рабочая программа. 1-4 ЗПР физкультура. Программа по предмету физическая культура для 1

• Название: Программа по предмету физическая культура для 1
• Анкор: рабочая программа
• Дата: 18.04.2023
• Размер: 90.45 Kb.
• Имя файла: 1-4 ЗПР физкультура.docx
• Тип: Программа; #1071962
• страница: 6 из 20

Сформированные познавательные универсальные учебные действия проявляются возможностью:

• 
  строить сообщения в устной форме;
  
• 
  проводить сравнения по нескольким основаниям, в т.ч. самостоятельно выделенным, строить выводы на основе сравнения;
  

Сформированные регулятивные универсальные учебные действия проявляются возможностью:

• 
  понимать смысл различных учебных задач, вносить в них свои коррективы;
  
• 
  различать способы и результат действия;
  
• 
  принимать активное участие в групповой и коллективной работе;
  

Сформированные коммуникативные универсальные учебные действия проявляются возможностью:

• 
  принимать участие в работе парами и группами;
  
• 
  адекватно использовать речевые средства для решения поставленных задач на уроках физкультуры;
  
• 
  активно проявлять себя в командных играх, понимая важность своих действий для конечного результата.
  

Учебный предмет «Физическая культура» имеет очень большое значение для формирования сферы жизненной компетенции, мониторинг становления которой оценивается по перечисленным ниже направлениям.

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях проявляется в умениях:

• 
  организовать себя на рабочем месте (переодеться в соответствующую одежду, занять свое место в строю);
  
• 
  задать вопрос учителю при непонимании задания;
  
• 
  сопоставлять результат с заданным образцом, видеть свои ошибки.
  

Овладение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия проявляется в умении слушать внимательно и адекватно реагировать на обращенную речь.
Способность к осмыслению и дифференциации картины мира, ее пространственно-временной организации проявляется:

• 
  в формировании внутреннего чувства времени (1 мин, 5 мин и т.д.) и ориентировке в схеме собственного тела;
  
• 
  в умении ориентироваться в пространстве учебного помещения.
  

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей проявляется в умении находить компромисс в спорных вопросах.
Предметные результаты в целом оцениваются в конце начального образования:

1. 
   формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека, физического развития, повышения работоспособности;
   
2. 
   овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);
   
3. 
   формирование умения следить за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.