Программа по учебному предмету вокальный ансамбль срок обучения 4 года
 Скачать 87.73 Kb.
|
Певческая установка и дыхание.Посадка певца; положение корпуса, головы, артикуляция при пении сидя и стоя. Одновременный вдох и начало пения. Различный характер дыхания перед началом пения в зависимости от характера исполняемого произведения: медленное, быстрое. Задержка дыхания перед началом пения. Смена дыхания в процессе пения; различные его приѐмы (короткое и активное в быстрых темпах; более спокойное, но также активное в медленных). Цезуры. Навыки «цепного» дыхания: пение выдержанного звука в конце произведения, исполнение продолжительных музыкальных фраз. Развитие детского голоса.Продолжение работы по развитию детского голоса. Использование в работе несложных вокальных упражнений, помогающих укреплению детских голосов, улучшению звукообразования, расширению диапазона и в то же время наилучшему усвоению изучаемого репертуара. Например: нисходящие трех-пятиступенные построения, начиная с середины регистра (секвенции), то же в восходящем движении, начиная с нижних звуков регистра, небольшие мелодические обороты (отрывки песен, попевки); смена гласных на повторяющемся звуке; гамма в нисходящем и восходящем движении (после усвоения ее небольших отрезков); трезвучие по прямой и ломаной линии вниз и вверх. Звуковедение и дикция.Естественный, свободный звук без напряжения (форсирования). Преимущественно мягкая атака звука. Пение стаккато, нон легато, легато. Нюансы (форте, меццо-форте, меццо-пиано, пиано). Гласные и согласные, их роль в пении. Округление гласных, способы их формирования в различных регистрах. Взаимоотношение гласных и согласных в пении, отнесение согласных к последующему слогу. Развитие дикционных навыков. Скороговорки: «Бык-тупогуб», «Валенки у Вареньки», «Скворец скроил сороконожке». Ансамбль и строй.Выработка активного унисона, чистое интонирование диатонических ступеней лада и хроматизма, интонирование полутона и тона от звука. Ритмическая устойчивость в более быстрых и медленных темпах при исполнении более сложного ритмического рисунка. Соблюдение динамической ровности при произнесении текста. Интонирование произведений в мажоре, различных видах минора, с отклонениями в другие тональности. Устойчивое интонирование одноголосного, двухголосного с элементами трѐхголосного пения при сложном аккомпанементе. Пение несложных одноголосных, двухголосных с элементами трѐхголосия произведений a'cappella. Введение понятия дикционного, ритмического, интонационного, гармонического ансамбля. |