кино фото видеотворчество. Программа Основы киновидеотворчества
 Скачать 286.79 Kb.
|
|
УТВЕРЖДАЮ Директор СПбГЦДТТ _______________ А.Н. Думанский РАБОЧАЯ ПРОГРАММА к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «ОСНОВЫ КИНОВИДЕОТВОРЧЕСТВА» 20__ – 20__ учебный год Год обучения 3 Группа № __ Сергеев Борис Иванович, педагог дополнительного образования СПбГЦДТТ 41 Пояснительная записка Цель программы: познание сложного искусства кинематографа, развитие образного мышления и навыков общения в творческой группе, необходимых для создания фильма. Умение разбираться в жанрах и направлениях телевизионных передач, умение создать свои материалы различных жанров для телевизионного эфира. Выполнять роль сценариста, режиссера, оператора и монтажера в создании продукции телевизионных жанров. Задачи: Образовательные: История телевидения Ознакомление с основами журналистики, телевизионного жанра. Операторское мастерство: кадр, свет и композиция. Основы телевизионной драматургии. Изобразительное решение телепередачи и телережессура. Документальное кино, видеоклип, реклама, анимация; Обучение режиссуре кино, актерскому мастерству, видеосъёмке, видеомонтажу и озвучиванию киновидеофильма Обучение навыкам многочисленных профессий, необходимых при создании киновидеофильма Развивающие Развитие способности к самовыражению и образному восприятию окружающего мира. Развитие познавательных способностей учащихся. Развитие устойчивого интереса к киноискусству. Развитие творческих способностей и художественного вкуса. Воспитательные Привитие у учащихся элементов общей культуры и поведенческой этики. Создание психо-эмоционального комфорта общения в группе. Развитие умения оценивать собственные возможности и умение работать в творческой группе. Воспитание ценных личностных качеств: трудолюбия, порядочности, ответственности, аккуратности, предприимчивости, патриотизма, а также культуры поведения и бесконфликтного общения; Организация встреч с ведущими специалистами и творческими работниками кинематографа и творческих ВУЗов Участие в творческих фестивалях и конкурсах. Условия реализации программы: Данная программа рассчитана на детей 14-17 лет. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 4 часа. Условия организации учебно-воспитательного процесса: Программа строится с учетом знаний, умений и навыков, приобретаемых школьниками на уроках в соответствии с обязательным образовательным минимумом. Программа предполагает постепенное расширение и углубление знаний в области кинематографа. Программа строится с учетом личностных потребностей, учащихся в познавательной и преобразовательной творческой деятельности (сюжеты и жанр фильмов 42 подбираются исходя из интересов учащихся, которые существенно изменяются в соответствии с их возрастом и полом). связи с различным уровнем развития и личностными качествами занятия строятся на индивидуальном общении или в составе небольшой группы (2-4 человека), которая работает над собственным проектом (фильмом). Выбор метода обучения зависит от содержания занятия, уровня подготовки и опыта учащихся. На занятиях 3 года обучения преобладают методы: беседа, рассказ, монолог, диалог, съемка простейших видеосюжетов. Ожидаемые результаты - это создание собственного или в составе творческой группы, фильма или видеосюжета. Формы подведения итогов реализации программы - участие в конкурсах и фестивалях любительских фильмов. Контроль знаний проводится в виде оценки подготовленных творческих видеоэтюдов, участия в конкурсах и фестивалях фильмов. Требования к полученным знаниям и умениям учащихся 3 года обучения: должны ЗНАТЬ: правила охраны труда при работе с электронными устройствами; общие этапы развития телевидения основы журналистики, искусство речи. проведение литературного монтажа телевизионные жанры и разбираться в них как правильно поставить кадр, студийный свет, композицию основы телевизионной драматургии основные качества и навыки телережиссера эффекты видеомонтажа основы изобразительного решения телепередачи принципы авторского права и музыкальной фонографии разбираться в жанрах документального кино методы рекламного воздействия и монтаж рекламного ролика анимационный стиль. должны УМЕТЬ: делать телерепортажи и анализировать информацию; производить планирование, написание сценария, съемку и монтаж различных жанров телевизионных передач выполнять операторские функции при телесъемке выполнять режиссерские функции при телесъемке производить монтаж различных аудио и видео материалов грамотно применять звуковое решение фильма, передачи. знать основы авторского права самостоятельно по всем правилам снять учебный документальный фильм ориентироваться в кино- и видеотехнике самостоятельно пользоваться справочным материалом создавать анимацию разрабатывать и снимать рекламные видеоролики творчески осмысливать действительность выполнять изученные технологические операции по созданию фильма. 43 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ Введение. Знакомство с планом работы на учебный год. Практика: Беседа (повторение пройденного материала). История телевидения Основные идеи телевидения. Западное и Советское телевидение. Современное телевидение России. Принцип медиапространства. Практика: обсуждение материла темы. Журналистика. Искусство речи. Анализ информации. Литературный монтаж. Практика: обсуждение материала темы. Понятие телевизионный жанр. Виды телевизионных жанров. Телевизионное шоу. Информационные телепередачи. Публицистические телепередачи. Детские телепередачи. Практика: обсуждение материала темы. Операторское мастерство. Углубленное изучение операторского мастерства. Построение кадра. Студийный свет. Композиция. Практика: работа со съемочным оборудованием. Основы телевизионной драматургии. Знакомство с телевизионной драматургией. Понятие художественной драмы. Понятие телевизионной драматургии. Сценарий телепередачи. Написание сценария телепередачи. Практика: написание сценария телепередачи и съёмка кроткого ролика. Телережиссура. Профессия режиссер. Темпа-ритм. Работа с персоналом. Психологические аспекты взаимодействия между людьми. Коммуникативные качества. Ролевые игры. Практика: ролевая игра. Теория и практика видеомонтажа. Линейный и нелинейный монтаж. Задачи и темпа-ритм видео монтажа. Аудио и визуальные эффекты в видеомонтаже. Практика: Видеомонтаж на практике (создание видеосюжета или видеофильма). Работе в программе видеомонтажа. Видеотехника. Знакомство с работой профессиональной видеотехники. Знакомство с работой профессиональной аудиотехники. Знакомство с работой профессионального монтажного оборудования. Практика: знакомство с работой оборудования Изобразительное решение телепередачи. Цветовая гамма. Костюмы. Грим. Декорации. Профессии костюмера, гримера, декоратора. Практика: применение знаний при постановке фильма. 44 Теория музыки. Музыка на телевидении. Звуковое решение телепередачи. Основы авторского права. Искусство музыкальной фонографии. Технология производства первичных фонограмм. Практика: производство фонограммы. История и теория документального кино. Современный документальный фильм. Драматургия в документальном фильме. Наука в современной культуре. Жанр документального фильма. Создание документального фильма. Практика: создание документального фильма Видеоклип. Задачи и идеи видеоклипа. Темпа-ритм видеоклипа. Практика: разработка и съемка видеоклипа. Монтаж видеоклипа. Реклама. Понятие рекламы. История рекламы. Методы рекламного воздействия. Практика: разработка и съемка рекламного ролика. Монтаж рекламного ролика. Анимация. История анимации. Анимационный стиль. Изобразительное решение анимационного фильма. Анимационные заставки и перебивки в телепередаче. Практика: создание анимационной заставки. Деятельность телеканалов. Стилистическое решение телеканала. Целевая аудитория телеканала. Оценка постановочной сложности телепередачи. Государственное регулирование в аудиовизуальной сфере. Заключительное занятие. Подведение итогов работы за год, за весь период обучения. 45 Календарно – тематическое планирование 3 года обучения
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||