Программа по учебному предмету вокальный ансамбль срок обучения 4 года
Скачать 87.73 Kb.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ Срок обучения – 4 года Структура программы учебного предметаПояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль вобразовательномпроцессе; Срокреализацииучебногопредмета; Объѐм учебного времени, предусмотренный учебным планомобразовательногоучреждениянареализациюучебногопредмета; Формапроведенияучебныхаудиторныхзанятий; Цельизадачиучебногопредмета; Обоснованиеструктурыпрограммыучебногопредмета; Методыобучения; Описание материально-технических условий реализации учебногопредмета; Содержание учебного предметаТребованияпогодам; Распределениеучебногоматериалапогодамобучения Требования к уровню подготовки обучающихсяФормы и методы контроля, система оценок Аттестация:цели,виды,форма,содержание; Критерииоценки; Контрольныетребованиянаразныхэтапахобучения Методическое обеспечение учебного процессаМетодическиерекомендациипедагогическимработникам; Рекомендациипоорганизациисамостоятельнойработыобучающихся; Списки рекомендуемой нотной и методической литературыСписокрекомендуемойнотнойлитературы; Списокрекомендуемойметодическойлитературы; Примерный репертуарный список ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАХарактеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессеПредмет вокального ансамбля не является обязательным по учебным планам хоровых и инструментальных отделений, а входит в перечень предметов по выбору, утверждаемых решением педагогического совета. Интерес к предмету «Вокальный ансамбль» со стороны преподавателей-дирижеров и учащихся заметно возрастает. В последние годы все чаще в концертах и на музыкальных конкурсах можно услышать не только взрослые, но и детские вокальные ансамбли. Их появление стало следствием тенденции к обновлению концертных форм, оживлению концертной практики, а также следствием интереса к сольному вокальному исполнительству. Занятия в классе вокального ансамбля позволяют ученику расширить свой кругозор, увеличить объем музыкальных знаний и умений, сформировать свои музыкально-эстетические представления, быть более подготовленным слушателем в концертных залах, самому стать активным участником молодежных самодеятельных ансамблевых коллективов, петь сольно или в вокальном ансамбле. В то же время занятия в ансамбле направлены на формирование профессионального интереса в области дальнейшего музыкального образования, стремления к совершенствованию вокально-музыкальных умений. Занятия в ансамбле укрепляют и развивают вокально-ансамблевые навыки, повышают ответственность каждого ученика за качественный уровень исполнения. Это позволяет добиться более значительных результатов в коллективном хоровом исполнительстве и являются базой для дальнейшего профессионального роста участников. Учебный предмет «Вокальный ансамбль» направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков: знания характерных особенностей ансамблевого пения, вокальных жанров и основных стилистических направлений исполнительства; знания музыкальной терминологии; умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и в составе вокального ансамбля; умения самостоятельно разучивать вокальные партии; умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения; навыков чтения с листа вокально-хоровых произведений; первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений; навыков публичных выступлений. Пение в вокальном ансамбле основано на активной деятельности самих учащихся и благодаря этому наиболее интенсивно развивает их музыкальные способности, музыкальность. Музыкально-слуховые представления возникают и развиваются в процессе такой деятельности, которая требует их наличия. Самая элементарная форма такой деятельности – пение. На основе простейших музыкальных представлений, первичных слуховых образов на следующих этапах обучения развиваются внутренний слух, память, способность к музыкальному мышлению, т.е. происходит развитие музыкальности. Положительное влияние оказывает пение и на здоровье детей (осанка, дыхание и т.д.). Известный венгерский композитор-педагог Золтан Кодай писал: «Песня освобождает, ободряет, излечивает заторможенность, робость. Концентрирует, улучшает физические и духовные наклонности; располагает к труду, приучает к внимательности, к дисциплине. Двигает всего человека, а не часть его. Ни один другой предмет не может служить физическому и духовному благополучию так, как пение». Срок реализации учебного предмета «Вокальный ансамбль».Срок реализации учебного предмета «Вокальный ансамбль» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте от 6 лет, составляет 4 года. Объѐм учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета«Вокальныйансамбль»:
Форма проведения учебных аудиторных занятийЗанятия по предмету «Вокальный ансамбль» рекомендуется проводить в виде сдвоенного урока, продолжительностью 1,5 часа, включая 10-ти минутный перерыв между уроками. Форма проведения учебных аудиторных занятий – групповая (от 11 человек) или мелкогрупповая (от 4 до 10 человек). Возможно проведение занятий ансамблем следующими группами: Вокальный ансамбль 1 год обучения Вокальный ансамбль 2 – 3 годы обучения Вокальный ансамбль 4 годы обучения На определѐнных этапах разучивания репертуара возможны различные формы занятий. Ансамбль может быть поделѐн на группы по партиям, что даѐт возможность более продуктивно прорабатывать партии, а также уделять внимание индивидуальному развитию каждого ребѐнка. Цель и задачи учебного предмета «Вокальный ансамбль».Основной целью занятий является музыкально-эстетическое развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через пение в ансамбле.Формирование вокально-хоровых навыков, овладение художественным исполнением произведения должно рассматриваться во взаимосвязи с развитием качеств личности участников коллектива. Задачи, реализуемые программой Образовательные:расширение круга представлений и знаний о музыке, композиторах, музыкально-художественных стилях, об ансамблевом исполнительстве; знакомство с различными произведениями вокальной ансамблевой литературы, способствующее значительному расширению кругозора учащихся и развитию их общего музыкально-эстетического уровня. Развивающие:воспитание у учащихся умения решать музыкально-художественные задачи совместно с другими участниками ансамбля; воспитание у учащихся чувства ансамбля — умения слышать себя и партнеров; стремление к художественному единству при исполнении; совершенствование вокально-ансамблевых умений (координация слуха и голоса, чистота интонирования, развитие гармонического слуха, умение контролировать свое исполнение в общем звучании ансамбля, развитие и дальнейшее совершенствование вокально-дикционных навыков); развитие эмоциональной выразительности; формирование начальных навыков актерского мастерства, умение держаться на сцене; участие в творческой работе над произведением, в развитии идей по сценическому воплощению произведений и театрализаций. Воспитательные:умение работать в коллективе; осознание исполнительской дисциплины, воспитание требовательности к себе, необходимость быть точным и организованным; осознание собственной ответственности за результат работы в ансамбле и нужности, необходимости каждого исполнителя — участника ансамбля. Обоснование структуры учебного предмета «Вокальный ансамбль»Обоснованием структуры программы являются федеральные государственные требования, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит следующие разделы: сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета; распределение учебного материала по годам обучения; описание дидактических единиц учебного предмета; требования к уровню подготовки обучающихся; формы и методы контроля, система оценок; методическое обеспечение учебного процесса; В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета». Методы работы в классе ансамбляАналитические: анализ музыкального и поэтического текста, музыкальной формы произведения, объяснение содержания, разъяснение замысла композитора. Практические: показ преподавателя, вокальный тренинг, репетиционный процесс работы над произведением. Слушание CD, просмотр DVD. 8. Описание материально – технических условий реализации учебного предмета «Вокальный ансамбль»Для реализации программы предмета «Вокальный ансамбль» должны быть созданы следующие материально-технические условия, которые включают в себя: концертный зал с концертным роялем или фортепиано, подставками для хора, пультами и звукотехническим оборудованием; учебную аудиторию для занятий по учебному предмету «Вокальный ансамбль» со специальным оборудованием (подставками для хора, роялем или пианино); Учебные аудитории должны иметь звукоизоляцию. |