Главная страница

лод. Программа курса Методика преподавания математики делит его на две части Общая методика


Скачать 7.21 Mb.
НазваниеПрограмма курса Методика преподавания математики делит его на две части Общая методика
Дата17.09.2019
Размер7.21 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файла[CHerkasov_R.S.,_Stolyar_A.A.]_Metodika_prepodavan(BookFi).doc
ТипПрограмма курса
#87048
страница37 из 109
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   109


По определению параллельных прямых получаем:



Из (4) и (5) по ПЗ получаем:



Из (3) и (6) по ВК:


Но по аксиоме параллельных (принадлежащей множеству посылок Г) неверно, что



Итак, мы установили следование



т. е. из наших допущений вывели противоречие «(7) и (8)», которое и доказывает теорему.

Одна из наиболее простых форм косвенного доказательства осно­вана на использовании контрапозиции, т. е. вместо того чтобы до­казать теорему «Если А, то В» доказывают равносильное предложе­ние «Если , то ». Например, вместо того чтобы доказать предло­жение «Если накрест лежащие углы, образованные при пересечении прямых а и b секущей, равны, то прямые а и b параллельны», доказы­вают равносильное предложение (контрапозицию): «Если прямые а и b (на плоскости) не параллельны, то накрест лежащие углы, об­разованные при пересечении этих прямых секущей, не равны».

Имеется ряд специальных форм косвенного доказательства. Рас­смотрим часто встречающуюся в практике доказательства форму, из­вестную под названием доказательства методом исключения.

Допустим, что нам нужно доказать предложение «Если Р, то Q1», т. е. установить, что «Г, Р Q1».

Наряду с заключением «Q1» рассматриваются все остальные воз­можности («Q2», «Q3».. «Qn»).т.е. такие, что



т. е. является аксиомой, определением, ранее доказанной теоремой или следствием из них. Затем доказывают, что каждая из остальных возможностей «Q2», ..., «Qn» ведет к противоречию и, таким образом, получают
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   109


написать администратору сайта