Биология. Биология. Основное общее образование 1.. Программа основного общего образования биология базовый уровень
 Скачать 427.12 Kb.
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| № п/п | Тематический блок, тема | Основное содержание | Основные виды деятельности обучающихся |
| Раздел «Человек и его здоровье» | |||
| 1 | Человек — биосо- циальный вид (1 ч) | Науки о человеке (анатомия, физио- логия, психология, антропология, гигиена, санитария, экология чело- века). Методы изучения организма человека. Значение знаний о чело- веке для самопознания и сохране- ния здоровья. Особенности челове- ка как биосоциального существа. Место человека в системе органиче- ского мира. Человек как часть при- роды. Систематическое положение современного человека. Сходства че- ловека с млекопитающими. Отличие человека от приматов. Доказатель- ства животного происхождения че- ловека. Человек разумный. Антро- погенез, его этапы. Биологические и социальные факторы становления человека. Человеческие расы | Раскрытие сущности наук о челове- ке (анатомии, физиологии, гигиены, антропологии, психологии и др.). Обсуждение методов исследования организма человека. Объяснение положения человека в си- стеме органического мира (вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство). Выявление черт сходства человека с млекопитающими, сходства и отли- чия с приматами. Обоснование происхождения челове- ка от животных. Объяснение приспособленности че- ловека к различным экологическим факторам (человеческие расы). Описание биологических и соци- альных факторов антропогенеза, этапов и факторов становления че- ловека |
78
Примерная рабочая программа
Продолжениетабл.
| № п/п | Тематический блок, тема | Основное содержание | Основные виды деятельности обучающихся |
| 2 | Структура организ- ма человека (3 ч) | Строение и химический состав клет- ки. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Многообразие кле- ток, их деление. Нуклеиновые кисло- ты. Гены. Хромосомы. Хромосомный набор. Митоз, мейоз. Соматические и половые клетки. Стволовые клетки. Типы тканей организма человека: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Свойства тка- ней, их функции. Органы и системы органов. Организм как единое целое. Взаимосвязь органов и систем как ос- нова гомеостаза | Объяснение смысла клеточной тео- рии. Описание по внешнему виду (изо- бражению), схемам общих призна- ков организма человека, уровней его организации: клетки, ткани, органы, системы органов, организм. Исследование клеток слизистой обо- лочки рта человека. Распознание типов тканей, их свойств и функций на готовых ми- кропрепаратах, органов и систем ор- ганов (по таблицам, муляжам). Установление взаимосвязи органов и систем как основы гомеостаза |
| 3 | Нейрогуморальная регуляция (9 ч) | Нервная система человека, её орга- низация и значение. Нейроны, нервы, нервные узлы. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Рецеп- торы. Двухнейронные и трёхнейрон- ные рефлекторные дуги. Спинной мозг, его строение и функции. Рефлексы спинного мозга. Головной мозг, его строение и функции. Боль- шие полушария. Рефлексы головного | Описание нервной системы, её орга- низации и значения; центрального и периферического, соматического и вегетативного отделов; нейронов, не- рвов, нервных узлов; рефлекторной дуги; спинного и головного мозга, их строения и функций; нарушения в работе нервной системы; гормонов, их роли в регуляции физиологиче- ских функций организма. |
| | |||
Биология. 5—9 классы
79
| | | мозга. Безусловные (врождённые) и условные (приобретённые) рефлексы. Соматическая нервная система. Ве- гетативная (автономная) нервная си- стема. Нервная система как единое целое. Нарушения в работе нервной системы. Гуморальная регуляция функций. Эндокринная система. Железы вну- тренней секреции. Железы смешан- ной секреции. Гормоны, их роль в регуляции физиологических функ- ций организма, роста и развития. Нарушение в работе эндокринных желёз. Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций ор- ганизма | Объяснение рефлекторного принци- па работы нервной системы; органи- зации головного и спинного мозга, их функций; отличительных призна- ков вегетативного и соматического отделов нервной системы. Сравнение безусловных и условных рефлексов. Исследование отделов головного мозга, больших полушарий человека (по муляжам). Обсуждение нейрогуморальной регу- ляции процессов жизнедеятельности организма человека. Классифицирование желёз в орга- низме человека на железы внутрен- ней (эндокринные), внешней и сме- шанной секреции. Определение отличий желёз вну- тренней и внешней секреции. Описание эндокринных заболеваний. Выявление причин нарушений в ра- боте нервной системы и эндокрин- ных желёз |
| 4 | Опора и движение (5 ч) | Значение опорно-двигательного ап- парата. Скелет человека, строение его отделов и функции. Кости, их хи- мический состав, строение. Типы ко- стей. Рост костей в длину и толщину. Соединение костей. Скелет головы. Скелет туловища. Скелет конечностей | Объяснение значения опорно-двига- тельного аппарата. Исследование состава и свойств ко- стей (на муляжах). Выявление отличительных призна- ков в строении костной и мышечной тканей. |
80
Примерная рабочая программа
Продолжениетабл.
| № п/п | Тематический блок, тема | Основное содержание | Основные виды деятельности обучающихся |
| | | и их поясов. Особенности скелета че- ловека, связанные с прямохождени- ем и трудовой деятельностью. Мышечная система. Строение и функции скелетных мышц. Работа мышц: статическая и динамическая; мышцы сгибатели и разгибатели. Утомление мышц. Гиподинамия. Роль двигательной активности в со- хранении здоровья. Нарушения опорно-двигательной системы. Возрастные изменения в строении костей. Нарушение осанки. Предупреждение искривления позво- ночника и развития плоскостопия. Профилактика травматизма. Первая помощь при травмах опорно-двига- тельного аппарата | Классифицирование типов костей и их соединений. Описание отделов скелета человека, их значения, особенностей строения и функций скелетных мышц. Выявление отличительных призна- ков скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой дея- тельностью, от скелета приматов. Исследование гибкости позвоноч- ника, влияния статической и дина- мической нагрузки на утомление мышц, обсуждение полученных ре- зультатов. Аргументирование основных прин- ципов рациональной организации труда и отдыха. Оценивание влияния факторов ри- ска на здоровье человека. Описание и использование приёмов оказания первой помощи при трав- мах опорно-двигательной системы. Выявление признаков плоскостопия и нарушения осанки, обсуждение по- лученных результатов |
| 5 | Внутренняя среда организма (4 ч) | Внутренняя среда и её функции. Форменные элементы крови: эри- троциты, лейкоциты и тромбоциты. Малокровие, его причины. Красный костный мозг, его роль в организме. Плазма крови. Постоянство внутрен- ней среды (гомеостаз). Свёртывание крови. Группы крови. Резус-фактор. Переливание крови. Донорство. Иммунитет и его виды. Факторы, влияющие на иммунитет (приоб- ретённые иммунодефициты): ради- ационное облучение, химическое отравление, голодание, воспале- ние, вирусные заболевания, ВИЧ- инфекция. Вилочковая железа, лимфатические узлы. Вакцины и лечебные сыворотки. Значение работ Л. Пастера и И. И. Мечникова по изучению иммунитета | Описание внутренней среды человека. Сравнение форменных элементов крови. Исследование клеток крови на гото- вых препаратах. Установление взаимосвязи между строением форменных элементов крови и выполняемыми функциями. Описание групп крови. Объяснение принципов перелива- ния крови, механизмов свёртывания крови. Обоснование значения донорства. Описание факторов риска на здоро- вье человека при заболеваниях крови (малокровие и др.). Классифицирование видов иммуни- тета, объяснение его значения в жиз- ни человека. Обоснование необходимости соблю- дения мер профилактики инфекци- онных заболеваний. Обсуждение роли вакцин и лечебных сывороток для сохранения здоровья человека |
| 6 | Кровообращение (5 ч) | Органы кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца. Сердечный цикл, его длительность. Большой и малый круги кровообра- щения. Движение крови по сосудам. Пульс. Лимфатическая система, | Описание органов кровообращения. Сравнение особенностей строения и роли сосудов, кругов кровообраще- ния. Объяснение причин движения кро- ви и лимфы по сосудам, изменения |