Современная Россия
9
|
|
|
|
|
|
Основной закон России и права человека
|
1
|
Понятие о федеративном устройстве России. Многонациональный характер населения России. Конституция – основной закон страны. Всеобщая Декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка
|
-понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
- находить на политико-административной карте России края, области, республики, автономные округа, автономные области, города федерального значения,
- анализировать закрепленные в Конвенции права ребенка,
- обсуждать, как права одного человека соотносятся с правами других людей,
- готовить проекты «Декларации прав» (членов семьи, учащихся класса, учителей и учащихся), обсуждать их в классе,
- выполнять задания электронного приложения к учебнику, пользуясь компьютером,
- работать с терминологическим словарем,
- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
|
|
|
вырерогати
|
Мы – граждане России
|
1
|
Понятие о гражданстве. Права и обязанности гражданина России. Государственное устройство РФ: Президент, Федеральное собрание, Правительство.
|
-понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
- различать права и обязанности гражданина, устанавливать их взаимосвязь,
- различать прерогативы Президента, Федерального собрания, Правительства,
- следить за государственными делами по программе новостей ТВ и печатным средствам массовой информации,
- моделировать деятельность депутата (вносить предложения по законопроектам в ходе ролевой игры),
- работать с терминологическим словарем,
- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
|
|
|
|
Славные символы России
|
1
|
Государственный герб, флаг и гимн, их история, значение в жизни государства и общества. Уважение к государственным символам – уважение к родной земле.
|
-понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
- знакомиться с особенностями герба РФ, его историей, символикой, отличать герб России от гербов других государств,
- знакомиться с Государственным флагом России, его историей, с Красным знаменем Победы,
- выучить текст гимна России, знакомиться с правилами его исполнения, с историей гимна, отличать гимн России от гимнов других государств,
- обсуждать, зачем государству нужны символы,
- моделировать символы своего класса, семьи,
- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
|
|
|
|
Такие разные праздники
|
1
|
Праздники в жизни человека, семьи, страны. День России, День Государственного флага РФ, День народного единства, День Конституции, День защитников Отечества, День Победы, Новый год, Рождество Христово, Международный женский день, День весны и труда
|
-понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
- различать праздники государственные, профессиональные, церковные, народные, семейные,
- знакомиться с праздниками и Памятными днями России, обсуждать их значение для страны и каждого ее гражданина,
- выяснять, какие праздники отмечают в родном крае,
- рассказывать о своих любимых праздниках,
- работать со взрослыми: составлять календарь профессиональных праздников своей семьи,
- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
|
|
|
|
Путешествие по России
|
1
|
Регионы и города России, их история, важнейшие достопримечательности. Народы России, особенности их традиционной культуры. Знаменитые соотечественники, уважение к их вкладу в историю и культуру России
|
-понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
- знакомиться по материалам учебника и дополнительной литературе с регионами, городами, народами России,
- совершать виртуальные экскурсии с помощью Интернета в разные города России, посещать музеи, осматривать памятники истории и культуры,
- анализировать и сравнивать гербы городов России, выяснять их символику,
- пользуясь информацией из различных источников, готовить сообщения (сочинения) о регионах, городах, народах России, знаменитых соотечественниках (по выбору),
- формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
|
|
|
|
Путешествие по России
|
1
|
|
|
|
Путешествие по России
|
1
|
|
|
|
Проверим себя и оценим свои достижения
|
1
|
Проверка знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений.
|
- Выполнять тесты с выбором ответа,
- оценивать правильность/неправильность предложенных ответов,
- адекватно оценивать свои знания в соответствии с набранными баллами.
|
|
|
|
Презентация проектов
|
1
|
Презентация проектов с демонстрацией иллюстраций и других подготовленных материалов
|
В процессе презентации проектов учащиеся демонстрируют умения:
- извлекать информацию из дополнительных источников, Интернета,
- посещать музеи, обрабатывать материалы экскурсий,
- интервьюировать старших членов семьи, других взрослых,
- готовить иллюстрации для презентации проекта (фотографии, слайды, рисунки),
- готовить тексты сообщений,
- выступать с сообщением в классе,
- оценивать свои достижения по выполнению проекта и достижения товарищей.
|
|
|
|
Скачать 234.1 Kb.