Программа по учебному предмету вокальный ансамбль срок обучения 4 года

• Название: Программа по учебному предмету вокальный ансамбль срок обучения 4 года
• Дата: 23.10.2021
• Размер: 87.73 Kb.
• Имя файла: vokalnyj_ansambl-4_goda.docx
• Тип: Программа; #254352
• страница: 1 из 11

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ

Срок обучения – 4 года

Структура программы учебного предмета

1. 
   Пояснительная записка
   

• 
  Характеристика учебного предмета, его место и роль вобразовательномпроцессе;
  
• 
  Срокреализацииучебногопредмета;
  
• 
  Объѐм учебного времени, предусмотренный учебным планомобразовательногоучреждениянареализациюучебногопредмета;
  
• 
  Формапроведенияучебныхаудиторныхзанятий;
  
• 
  Цельизадачиучебногопредмета;
  
• 
  Обоснованиеструктурыпрограммыучебногопредмета;
  
• 
  Методыобучения;
  
• 
  Описание материально-технических условий реализации учебногопредмета;
  

2. Содержание учебного предмета

• 
  Требованияпогодам;
  
• 
  Распределениеучебногоматериалапогодамобучения
  

3. Требования к уровню подготовки обучающихся

4. 
   Формы и методы контроля, система оценок
   

• 
  Аттестация:цели,виды,форма,содержание;
  
• 
  Критерииоценки;
  
• 
  Контрольныетребованиянаразныхэтапахобучения
  

5. Методическое обеспечение учебного процесса

• 
  Методическиерекомендациипедагогическимработникам;
  
• 
  Рекомендациипоорганизациисамостоятельнойработыобучающихся;
  

6. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

• 
  Списокрекомендуемойнотнойлитературы;
  
• 
  Списокрекомендуемойметодическойлитературы;
  

7. 
   Примерный репертуарный список
   

   1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Предмет вокального ансамбля не является обязательным по учебным планам хоровых и инструментальных отделений, а входит в перечень предметов по выбору, утверждаемых решением педагогического совета.

Интерес к предмету «Вокальный ансамбль» со стороны преподавателей-дирижеров и учащихся заметно возрастает. В последние годы все чаще в концертах и на музыкальных конкурсах можно услышать не только взрослые, но и детские вокальные ансамбли. Их появление стало следствием тенденции к обновлению концертных форм, оживлению концертной практики, а также следствием интереса к сольному вокальному исполнительству. Занятия в классе вокального ансамбля позволяют ученику расширить свой кругозор, увеличить объем музыкальных знаний и умений, сформировать свои музыкально-эстетические представления, быть более подготовленным слушателем в концертных залах, самому стать активным участником молодежных самодеятельных ансамблевых коллективов, петь сольно или в вокальном ансамбле. В то же время занятия в ансамбле направлены на формирование профессионального интереса в области дальнейшего музыкального образования, стремления к совершенствованию вокально-музыкальных умений.

Занятия в ансамбле укрепляют и развивают вокально-ансамблевые навыки, повышают ответственность каждого ученика за качественный уровень исполнения. Это позволяет добиться более значительных результатов в коллективном хоровом исполнительстве и являются базой для дальнейшего профессионального роста участников.

Учебный предмет «Вокальный ансамбль» направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

• 
  знания характерных особенностей ансамблевого пения, вокальных жанров и основных стилистических направлений исполнительства;
  
• 
  знания музыкальной терминологии;
  
• 
  умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и в составе вокального ансамбля;
  
• 
  умения самостоятельно разучивать вокальные партии;
  
• 
  умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;
  
• 
  навыков чтения с листа вокально-хоровых произведений;
  
• 
  первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;
  
• 
  навыков публичных выступлений.
  

Пение в вокальном ансамбле основано на активной деятельности самих учащихся и благодаря этому наиболее интенсивно развивает их музыкальные способности, музыкальность. Музыкально-слуховые представления

возникают и развиваются в процессе такой деятельности, которая требует их наличия. Самая элементарная форма такой деятельности – пение. На основе простейших музыкальных представлений, первичных слуховых образов на следующих этапах обучения развиваются внутренний слух, память, способность к музыкальному мышлению, т.е. происходит развитие музыкальности. Положительное влияние оказывает пение и на здоровье детей (осанка, дыхание и т.д.). Известный венгерский композитор-педагог Золтан Кодай писал: «Песня освобождает, ободряет, излечивает заторможенность, робость. Концентрирует, улучшает физические и духовные наклонности; располагает к труду, приучает к внимательности, к дисциплине. Двигает всего человека, а не часть его. Ни один другой предмет не может служить физическому и духовному благополучию так, как пение».

2. Срок реализации учебного предмета «Вокальный ансамбль».

Срок реализации учебного предмета «Вокальный ансамбль» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте от 6 лет, составляет 4 года.

3. Объѐм учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета

«Вокальныйансамбль»:

	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	всего
Максимальная нагрузка	85	85	85	85	340
Количество часов на аудиторную нагрузку	68	68	68	68	272
Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную работу)	17	17	17	17	68
Недельная аудиторная нагрузка	2	2	2	2
Самостоятельная работа (часов в неделю)	0,5	0,5	0,5	0,5

4. Форма проведения учебных аудиторных занятий

Занятия по предмету «Вокальный ансамбль» рекомендуется проводить в виде сдвоенного урока, продолжительностью 1,5 часа, включая 10-ти минутный перерыв между уроками.

Форма проведения учебных аудиторных занятий – групповая (от 11 человек) или мелкогрупповая (от 4 до 10 человек).

Возможно проведение занятий ансамблем следующими группами: Вокальный ансамбль 1 год обучения

Вокальный ансамбль 2 – 3 годы обучения Вокальный ансамбль 4 годы обучения

На определѐнных этапах разучивания репертуара возможны различные формы занятий. Ансамбль может быть поделѐн на группы по партиям, что

даѐт возможность более продуктивно прорабатывать партии, а также уделять внимание индивидуальному развитию каждого ребѐнка.

5. Цель и задачи учебного предмета «Вокальный ансамбль».

Основной целью занятий является музыкально-эстетическое развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через пение в ансамбле.Формирование вокально-хоровых навыков, овладение художественным исполнением произведения должно рассматриваться во взаимосвязи с развитием качеств личности участников коллектива.

Задачи, реализуемые программой Образовательные:

• 
  расширение круга представлений и знаний о музыке, композиторах, музыкально-художественных стилях, об ансамблевом исполнительстве;
  
• 
  знакомство с различными произведениями вокальной ансамблевой литературы, способствующее значительному расширению кругозора учащихся и развитию их общего музыкально-эстетического уровня.
  

Развивающие:

• 
  воспитание у учащихся умения решать музыкально-художественные задачи совместно с другими участниками ансамбля;
  
• 
  воспитание у учащихся чувства ансамбля — умения слышать себя и партнеров;
  
• 
  стремление к художественному единству при исполнении;
  
• 
  совершенствование вокально-ансамблевых умений (координация слуха и голоса, чистота интонирования, развитие гармонического слуха, умение контролировать свое исполнение в общем звучании ансамбля, развитие и дальнейшее совершенствование вокально-дикционных навыков);
  
• 
  развитие эмоциональной выразительности;
  
• 
  формирование начальных навыков актерского мастерства, умение держаться на сцене;
  
• 
  участие в творческой работе над произведением, в развитии идей по сценическому воплощению произведений и театрализаций.
  

Воспитательные:

• 
  умение работать в коллективе;
  
• 
  осознание исполнительской дисциплины, воспитание требовательности к себе, необходимость быть точным и организованным;
  
• 
  осознание собственной ответственности за результат работы в ансамбле и нужности, необходимости каждого исполнителя — участника ансамбля.
  

6. Обоснование структуры учебного предмета «Вокальный ансамбль»

Обоснованием структуры программы являются федеральные государственные требования, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

• 
  сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
  
• 
  распределение учебного материала по годам обучения;
  
• 
  описание дидактических единиц учебного предмета;
  
• 
  требования к уровню подготовки обучающихся;
  
• 
  формы и методы контроля, система оценок;
  
• 
  методическое обеспечение учебного процесса;
  

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

7. Методы работы в классе ансамбля

1. 
   Аналитические: анализ музыкального и поэтического текста, музыкальной формы произведения, объяснение содержания, разъяснение замысла композитора.
   
2. 
   Практические: показ преподавателя, вокальный тренинг, репетиционный процесс работы над произведением.
   
3. 
   Слушание CD, просмотр DVD.
   

8. Описание материально – технических условий реализации учебного предмета «Вокальный ансамбль»

Для реализации программы предмета «Вокальный ансамбль» должны быть созданы следующие материально-технические условия, которые включают в себя:

• 
  концертный зал с концертным роялем или фортепиано, подставками для хора, пультами и звукотехническим оборудованием;
  
• 
  учебную аудиторию для занятий по учебному предмету «Вокальный ансамбль» со специальным оборудованием (подставками для хора, роялем или пианино);
  

Учебные аудитории должны иметь звукоизоляцию.