Игратерапия. 6 класс. Внеурочная деятельность. Игр. 6 кл.. Программа по курсу "Игротерапия " для 5 6
 Скачать 164.23 Kb.
|
Имитационные движения для кистей рук:мытье рук перед едой стряхивание воды с кисти полоскание белья надевание перчаток поглаживание кошки пальчики танцуют ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТАКТИЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ«Достань шарик». Цели: формировать умение практически выделять две формы (шар/куб), используя тактильно-двигательное обследование, развивать внимание, координацию движения. Оборудование: емкости с песком и водой, шарики и кубики. Ход: Педагог с ребенком рассматривают и ощупывают шарик и кубик. На дно емкости с водой педагог выкладывает несколько шариков и кубиков и предлагает ребенку достать только шарики. Затем шарики и кубики прячутся в емкости с песком. Ребенку предлагается выкопать только круглый «клад» руками. «Поймай льдинку».Цели: формировать представления о температуре веществ (определять холодную/теплую воду), развивать координацию движения, знакомить со свойствами воды. Оборудование: емкость с водой, кубики льда. Ход: Педагог с ребенком рассматривают и ощупывают кубики льда. Взрослый обращает внимание ребенка на то, что лед холодный. Он тает и превращается в воду. На дно емкости с водой педагог опускает несколько кубиков льда. Ребенку предлагается достать льдинки руками. Льдинки складывают в отдельную посуду. После того, как все кубики льда будут извлечены, педагог обращает внимание ребенка на посуду, в которой были льдинки. «Купание утят и лягушат».Цели: формировать представления о температуре веществ (определять холодную/теплую воду), осуществлять выбор на ощупь по речевой инструкции, развивать внимание. Учить находить по словесной инструкции холодное, теплое вещество. Оборудование: емкости с водой (холодной и теплой), игрушки двух видов (утята и лягушата) по 2 – 3 штуки каждого. Ход: Педагог с ребенком пробуют на ощупь воду в двух емкостях. Взрослый обращает внимание ребенка на температуру воды в каждой емкости и говорит: «утята любят купаться в теплой воде, а лягушата – в холодной. Помоги им искупаться». Ребенок опускает утят в емкость с теплой водой, а лягушат – в емкость с холодной. Педагог оказывает организующую помощь. «Печем пирожки».Цели: формировать представления о влажности веществ и об их свойствах (определять сухой/мокрый песок), развивать моторику и координацию движений. Оборудование: емкости с влажным и сухим песком, формочки. Ход: Педагог предлагает ребенку испечь пирожки, используя формочки. Ребенок пробует выполнить действия, как с сухим песком, так и с влажным. Взрослый обращает внимание ребенка на то, что пирожки получились только из влажного песка. Затем ребенок кладет ладони на песок, закрыв глаза, и отгадывает какой песок у него под руками – влажный или сухой. |