Игратерапия. 6 класс. Внеурочная деятельность. Игр. 6 кл.. Программа по курсу "Игротерапия " для 5 6
 Скачать 164.23 Kb.
|
«Помоги куклам».Цели: развивать тактильную чувствительность, координацию движений, формировать зрительное внимание, целостное восприятие объекта, умение соотносить фигуры с контуром. Оборудование: две фигурки кукол, сделанных из бархатистой и глянцевой бумаги (на платьях кукол обозначены контуры геометрических фигур: круга, овала, квадрата, треугольника), набор геометрических фигур: круги, овалы, квадраты, треугольники, сделанные из тех же материалов, что и платья кукол. Ход: Педагог с ребенком рассматривают и ощупывают платья кукол, обращая внимание на различия. Взрослый рассказывает, что у кукол порвались платья и им необходимо помочь поставить заплатки. Но заплатки перепутались. Ребенку предлагается разложить заплатки так, чтобы они совпадали по контуру и по качеству материала. «Тактильное лото».Цели: развивать тактильную чувствительность, координацию движений, формировать зрительное внимание, умение соотносить одинаковые фигуры. Оборудование: карточки с изображением кругов, разных по цвету и качеству материала (гладкие и шершавые), пластиковые пробки разного цвета с наклеенными бархатистыми и глянцевыми кругами. Ход: Педагог с ребенком рассматривают и ощупывают пробки и карточки, обращая внимание на различия. Ребенку предлагается разложить пробки так, чтобы они совпадали по цвету и по качеству материала. «Коврик для животных».Цели: узнавать знакомые предметы на ощупь, опираясь на один признак – фактуру материала. Оборудование: игрушки – собака с шерстяным бантиком, кошка с шелковым бантиком, мышка с вязанным бантиком, коврики, выполненные из тех же материалов, что и бантики, «волшебная коробочка». Ход: Педагог показывает детям игрушки с бантиками. Каждый ребенок получает игрушку и рассматривает бантик. Педагог предлагает найти для животного коврик, такой же как бантик. Дети находят и укладывают игрушки на коврики. «Чей это домик».Цели: учить осуществлять пробы тактильно-двигательно, с закрытыми глазами, учить находить правильное решение путем проб. Оборудование: три коробки разного размера с отверстиями также разного размера, три куклы разного размера, ширма. Ход: Педагог показывает ребенку коробки разного размера, рассматривает их. Затем домики прячутся за ширму. Появляются куклы, они хотят попасть в домики. Педагог помогает ребенку путем проб найти нужный домик. Затем ребенок выполняет задание самостоятельно. После этого ширма убирается, и педагог вместе с ребенком рассматривает результат. |