физическая культура. Программа практики ознакомительная практика
![]()
|
2.2 Технологическая карта самостоятельной работы бакалавров. Таблица 2.2
2.3. Индивидуальные задания для бакалавров. 1. Определить место дошкольной педагогики в системе педагогических наук, ее связь с другими науками. 2. Определить основные понятия дошкольной педагогики. Воспитание и развитие: деятельностный и личностный подход. 3. Охарактеризовать педагогическую деятельность (цели, задачи, содержание). 4. Охарактеризовать образовательную систему в России. 5. Дать характеристику современной подготовки специалистов по дошкольному образованию. 6.Охарактеризовать ребенка как объекта дошкольной педагогики. 7.Раскрыть значение дошкольного детства в становлении личности. 8.Раскрыть значение индивидуальных, возрастных и половых особенностей при воспитании детей. 9.Раскрыть цель воспитания детей дошкольного возраста. 10.Изложить концепции воспитания дошкольников. 11.Раскрыть основные принципы становления режима дня. 12. Изложить основы правового воспитания ребенка. 13.Изложить основные положения Конвенции о правах ребенка. 14.Показать истоки детского творчества. 15.Раскрыть задачи, методы и формы обучения дошкольников. 16.Раскрыть закономерности и принципы обучения дошкольников. 17.Изложить историю создания программ для дошкольных учреждений. 18.Охарактеризовать современные образовательные программы для дошкольных учреждений: вариативность, ключевые положения. 19.Раскрыть психолого- педагогические требования к игрушкам. 20. Охарактеризовать типы и виды дошкольных образовательных учреждений. 21.Охарактеризовать структуру дошкольной образовательной организации. По результатам прохождения практики обучающимся формируется письменный отчет (форма отчета представлена в приложении 1). Оценка дескрипторов компетенций производится путем проверки содержания и качества оформления отчета и индивидуальной защиты отчета по результатам прохождения практики. В отчете должны быть отражены следующие сведения: 1) перечень работ, выполненных в ходе практики, с указанием дат; 2) самооценка сформированности профессиональных компетенций. 3. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРОВ. 3.1 Основная учебная литература Виноградова, Надежда Александровна Дошкольная педагогика : основы интерактивного взаимодействия детей и взрослых : учебник для бакалавров : для вузов по гуманитар. направлениям и специальностям : доп. М-вом образования и науки РФ / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. - Москва : Юрайт, 2013. - 510 с. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения : для бакалавров : учебник [для вузов] по направлению "Педагогика" : доп. УМО вузов РФ / [О. В. Акулова и др.] ; под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. - Санкт-Петербург : Питер, 2014. - 464 с. Микляева, Наталья Викторовна Теория воспитания дошкольников : учебное пособие для пед. вузов / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. - Москва : Академия, 2010. - 208 3.2 Дополнительная учебная литература 1. Аверин, С. А. Реализуем ФГОС ДО: Моделирование развивающей предметно-пространственной среды современной дошкольной образовательной организации / С. А. Аверин, Т. Г. Коновалова, В. А. Маркова. – М., 2014. 2. Голицина, Н. С. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей / Н. С. Голицина, И. М. Шумова. – М., 2008. 3. Дыбина, О. В. Ознакомление дошкольников с предметным миром: учеб. пособие / О. В. Дыбина. – М., 2007. 4. Козлова, С. А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру / С. А. Козлова. – М., 2000. 5. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 13-е изд., стер. – М.: Академия, 2012. – 416 с. – Доступна эл. версия. – Режим доступа: http://www.academia-moscow.ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_20795.pdf. – ISBN 978-5-7695-9162-4. . 6. Микляева, Н. В. Сказкотерапия в ДОУ и семье / Н. В. Микляева, С. Н. Толстикова, Н. П. Целикина. – М.: Сфера, 2010. – 128 с. – (Библиотека воспитателя). – ISBN 978-5-9949-0321-6. 7. Сушкова, И. В. Социально-личностное развитие: Анализ программ дошкольного образования / И. В. Сушкова. – М., 2008. 8. Инклюзивная практика в дошкольном образовании: пособие для педагогов дошк. учреждений / [Т. В. Волосовец и др.]; под ред. Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповой. – М.: Мозаика-синтез, 2011. – 144 с. – (Библиотека программы от рождения до школы) (Современный образовательный стандарт). – ISBN 978-5-86775-937-7 РЕСУРСЫ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ». . —— М.: ЧеРо, 2004. — 240 с. http://pedlib.ru/Books/1/0213/1_0213-1.shtml Гиппенрейтер Ю. Б.Продолжаем общаться с ребенком. Так? - М. : АСТ : Астрель ; Владимир : ВКТ, 2009 . -- 254, [2] с. : ил. - Библиогр.: с. 253-254. http://pedlib.ru/katalogy/katalog.php?ready=1&find_me=%C3%E8%EF%EF%E5%ED%F0%E5%E9%F2%E5%F0&x=18&y=10 3.3.1 РЕСУРСЫ НГПУ. 17.Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс дисциплины по образовательной программе бакалавриата 050400.62 "Психология и педагогика дошкольного образования", профиль - "Педагогика и психология дошкольного образования" / сост. Р. А. Беляева ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 36 с. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа:https://lib.nspu.ru/views/library/19526/read.php. 18.Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс дисциплины по образовательной программе бакалавриата 050100.62 "Педагогическое образование", профиль - "Дошкольное образование" / сост. Р. А. Беляева ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 38 с. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа:https://lib.nspu.ru/views/library/19528/read.php. 3.3.2 РЕСУРСЫ ОТКРЫТОГО ДОСТУПА. 19. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». – Режим доступа: http://base.garant.ru/70291362/. 20. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». – Режим доступа: http://base.garant.ru/70512244/. 21. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». – Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70435556/. 22. Письмо Минобрнауки России от 17.11.2011 г. № 03-877 «О реализации приказа Минобрнауки России от 20.07.2011 г. № 2151 «Примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения дошкольных образовательных учреждений и групп для детей дошкольного возраста, организованных в образовательных учреждениях». – Режим доступа: http://ppt.ru/texts/index.phtml?id=60981&PrintVersion=1. 23. Образовательная программа дошкольного образования: Технология проектирования на основе требований ФГОС / под ред. А. А. Майера, А. М. Соломатиной, Р. Г. Чураковой. – М.: Академкнига/Учебник, 2014. – 128 с. – (Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС). 4. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ Локальные информационные технологии Таблица 3
Распределенные информационные технологии Таблица 4
|