адаптир для слабовидящих. Программа по учебному предмету Русский язык для слабовидящих

• Название: Программа по учебному предмету Русский язык для слабовидящих
• Дата: 03.04.2022
• Размер: 0.64 Mb.
• Имя файла: адаптир для слабовидящих.docx
• Тип: Программа; #437047
• страница: 23 из 100

Лексика.Культураречи(8ч)

1. 
   Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово и его лексическое значение. Многозначные и однозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Толковые словари.
   
2. 
   Умение пользоваться толковым словарем, словарем антонимов и другими школьными словарями Умение употреблять, слова в свойственном им значении.
   
3. 
   Создание текста на основе исходного (подробное изложение), членение его на части. Описании изображенного на картине с использованием необходимых языковых средств.
   

6. Морфемика.Орфография.Культураречи(18ч)

1. 
   Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слов. Изменение и образование слов. Однокоренные слова. Основа и окончание в самостоятельных словах. Нулевое, окончание. Роль окончаний в словах. Корень, суффикс, приставка; их назначение в слоне. Чередование гласных и согласных в слои». Варианты морфем. Морфемный разбор слов. Морфемные словари.
   

Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило.

Правописание гласных и согласных в приставках; буквы з и сна конце приставок. Правописание чередующихся гласных о и а в корнях -лож-— -лаг-,-рос- - -раст-.Буквы еи о после

шипящих в корне. Буквы ыи ипосле ц.

2. 
   Умение употреблять слова с разными приставки и суффиксами. Умение пользоваться орфографическими и морфемными словарями.
   
3. 
   Рассуждение в повествовании. Рассуждение, его структура и разновидности.
   

7. 
   Морфология.Орфография.Культураречи(39ч)
   

Самостоятельные и служебные части речи

Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе частей речи.

Имя существительное

1. 
   Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль имени существительного в предложении.
   

Существительные одушевленные и неодушевленные (повторение). Существительные собственные и нарицательные. Большая буква в географических названиях, в названиях улиц и площадей, в названиях исторических событий. Большая буква в названиях книг, газет, журналов, картин и кинофильмов, спектаклей, литературных и музыкальных произведений; выделение этих названий кавычками. Род существительных. Три склонения имен существительных: изменение существительных по падежам и числам.

Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа. Морфологический разбор слов.

Буквы о и е после шипящих и цв окончания: существительных.

Склонение существительных на -ия,-ий,-ие.Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

2. 
   Умение согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с существительными, род которых может быть определен неверно (например, фамилия, яблоко).
   

Умение правильно образовывать формы именительного (инженеры,выборы)и родительного

(чулок,мест)падежей множественного числа.

Умение использовать в речи существительные-синонимы для более точного выражения мыслей и для устранения неоправданного повтора одних и тех же слов.

3. 
   Доказательства и объяснения в рассуждении.