|
|
_ Функциональная грамотность 8 класс (1). Программа курса внеурочной деятельности
№
|
Тема
|
Кол- во часов
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности
|
Формы прове- дения занятий
|
Электронные (циф- ровые) образователь- ные ресурсы
|
|
|
|
|
|
|
функциональной гра- мотности учащихся» (http://skiv.instrao. ru)
|
Модуль 3: Креативное мышление «Проявляем креативность на уроках, в школе и в жизни» (5 ч)
|
12.
|
Креатив- ность в учебных ситуациях и ситуа- циях со- циального взаимо- действия
|
1
|
Анализ моделей и ситуаций.
Модели заданий:
6 тематика и на- звания, слоганы, имена героев
6 схемы, опорные конспекты,
6 социальные иници- ативы и взаимодей- ствия
6 изобретательство и рационализатор- ство.
|
Совместное чтение текста заданий.
Маркировка текста с целью выделения главного. Совмест- ная деятельность по анализу предло- женных ситуаций.
Выдвижение идей и обсуждение раз- личных способов проявления креа- тивности в ситуа- циях:
6 создания сюжетов и сценариев,
6 создания эмблем, плакатов, по- стеров и других аналогичных рисунков,
|
Работа в па- рах и малых группах над различными комплексными заданиями.
Презентация результатов обсуждения и подведение итогов
|
Портал ИСРО РАО (http://skiv.instrao. ru)
Комплексные зада- ния
6 8 кл., Название книги,
6 8 кл., Рекламный слоган, 8 кл., Фан- фик,
6 8 кл., Лесные по- жары
6 8 кл., Быть чутки- ми
6 7 кл., Одни дома
|
|
|
|
|
6 решения эколо- гических про- блем (ресурсо- и энергосбереже- ния, утилизации и переработки и др.),
6 выдвижения ги- потез.
|
|
|
13.
|
Выдвиже- ние разно- образных идей.
|
1
|
Выдвижение раз- нообразных идей. Проявляем гибкость и беглость мышле- ния при решении школьных проблем. Использование име- ющихся знаний для креативного решения учебных проблем.
|
Совместное чтение текста заданий.
Маркировка текста с целью выделения основных требова- ний. Совместная деятельность по анализу предло- женных ситуаций и сюжетов. Моде- лирование ситуа- ций, требующих применения ди- вергентного мыш- ления. Примеры: Описание областей применимости, Выявление раз- ных точек зрения Преобразование утверждений, на- пример,
|
Работа в па- рах и малых группах.
Презентация результатов обсуждения и подведение итогов
|
Портал ИСРО РАО (http://skiv.instrao. ru)
Комплексные за- дания (задания на выдвижение разноо- бразных идей, оцен- ку и отбор идей)
6 8 кл., Говорящие имена,
6 8 кл., Система,
6 8 кл., Литератур- ные места России,
6 8 кл., Вращение Земли,
6 8 кл., Зоопарк, Креативное мыш- ление, выпуск 2, Просвещение,
6 8 кл., Теплопере- дача
|
№
|
Тема
|
Кол- во часов
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности
|
Формы прове- дения занятий
|
Электронные (циф- ровые) образователь- ные ресурсы
|
|
|
|
|
«Скажи по-друго- му», Поиск аль- тернатив, Поиск связей и отноше- ний Подведение итогов:
– для ответа на какие вопросы на уроке обычно требуется выдви-
жение разнообраз- ных идей? (Кому нужно/важно это знание? Где это применяется? Как это связано с …? И т..п.)
|
|
«Транспорт будуще- го»: образовательный ресурс издательства
«Просвещение» (https://media.prosv. ru/func/)
|
14.
|
Выдвиже- ние кре- ативных идей и их доработ- ка.
|
1
|
Оригинальность и проработанность. Обсуждение пробле- мы: Когда на уроке мне помогла креатив- ность?
|
Совместное чтение текста заданий.
Маркировка текста с целью выделения основных требова- ний. Совместная деятельность по анализу предло- женных ситуаций.
|
Работа в ма- лых группах по поиску ана- логий, связей, ассоциаций Работа в парах и малых груп- пах по анализу и моделирова- нию ситуаций,
|
Портал ИСРО РАО http://skiv.instrao.ru
Комплексные зада- ния (задания на вы- движение креатив- ных идей, доработку идей)
6 8 кл., Говорящие имена,
|
|
|
|
|
Моделируем ситу- ацию: как можно проявить креатив- ность при выпол- нении задания?
Моделирование си- туаций, требующих применения кре- ативного мышле- ния при изучении нового материала.
Примеры:
6 Описание свойств изучаемого объ- екта с опорой на воображение,
6 Преобразование утверждений,
6 Проверка утверж- дений «на проч- ность», опреде- ление границ применимости,
6 Выявление глав- ного,
6 Представление результатов,
6 Поиск связей и отношений
|
по подведе- нию итогов. Презентация результатов обсуждения
|
6 8 кл., Система,
6 8 кл., Литератур- ные места России,
6 8 кл., Вращение Земли,
6 8 кл., Зоопарк, Креативное мыш- ление, выпуск 2, Просвещение,
6 8 кл., Теплопере- дача
«Реклама чтения»: образовательный ресурс издательства
«Просвещение» (https://media.prosv. ru/func/)
|
№
|
Тема
|
Кол- во часов
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности
|
Формы прове- дения занятий
|
Электронные (циф- ровые) образователь- ные ресурсы
|
|
|
|
|
Подведение ито- гов: – для ответа на какие вопросы на уроке обычно требуется выдви- гать креативные идеи? (Какой ответ напрашивается?
А как еще можно рассуждать? Какой другой ответ можно дать?) - для ответа на какие вопросы на уроке обычно требуется доработ- ка идей? (Удобно ли это решение?
Можно ли сделать лучше/ быстрее / экономнее …?)
|
|
|
15.
|
От выдви- жения до доработки идей
|
1
|
Использование на- выков креативного мышления для созда- ния продукта.
|
Выполнение проекта на осно- ве комплексного
задания (по выбору учителя):
6 конкурс идей
«Знакомимся с эпохой писателя»,
|
Работа в ма- лых группах Презентация результатов обсуждения
|
Портал ИСРО РАО (http://skiv.instrao.ru)
По выбору учителя
6 8 кл., Литератур- ные места России
6 7 кл., Нужный предмет,
|
|
|
|
|
6 социальное проектирование.
«Как я вижу свое будущее?»,
6 подготовка и проведение соци- ально значимого мероприятия (на- пример, охраны лесов от пожа- ров),
6 подготовка и про- ведение классного часа для млад- ших подростков
«Физика/био- логия … в твоей жизни»,
6 планирование и организация
системы меропри- ятий по помощи в учебе.
|
|
6 8 кл., Лесные по- жары,
6 8 кл., Зоопарк. Креативное мыш- ление, выпуск 2, Просвещение,
6 8 кл., Вращение Земли,
6 7 кл., Поможем друг другу
|
16.
|
Диагно- стика и рефлек- сия. Само- оценка
|
1
|
Креативное мышле- ние. Диагностиче- ская работа для 8 класса.
|
Выполнение итого- вой работы. Обсуж- дение результатов. Взаимо- и самоо- ценка результатов выполнения
|
Индивиду- альная рабо- та. Работа в парах.
|
Портал РЭШ (https:// fg.resh.edu.ru)
Портал ИСРО РАО (http://skiv.instrao. ru)
Диагностическая ра- бота для 8 класса.
| |
|
|
Скачать 157.63 Kb.