласовывать их с сущ.
|
Домашние и дикие животные
|
Уточнить и расширить представления о внешнем виде домашних и диких животных, о том, чем питаются, где живут, об их повадках; закрепить знания об их детенышах.
|
- д/и «Парочки» [33]
- упр. «Где, чей домик» [14]
- «Запомни и воспроизведи» [45]
- «Перепутанные линии» [40]
|
-Пальчиковая гимнастика
- д/и «Обезьянка» [8]
-Составление целого из частей
- «Орнамент» [55]
|
Сложение однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«Игра на внимание» [60]
|
- Учить составлять рассказ-описание.
- Игра с мячом «Один-много» [26]
Закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные от существительных, согласовывать их.
|
Изменения в жизни растений и животных осенью
|
Обогатить и уточнить представления детей об осенних изменениях в жизни растений и животных.
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» [1]
-«Назовем одним словом» [7]
- «Найди закономерность» [51]
|
-Пальчиковая гимнастика
-Составление целого из частей
-«Перечисли все, что ты видишь справа, слева от себя»
|
Сложение однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«Игра на внимание» [60]
|
- составление описательного рассказа
- д/и «Скажи наобарот» [28] Закрепить умение образовывать относительные прилагательные и согласовывать их с сущ.
|
Бытовые приборы в нашем доме
|
Закрепить знание детей о названиях и назначении бытовых приборов, о правилах безопасности при пользовании бытовыми приборами.
|
Выполнение заданного действия по звуковому сигналу
- д\и «Запомни и скажи правильно» [36]
- Упр. «Раскрась вторую половину» [16]
- «Что было сначала, а что потом» [37]
|
-Пальчиковая гимнастика
-Составление целого из частей
-«Перечисли все, что ты видишь справа, слева от себя»
|
Вычитание однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«Далеко, близко» [77]
«Продолжи ряд»
«Назови предмет» [76]
|
- составление описательного рассказа
- д/и «Скажи наобарот» [28] Закрепить умение образовывать относительные прилагательные и согласовывать их с сущ.
|
Посуда
|
Закрепить название и назначение чайной, столовой и кухонной посуды.
|
- Различения звуков, которые издают музыкальные инструменты (слух. нимание)
- «Хлопни, если услышишь» [35]
|
-Пальчиковая гимнастика
- д\и «Перечисли все, что находится справа от тебя»
- д/и «Кого загадали» [9]
|
Вычитание однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«Далеко, близко» [77]
«Продолжи ряд»
«Назови предмет» [76]
|
Закрепить умение образовывать относительные прил., сущ. в И. п. и Р.п. мн.ч., согласовывать прил. с сущ., сущ. с уменьшительно ласкательными суффиксами.
|
Зима. Признаки зимы.
|
Уточнить и расширить представления детей о зиме, ее признаках (уменьшение продол. дня, снегопад, метель, вьюга, мороз и др.). Закрепить названия зимних месяцев.
|
- «Запомни и воспроизведи» Вариант-1 [2]
- «Игра в слова» [4]
-«Хлопни, если услышишь…»[40]
|
-Пальчиковая гимнастика
-Составление целого из частей
-«Перечисли все, что ты видишь слева (справа) от себя»
|
Вычитание однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«Далеко, близко» [77]
«Назови предмет» [76]
|
- Составление рассказа по серии сюжетных картинок
- «Разложи и расскажи» [20]
|
Жизнь животных зимой.
|
Уточнить и расширить представления детей о жизни животных зимой
|
-«Запомни и воспроизведи» Вариант-2 [2]
-упр. на простейшие умозаключения [6]
«Назовем все предметы одним словом» [7]
- упр. «Птица-не птица» [18]
|
-Пальчиковая гимнастика
-«Лабиринт» с речевым сопровождением направлений
-д/и «Что под ладошкой»[10]
|
Работа по таблице состава двузначных чисел (11-18). Вычисление остатка с помощью данной таблицы
«Орнамент» [55]
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке
- «Назови ласково»
Закрепить умение образовывать существительные.
|
Хвойные и лиственные деревья и кустарники зимой
|
Уточнить и расширить знания детей по теме.
|
- «Запомни и воспроизведи» Вариант-3 [2]
-упр. на установление логических связей [2]
-д/и «Чего не стало»
-д/и «Топ-Хлоп» [19]
|
- Пальчиковая гимнастика
-д/и «На параде» [11]
-Продолжи рисунок
|
Работа по таблице состава двузначных чисел (11-18). Вычисление остатка с помощью данной таблицы
«Влево, вправо прокати, только мяч не упусти»
[57]
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке
- Игра с мячом «Один-много» [26]
|
Скачать 0.71 Mb.