практика. Программа производственной (педагогической) практики для специальности 101 01 01 Дошкольное образование
 Скачать 201.06 Kb.
|
|
Глава «Приложения» оформляют в конце отчета, располагая их в порядке появления ссылок в тексте отчета. Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием в правом верхнем углу слова «ПРИЛОЖЕНИЕ», напечатанного прописными буквами. Приложение должно иметь содержательный заголовок, который размещается с новой строки по центру листа с прописной буквы. Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А (за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ), например: «ПРИЛОЖЕНИЕ А», «ПРИЛОЖЕНИЕ Б», «ПРИЛОЖЕНИЕ В». Допускается обозначать приложения буквами латинского алфавита, за исключением букв I и О. Студенты, отчётная документация которых не отражает все вопросы практики и плана работы, не содержат приложений с отчётными мероприятиями, к зачёту по практике не допускаются. Содержание отчёта должно отражать в себе обобщённый анализ всего объёма выполненной работы, раскрывать положительные стороны и недостатки в теоретической и практической подготовке студентов, представлять объективный анализ собственных достижений в овладении педагогической профессией: 1. Наименование, номер учреждения образования, в котором студент проходил практику, сроки практики. 2. Анализ выполнения задач и основных заданий программы практики. 3. С какими документами учёта, планирования и отчётности ознакомился и в какой мере овладел технологией их оформления. 4. В какой степени овладел методикой проведения специально организованной и самостоятельной деятельности детей? Как оценивает уровень своих теоретических знаний по педагогике, психологии, частным методикам? Как использовал эти знания на практике? 5. Как строилось взаимодействие с детьми, воспитателями дошкольного образования и родителями при решении образовательных задач. 6. Степень овладения профессиональными умениями: анализировать опыт других и свою педагогическую деятельность; целесообразно отбирать методы, приемы и материал для работы с детьми; планировать процессов жизнедеятельности и разрабатывать их содержание; организовать коллективную, групповую, индивидуальную деятельность детей; легко и быстро устанавливать контакт с детьми, коллегами и проявлять терпимость в общении с ними; создавать в процессе общения атмосферу доброжелательности сотрудничества; использовать в общении с детьми прямые (инструкции, разъяснения) и косвенные (игровые) методы и приемы. В какой мере овладел технологией воспитательной работы? Какие воспитательные мероприятия проводились в дошкольной группе и учреждении дошкольного образования? Какие из них вызвали особые затруднения и почему? Насколько удавалось достижение поставленной цели. 7. Участие в жизнедеятельности учреждения дошкольного образования. В каких семинарах воспитателей, педагогических советах, мероприятиях родительского комитета принимал участие? Какие новые знания, умения и навыки в этой связи приобрёл. 8. Какие проблемы в знаниях и умениях воспитанников обнаружил, какие затруднения возникли, чем они обусловлены и как преодолевались. Какую коррекционную работу с детьми проводил. Каковы результаты этой работы. 9. Какими новыми знаниями и умениями овладел при выполнении заданий по изучению воспитанников и коллектива педагогов. 10. Общее заключение о том, что дала практика студенту как будущему воспитателю дошкольного образования. Как практика повлияла на профессиональный уровень, какие достижения или проблемы у студентов она позволила обнаружить. 11. Предложения по совершенствованию базы содержания и организации практики, методического руководства со стороны работников учреждения дошкольного образования и преподавателей университета. 14. Дата согласования отчета и подпись студента. ПРИЛОЖЕНИЕ Л КАРТА САМООЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА Ф. И. О. студента (группа) Оцените, пожалуйста, свои умения, отметив их наличие знаком «+» в соответствующей графе
____________________ ________________________________ (дата) Подпись студента-практиканта ПРИЛОЖЕНИЕ М ОЦЕНОЧНАЯ КАРТА НА СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА Ф. И. О. студента _____________________курс ______группа
Воспитатель дошкольного образования ____________________________ (подпись) З Руководитель практики от кафедры ____________________________ (подпись) ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ на 202__ / 202___ учебный год
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № _____ от ____________ 20___ г.) Заведующий кафедрой ____________________________________ _____________ ______________________ (ученая степень, ученое звание) (подпись) (И. О. Фамилия) УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ____________________________________ _____________ ______________________ (ученая степень, ученое звание) (подпись) (И. О. Фамилия) |