_ Функциональная грамотность 8 класс (1). Программа курса внеурочной деятельности

• Название: Программа курса внеурочной деятельности
• Дата: 11.11.2022
• Размер: 157.63 Kb.
• Имя файла: _ Функциональная грамотность 8 класс (1).docx
• Тип: Программа курса; #782938
• страница: 6 из 11

Овладение универсальными учебными регулятивными действи- ями:

1. 
   самоорганизация:
   

⁶ выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях;

⁶ ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное, принятие решения в группе, принятие ре- шений группой);

⁶ самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ решения учебной задачи с уче- том имеющихся ресурсов и собственных возможностей, ар- гументировать предлагаемые варианты решений;

⁶ составлять план действий (план реализации намеченного ал- горитма решения), корректировать предложенный алгоритм с учетом получения новых знаний об изучаемом объекте;

⁶ делать выбор и брать ответственность за решение;

2. 
   самоконтроль:
   

⁶ владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлек- сии;

⁶ давать адекватную оценку ситуации и предлагать план ее изменения;

⁶ учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении учебной задачи, адаптировать ре- шение к меняющимся обстоятельствам;

⁶ объяснять причины достижения (недостижения) результа- тов деятельности, давать оценку приобретенному опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации;

⁶ вносить коррективы в деятельность на основе новых обсто- ятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей;

⁶ оценивать соответствие результата цели и условиям;

3. 
   эмоциональный интеллект:
   

⁶ различать, называть и управлять собственными эмоциями и эмоциями других;

⁶ выявлять и анализировать причины эмоций;

⁶ ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого;

⁶ регулировать способ выражения эмоций;

4. 
   принятие себя и других:
   

⁶ осознанно относиться к другому человеку, его мнению;

⁶ признавать свое право на ошибку и такое же право другого;

⁶ принимать себя и других, не осуждая;

⁶ открытость себе и другим;

⁶ осознавать невозможность контролировать все вокруг.

Овладение системой универсальных учебных регулятивных действий обеспечивает формирование смысловых установок личности (внутренняя позиция личности) и жизненных навы- ков личности (управления собой, самодисциплины, устойчиво- го поведения).
Предметные результаты освоения программы основного об- щего образования представлены с учетом специфики содержа- ния предметных областей, затрагиваемых в ходе внеурочной деятельности обучающихся по формированию и оценке функ- циональной грамотности.

Занятия по читательской грамотности в рамках внеурочной деятельности вносят вклад в достижение следующих предмет- ных результатов по предметной области «Русский язык и ли- тература».