|
|
Биология. Биология. Основное общее образование 1.. Программа основного общего образования биология базовый уровень
88
Примерная рабочая программа
Окончаниетабл.
№ п/п
|
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
|
Первая и вторая сигнальные систе- мы. Познавательная деятельность мозга. Речь и мышление. Память и внимание. Эмоции. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одарённость. Типы высшей нервной деятельности и темперамента. Особенности психи- ки человека. Гигиена физического и умственного труда. Режим труда и отдыха. Сон и его значение. Гигиена сна
|
Сравнение безусловных и условных рефлексов, наследственных и нена- следственных программ поведения. Описание потребностей, памяти, мышления, речи, темперамента, эмо- ций человека.
Классифицирование типов темпера- мента.
Обоснование важности физического и психического здоровья, гигиены физического и умственного труда, значения сна.
Овладение приёмами работы с био- логической информацией и её пре- образование при подготовке презен- таций и рефератов
|
15
|
Человек и окружаю- щая среда
(2 ч)
|
Человек и окружающая среда. Эколо- гические факторы и их действие на организм человека. Зависимость здо- ровья человека от состояния окружа- ющей среды. Микроклимат жилых помещений. Соблюдение правил по- ведения в окружающей среде, в опас- ных и чрезвычайных ситуациях.
Здоровье человека как социальная ценность. Факторы, нарушающие
|
Аргументирование зависимости здо- ровья человека от состояния окружа- ющей среды.
Анализ и оценивание влияния фак- торов риска на здоровье человека.
Обоснование здорового образа жиз- ни, рациональной организации труда
|
|
|
|
здоровье: гиподинамия, курение, употребление алкоголя, наркотиков, несбалансированное питание, стресс. Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная актив- ность, сбалансированное питание. Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих. Всемирная организация здравоохра- нения.
Человек как часть биосферы Земли. Антропогенные воздействия на при- роду. Урбанизация. Цивилизация. Техногенные изменения в окружаю- щей среде. Современные глобальные экологические проблемы. Значение охраны окружающей среды для со- хранения человечества
|
и полноценного отдыха для поддер- жания психического и физического здоровья человека.
Обсуждение антропогенных воздей- ствий на природу, глобальных эко- логических проблем, роли охраны природы для сохранения жизни на Земле
|
Биология. 5—9 классы
89
При разработке рабочей программы в тематическом планировании должны быть учтены воз- можности использования электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учеб- но-методическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых обра- зовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании.
|
|
|
Скачать 427.12 Kb.