Тема
|
Окружающий мир
|
Коррекция высших психических функций
(внимание, память, мышление)
|
Пространственная ориентировка
Мелкая моторика
Графо-моторная координация
|
Развитие элементарных математических представлений
|
Развитие связной устной речи
|
Игры и забавы детей зимой.
|
Уточнить и расширить знания детей о зимних явлениях в природе, о зимних играх и забавах детей.
|
Дидактические игры:
-«Парочки» [33]
- «Простые аналогии» [43]
- «Где чей домик» [40]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
« Найди по схеме» [42]
|
Счет в пределах 100 по единице и равными числовыми группами.
Игра «Снежки» [92]
|
- Составление рассказа по серии сюжетных картинок
- «Разложи и расскажи» [20]
|
Водный и воздушный транспорт
|
Закрепить знания детей о водном и воздушном транспорте и профессиях людей, работающих на транспорте. Закрепить умение сравнивать транспорт.
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» [1]
- «Запомни слова» [45]
- «Загадки»
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
« Найди по схеме» [42]
|
Счет в пределах 100 по единице и равными числовыми группами.
Игра «Снежки» [92]
|
- Составление описательного, сравнительного рассказа по сюжетной картинке
-«Сосчитай до …»
|
Городской наземный и железнодорожный междугородный транспорт.
|
Закрепить знания о городском и междугородном, о подземном транспорте, о профессиях людей, работающих на транспорте. Закрепить умение сравнивать виды транспорта.
|
Дидактические игры:
- «Найди отличия» [15]
- « Порисуем» [ 41 ]
- «На что это похоже?» [ 46 ]
- «Чего не хватает?» (у вертолета не хватает колеса и т.п.) [23]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
« Найди по схеме» [42]
|
Игра «Водители и автобусы» [88]
«Гаражи и автомобили» [87]
|
- Составление описательного, сравнительного рассказа по сюжетной картинке
Учить образовывать сущ. И.п. и Р.п. мн.ч.
|
Машины, облегчающие труд людей
|
Обобщить знания о профессиях людей, работающих на машинах, облегчающих труд людей.
|
Дидактические игры:
- «Имена» [47]
- «Раскрась вторую половинку» [16]
- «Задачи на составление заданной фигуры из определенного количества палочек» [48]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
« Найди по схеме» [42]
|
Игра «Водители и автобусы» [88]
«Гаражи и автомобили» [87]
|
- «Продолжи предложения»
- «Разложи и расскажи» [20]
|
Транспорт (обобщение).
|
Обобщение знаний о транспорте, видах транспорта
|
Дидактические игры:
- Упражнение на распределение внимания [38]
- «Вспомни картинку» [49]
- «Классификация» [50]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
« Найди по схеме» [42]
|
Игра «Водители и автобусы» [88]
«Гаражи и автомобили» [87]
|
- «Перечисли, что может летать, ездить, плавать..»
- Составление описательного, сравнительного рассказа по сюжетной картинке
|
День защитника отечества
|
Уточнить и расширить словарь детей по данной теме.
|
Дидактические игры:
- «Парочки» [33]
- «Простые аналогии» [43]
- «Вратарь» [56]
- «Цепочка действий» [3]
|
«Орнамент» [55]
Игра «Сосчитай и назови военную технику» [91]
«Военный парад» [103]
|
Число 0 как компонент сложения.
«Сосчитай и назови военную технику» [91]
|
Закрепить умение составлять рассказ.
- «Разложи и расскажи» [20]
|
Прощай, зимушка-зима
|
Систематизировать знания о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, сугробы, холодный ветер, метель, уменьшение продолжительности дня, морозы, снегопады и т.д.)
|
Дидактические игры:
- «Цифровая таблица» [17]
- «Найди закономерность» [51]
- «Вспомни картинку» [49]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
|
Понятия «столько же», «больше (меньше) на несколько единиц»
«Запомни и воспроизведи» [2]
|
- Исправление деформированных предложений. Закрепить умение образовывать относит. прил. и соглас. их с сущ.
|
Комнатные растения.
|
Уточнить и расширить представления о комнатных растениях, о частях комнатных растениях. Учить ухаживать за комнатными растениями.
|
Дидактические игры:
- «Лишний» [52]
- «Имена и настроения детей» [53]
- Упражнение на распределение внимания 38]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
|
Простые арифметические задачи на увеличение чисел на несколько единиц
«В какой руке сколько» [101]
|
- «Какой, какая, какие» [25]
- Составление описательного, сравнительного рассказа по сюжетной картинке
|
Перелетные птицы
|
Расширить представления о перелетных птицах, познакомить с их жизнью и значением их для людей.
|
Дидактические игры:
- «Классификация» [54]
- «Порисуем» [41]
- «Топ-Хлоп» [19]
- «Я – робот» [13]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
Папка дошкольника «Ориентировка в пространстве» - задание на
|
Простые арифметические задачи на увеличение чисел на несколько единиц
«Не ошибись» [97]
|
- «Какой, какая, какие» [25]
- Составление описательного, сравнительного рассказа по сюжетной картинке
|
Весна. Признаки весны
|
Закрепить знания о весне (увеличение продолжительности дня, таяние снега, набухание почек, распускание листьев, цветение растений). Закрепить название весенних месяцев.
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» [1]
- «Загадки»
- «Перепутанные линии» [40]
«Правый глаз» [39]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
«Обезьянки» [8]
|
Простые арифметические задачи на уменьшение чисел на несколько единиц
«Сделай столько же» [94]
|
- «Скажи наоборот»
- Составление рассказа по сюжетной картинке
|
Животные весной
|
Уточнить представления детей по теме (появление насекомых, возвращение перелетных птиц). Закрепить название весенних месяцев.
|
Дидактические игры:
- «Орнамент» [55]
- «Вспомни картинку» [49]
- «Лишний» [52]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
Игра «Вратарь» [56]
|
Простые арифметические задачи на уменьшение чисел на несколько единиц
«В гостях у белочки» [83]
|
- «Разложи и расскажи» [20]
|
Первые весенние цветы.
Садовые цветы
|
Формировать представления о первых весенних цветах (подснежник, мать-и-мачеха, медуница и т.д.) Обобщить знания о садовых цветах.
|
Дидактические игры:
- «Цифровая таблица» [17]
- «Парочки» [33]
- « Классификация» [54]
- «Игра в слова» [4]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
|
Различия между прямой, лучом, отрезком.
«В какой руке сколько» [98]
Игра «Посчитай» [105]
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке
- Игра с мячом «Один-много»[26]
|
Насекомые
|
Расширить и уточнить знания о насекомых, их характерных признаках, о том какую пользу они приносят людям.
|
«Топ-хлоп» [19]
«Найди и вычеркни» [31]
«Запомни и воспроизведи» [45]
«Нелепицы» [5]
|
«Найди по схеме» [42]
«Найди на … меньше, больше » [104]
|
Откладывание на счетах числа в пределах 100.
«Найди на 1 меньше (больше)» [104]
«Запомни и воспроизведи» [45]
|
- Составление описательного, сравнительного рассказа по сюжетной картинке
|
Труд людей весной.
|
Уточнить и расширить знания детей о труде людей весной
|
Дидактические игры:
- «Загадки»
- «Парочки» [33]
- «Перепутанные линии»[40]
- «Вспомни картинку» [49]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
Игра « Вправо, влево прокати, только мяч не упусти» [57]
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
«Разложи по полкам» [72]
«Строим дома на улице» [99]
|
- «Объясни словечко» (огород, рассада, пересадка)
-«Назови ласково» (сад, огород, грядка, парник, яблоня)
- Составление рассказа по сюжетной картинке
|
Времена года (обобщение).
|
Обобщение знаний детей о временах года, их признаках и последовательности
|
Дидактические игры:
-«Парочки» [33]
- «Задачи на составление заданной фигуры из определенного количества палочек» [48]
«Запомни и воспроизведи»
[2]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
Игра «Мячик прыгает по мне – по груди и по спине» [58]
|
Сложение и вычитание в пределах 100.
«Сложи цветок» [96]
«Игра на внимание» [60]
|
- Игра с мячом «Один-много»
[ 21]
- Исправление деформированных предложений
|
Повторение
|
Систематизировать и обобщить знания детей по всему пройденному материалу.
|
Дидактические игры:
- «Парочки» [33]
- «Простые аналогии» [43]
- «Где чей домик» [40]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
Игра «Справа, слева я стучу – перепутать не хочу!» [59]
|
Повторение
«Цепочка действий» [3]
«Найди по схеме» [42]
«Вратарь» [56]
|
- «Разложи и расскажи» (составление рассказа по серии картинок) [20]
- «Нелепицы» (послушай и исправь предложение)
|
Тема
|
Окружающий мир
|
Коррекция высших психических функций
(внимание, память, мышление)
|
Пространственная ориентировка
Мелкая моторика
Графо-моторная координация
|
Развитие элементарных математических представлений
|
Развитие связной устной речи
|
Наша школа
|
Закрепить знания о зданиях школы, названиях и назначениях кабинетов в школе.
|
Дидактические игры:
«Чего не стало» [22]
«Назовем одним словом» [7]
«Разложи и расскажи» [20]
|
- Пальчиковая гимнастика
«Ориентировка в пространстве»
«Найди по схеме» [42]
|
Прямой и обратный счет от 1 до д10.
Сравнение чисел.
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке [20]
|
Осень. Признаки осени
|
Закрепить умение детей наблюдать за сезонными изменениями в природе, знания названия осенних месяцев и характерных признаков осени.
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» [1]
-«Назовем одним словом» [7]
- «Найди и вычеркни» [34]
|
- Пальчиковая гимнастика
- Штриховка геометрических фигур
«Ориентировка в пространстве»
«Найди по схеме» [42]
|
Сравнение чисел в пределах 10.
Игра [60]
«Вверх – низ» [61]
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке [20]
|
Овощи и фрукты
|
Закрепить умение детей различать овощи и фрукты.
|
- Установление логической последовательности действий «Разложи и расскажи 2» [20]
- д/и « Назовем одним словом» [7]
|
-Пальчиковая гимнастика
- Составление целого из частей
«Ориентировка в пространстве»
«Найди по схеме» [42]
|
Состав чисел из десятков и единиц. Сложение без перехода через десяток.
«Сравни овощи» [66]
«Что где?» [68]
«Высокий – низкий» [67]
|
Развитие умения составлять предложение с союзом «а», составлять рассказ по опорным картинкам.
|
Моя семья.
|
Закрепить знания о себе и своей семье (имя, фамилия, возраст, имена и отчества родителей и кем они работают, домашний адрес, состав семьи).
|
Дидактические игры:
- «Простые аналогии» [43]
- «Порисуем» [41]
- «Перепутанные линии» [40]
|
Пальчиковые игры
Графические задания в тетради
«Ориентировка в пространстве»
«Найди по схеме» [42]
|
Состав чисел из десятков и единиц. Вычитание без перехода через десяток.
|
«Какая твоя мама?» (подбор прилагательных)
- Назови имена и отчества: свое, брата, сестры, мамы, папы.
|
Дом. Мебель.
|
Уточнить и расширить представления об основных видах мебели, о ее частях.
|
-Выполнение заданного действия по звуковому сигналу
- д\и «Запомни и скажи правильно» [36]
- Упр. «Раскрась вторую половину» [16]
- «Что было сначала, а что потом» [37]
|
- Пальчиковая гимнастика
- д/и «Кого загадали» [9]
- «Продолжи ряд»
|
Состав чисел из десятков и единиц. Сложение и вычитание без перехода через десяток.
«Назови предмет» [76]
«Далеко, близко» [77]
|
Закрепить умение образовывать относительные прилагательные, существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
|
Осень. Поздняя осень.
|
Уточнить и расширить представления детей об осени, ее признаках (дальнейшее уменьшение продолжительности дня, холодные дожди, заморозки и др.). Закрепить названия осенних месяцев.
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» [1]
-«Назовем одним словом» [7]
- «Найди и вычеркни» [34]
|
- Пальчиковая гимнастика
- Ориентировка в схеме собственного тела
|
Состав чисел из десятков и единиц. Сложение и вычитание без перехода через десяток.
«Вверх-вниз» [61]
|
Закрепить умение составлять рассказ-сравнение.
|
Одежда. Обувь.
|
Закрепить знания о названиях предметов одежды и обуви, их деталей, о назначении одежды и обуви в зависимости от времени года, об уходе за одеждой и обувью.
|
- «Кто лишний и почему»
- Упр. «Цифровая таблица» [17]
|
-Пальчиковая гимнастика
- «Перечисли все, что находится слева, справа от тебя»
- Обводка фигур и расположение их на листе справа от центра.
|
Сложение однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«Назови предмет» [78]
«Который по счету» [79]
«Положи столько же» [80]
|
Учить называть предметы верхней одежды
- д/и «Скажи наобарот» [28] Закрепить умение образовывать относительные прил. и согласовывать их с сущ.
|
Домашние и дикие животные
|
Уточнить и расширить представления о внешнем виде домашних и диких животных, о том, чем питаются, где живут, об их повадках; закрепить знания об их детенышах.
|
- «Кто как голос подает» (разв. слух. вним. СD) «Учимся правильно говорить»
- д/и «Парочки» [33]
- «Лото» (подбор по геом. форме, цвету, размсеру)
- упр. «Где, чей домик» [14]
|
-Пальчиковая гимнастика
- д/и «Обезьянка» [8]
-Составление целого из частей
|
Сложение однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«У кого какой длины хвост» [81]
«Внутри, снаружи» [82]
«Отсчитай столько же» [84]
|
- Учить составлять рассказ-описание.
- Игра с мячом «Один- много» [26]
Закрепить умение образовывать притяжательные прил. от сущ., согласовывать их.
|
Изменения в жизни растений и животных осенью
|
Обогатить и уточнить представления детей об осенних изменениях в жизни растений и животных.
|
Дидактические игры:
-«Что изменилось» тренировка наблюдательности [1]
-«Назовем одним словом» [7]
- «Найди и вычеркни» [34]
|
-Пальчиковая гимнастика
-Составление целого из частей
-«Перечисли все, что ты видишь справа, слева от себя»
|
Сложение однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«Вверх0вниз» [61]
«Найди одинаковое» [62]
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке [20]
«Нелепицы»
|
Бытовые приборы в нашем доме
|
Закрепить знание детей о названиях и назначении бытовых приборов, о правилах безопасности при пользовании бытовыми приборами.
|
Выполнение заданного действия по звуковому сигналу
- д\и «Запомни и скажи правильно» [36]
- Упр. «Раскрась вторую половину» [16]
- «Что было сначала, а что потом» [37]
|
-Пальчиковая гимнастика
-Составление целого из частей
-«Перечисли все, что ты видишь справа, слева от себя»
|
Вычитание однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке [20]
|
Посуда
|
Закрепить название и назначение чайной, столовой и кухонной посуды.
|
- Различения звуков, которые издают музыкальные инструменты (слух. внимание)
- «Хлопни, если услышишь» [35]
|
-Пальчиковая гимнастика
- д\и «Перечисли все, что находится справа от тебя»
- д/и «Кого загадали» [9]
|
Вычитание однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
«Сколько чего?» [9]
«Сложи чашку» (тарелку, сковороду) [75]
|
Закрепить умение образовывать относительные прил., сущ. в И. п. и Р.п. мн.ч., согласовывать прил. с сущ., сущ. с уменьшительно ласкательными суффиксами.
|
Зима. Признаки зимы.
|
Уточнить и расширить представления детей о зиме, ее признаках (дальнейшее уменьшение продолжительности дня, снегопад, метель, вьюга, мороз и др.). Закрепить названия зимних месяцев.
|
- «Запомни и воспроизведи» Вариант-1 [2]
- «Игра в слова» [4]
-«Хлопни, если услышишь…»[40]
|
-Пальчиковая гимнастика
-Составление целого из частей
-«Перечисли все, что ты видишь слева (справа) от себя»
|
Вычитание однозначных чисел переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа «Назови приметы зимы» [93]
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке [20]
|
Жизнь животных зимой.
|
Уточнить и расширить представления детей о жизни животных зимой
|
-«Запомни и воспроизведи» Вариант-2 [2]
-упр. на простейшие умозаключения [6]
«Назовем все предметы одним словом» [7]
- упр. «Птица-не птица» [18]
|
-Пальчиковая гимнастика
-«Лабиринт» с речевым сопровождением направлений
-д/и «Что под ладошкой»[10]
|
Работа по таблице состава двузначных чисел (11-18). Вычисление остатка с помощью данной таблицы
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке [по плану]
- «Назови ласково»
|
Хвойные и лиственные деревья и кустарники зимой
|
Уточнить и расширить знания детей по теме.
|
- «Запомни и воспроизведи» В-3
-упр. на установление логических связей [2]
-д/и «Чего не стало»
-д/и «Топ-Хлоп» [19]
|
- Пальчиковая гимнастика
-д/и «На параде» [11]
-Продолжи рисунок
|
Работа по таблице состава двузначных чисел (11-18). Вычисление остатка с помощью данной таблицы
Вверху, внизу, слева, справа, над, под.
|
- Составление рассказа по сюжетной картинке [20]
- Игра с мячом «Один-много» [26] Закреплять суффиксальный способ образования слов, учить составлять рассказ – сравнение.
|
Скачать 0.71 Mb.