Игратерапия. 6 класс. Внеурочная деятельность. Игр. 6 кл.. Программа по курсу "Игротерапия " для 5 6
 Скачать 164.23 Kb.
|
Раздел 8 «Формирование пространственных представлений»Формирование представлений о человеке Обследование фигуры человека: голова, туловище, ноги, руки, шея. Определение нахождения груди, спины, рук, ног, головы, ушей, носа. Представление о схеме собственного тела. Выработка опорных точек в схеме тела: верх, низ, влево, право. Нахождение в своѐм теле верхних и правых частей: правого глаза, правого уха, правой ноги и т.д. Основные направления пространства в схеме собственного тела. (Определение положений: верх, сверху; определение относительно собственного тела положения сзади, за, сзади, справа, под, около, слева, низ, снизу, перед, спереди. Дидактическая игра «Не ошибись». Упражнение на различение правой и левой частей собственного тела Определение положения тела человека, стоящего напротив. Упражнение «Моя рука, твоя рука». Определение последовательности объектов. Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Определение последовательности и места предмета в ряду. Дидактическая игра «Кто веселее?» Ориентировка в последовательности ряда элементов. Дидактическая игра «Положи верно». Определение положения пространства относительно собственного тела. Ориентировка в направлениях пространства относительно определѐнного предмета. Дидактическая игра «Запомни и найди». Определение направления пространства относительно друг друга. Дидактическая игра «Что изменилось?» Ориентировка в расположении элементов относительно центра. Дидактическая игра «Угадай». Ориентировка в направлениях пространства. Дидактическая игра «Добавь слово». Взаимное расположение объектов, находящихся «за» и «перед» каким – либо предметом. Формирование представления о заслоняемости одних предметов другими: большие предметы заслоняют меньшие, а меньшие не заслоняют больших. Дидактическая игра «Угадай, кто за кем». Определение удалѐнности предметов и их изображений. Дидактическая игра «Кто дальше, кто ближе?» Движение в заданном направлении в пространстве (вперѐд, назад). Дидактическая игра «Найди мячик». Экскурсия по классу. Осмотр его. Определение нахождения пола, стен, окон, двери, мебели. Дидактическая игра «У куклы Кати новоселье». Ориентировка в помещении (классной комнате). Выделение из окружающего предметов, находящихся в поле зрения. Дидактическая игра «Спрячем и найдѐм». Ориентировка в помещении (классной комнате). Выделение из окружающего предметов, находящихся в поле зрения. Дидактическая игра «Спрячем и найдѐм». Ориентировка на листе бумаги (центр, верх, низ, правая, левая сторона). Расположение предметов на листе бумаги. Дидактическая игра «Картина». Ориентировка в классной комнате. Движение в заданном направлении; обозначение словом направления движения. Упражнение «Холодно – горячо. Ориентировка на листе бумаги (выделение все углов, сторон, середины листа). Дидактическая игра «Где находится, скажи». Расположение плоскостных и объѐмных предметов в вертикальном поле листа. Дидактическая игра «Найди свою картинку». Расположение плоскостных и объѐмных предметов в горизонтальном поле листа. Словесное обозначение пространственных отношений между предметами. Дидактическая игра «Где мишка?» |