практика. Программа производственной (педагогической) практики для специальности 101 01 01 Дошкольное образование
 Скачать 201.06 Kb.
|
| 2 | Организация познавательной практической деятельности детей | 1. Самостоятельное проведение игры (занятия) с детьми по образовательной области «Ребёнок и природа» учебной программы дошкольного образования с учётом особенностей развития детского экспериментирования в группе. 2. Проведение с детьми беседы, направленной на выявление представлений о природе [41, с. 43]. 3. Изучение и анализ созданных условий для реализации содержания образовательной области «Ребёнок и природа». | Задание 1. Проанализировать самостоятельное проведение игры (занятия) с детьми по образовательной области «Ребёнок и природа» учебной программы дошкольного образования (ПРИЛОЖЕНИЕ Д). Задание 2. Изучить динамику сформированности представлений о природе у детей своей группы. Задание 3. Проанализировать условия в группе, созданные воспитателем дошкольного образования для реализации содержания образовательной области «Ребёнок и природа» учебной программы дошкольного образования. | Оформление результатов самоанализа выполнения задания в отчёте. Фиксация в рабочей тетради анализа полученной информации в беседе с детьми. Представление материалов по организации уголка природы в методической папке-копилке. |
| 3 | Выполнение обязанностей воспитателя в первую половину дня. | 1. Самостоятельное проведение процессов жизнедеятельности в первую половину дня. 2. Наблюдение и анализ специально организованной деятельности воспитанников — игр (занятий) в соответствии планом образовательного процесса в группе воспитанников. 3. Разработка конспекта игры (занятия) по образовательной области «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. | Задание 1. Проанализировать самостоятельную деятельность по проведению процессов жизнедеятельности в первую половину дня и определить методы их организации (ПРИЛОЖЕНИЕ Е). Задание 2. Проанализировать процесс организации и проведения воспитателем дошкольного образования специально организованной деятельности воспитанников (игр (занятий) в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников). Задание 3. Составить конспект игры (занятия) по образовательной области «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования. | Оформление результатов самоанализа выполнения задания в рабочей тетради. Представление результатов выполнения задания в рабочей тетради. Представление конспекта игры (занятия) по образовательной области «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования в приложениях отчёта. |
| 4 9 | Выполнение обязанностей воспитателя во вторую половину дня | 1. Самостоятельное проведение процессов жизнедеятельности во вторую половину дня. 2. Проведение диагностики физической подготовленности ребёнка (основные движения) [41, С. 2931]. 3. Составление индивидуального плана работы по практике, плана образовательного процесса в группе воспитанников. | Задание 1. Проанализировать самостоятельную деятельность по проведению процессов жизнедеятельности во вторую половину дня и определить методы их организации (ПРИЛОЖЕНИЕ Ж). Задание 2. Выявить особенности физической подготовленности ребёнка (основные движения). Задание 3. Разработать индивидуальный план работы по практике, план образовательного процесса в группе воспитанников с 26 по 30 дни практики. | Оформление результатов выполнения задания в рабочей тетради. Представление результатов диагностики в рабочей тетради. Представление индивидуального плана работы в рабочей тетради, плана образовательного процесса в группе воспитанников в приложениях отчёта. |
| 5 | Выполнение обязанностей воспитателя дошкольного образования в первую половину дня | 1. Самостоятельное проведение игры (занятия) с детьми по образовательной области «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. 2. Обобщение результатов выполнения заданий по практике. | Задание 1. Проанализировать самостоятельное проведение игры (занятия) с детьми по образовательной области «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования. Задание 2. Обобщить результаты процесса выполнения заданий по практике в течение недели. | Представление самоанализа организации и проведения игры (занятия) с детьми по образовательной области «Физическая культура» учебной программы дошкольного образования в отчёте. Оформление результатов выполнения заданий в отчёте, рабочей тетради, методической папке-копилке. |
| 5 НЕДЕЛЯ | ||||
| 1 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1. Самостоятельное проведение процессов жизнедеятельности в первую половину дня и оказание помощи воспитателю дошкольного образования в проведении игр (занятий) в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. 2. Разработка конспекта игры (занятия) по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» учебной программы дошкольного образования в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. | Задание 1. Проанализировать свою педагогическую деятельность в процессе взаимодействия с детьми в первую половину дня. Задание 2. Составить конспект игры (занятия) по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» учебной программы дошкольного образования. | Оформление результатов выполнения задания в рабочей тетради. Представление конспекта игры (занятия) по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» учебной программы дошкольного образования в приложениях отчёта. |
| 2 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1. Самостоятельное проведение процессов жизнедеятельности во вторую половину дня и оказание помощи воспитателю дошкольного образования в организации детской деятельности в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. 2. Проведение диагностики речевого развития ребёнка. | Задание 1. Проанализировать свою педагогическую деятельность в процессе взаимодействия с детьми во вторую половину дня. Задание 2. Выявить особенности речевого развития ребёнка [41, С. 32—36]. | Представление самоанализа выполненной работы в рабочей тетради. Представление результатов выполнения задания в рабочей тетради. |
| 3 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1. Самостоятельное проведение игры (занятия) по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» учебной программы дошкольного образования в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. 2. Изучение и анализ условий для художественно-речевой деятельности детей, созданных воспитателем дошкольного образования в группе. | Задание 1. Проанализировать самостоятельное проведение игры (занятия) по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» учебной программы дошкольного образования. Задание 2. Проанализировать условия в группе, созданные воспитателем дошкольного образования для художественно-речевой деятельности детей. | Представление самоанализа выполненной работы в отчёте. Представление результатов описания уголка художественно-речевой деятельности детей в методической папке-копилке. |
| 4 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1. Самостоятельное проведение процессов жизнедеятельности, организация игровой деятельности детей во вторую половину дня. 2. Составление индивидуального плана работы по практике, плана образовательного процесса в группе воспитанников. | Задание 1. Проанализировать свою деятельность в процессе взаимодействия с детьми во вторую половину дня. Задание 2. Разработать индивидуальный план работы по практике, план образовательного процесса в группе воспитанников с 31 по 35 дни практики. | Представление анализа выполненной работы в рабочей тетради. Представление индивидуального плана работы в рабочей тетради, плана образовательного процесса в группе воспитанников в приложениях отчёта. |
| 5 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1. Самостоятельное проведение образовательной работы с детьми в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. 2. Обобщение результатов выполнения заданий по практике. | Задание 1. Проанализировать свою педагогическую деятельность в процессе взаимодействия с детьми. Задание 2. Обобщить результаты процесса выполнения заданий по практике в течение недели. | Представление самоанализа выполненной работы в рабочей тетради. Оформление результатов выполнения заданий в отчёте, рабочей тетради, методической папке-копилке. |
| 6 НЕДЕЛЯ | ||||
| 1 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1. Самостоятельное проведение образовательной работы с детьми в соответствии с план образовательного процесса в группе воспитанников. 2. Разработка конспекта игры (занятия) по образовательной области «Изобразительное искусство» учебной программы дошкольного образования в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. | Задание 1. Проанализировать свою педагогическую деятельность в процессе взаимодействия с детьми. Задание 2. Составить конспект игры (занятия) по образовательной области «Изобразительное искусство» учебной программы дошкольного образования. | Представление самоанализа проведенной работы в рабочей тетради. Представление конспекта игры (занятия) по образовательной области «Изобразительное искусство» учебной программы дошкольного образования в приложениях отчёта. |
| 2 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1.Самостоятельное проведение игры (занятия) по образовательной области «Изобразительное искусство» учебной программы дошкольного образования в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. 2.Проведение диагностики художественной выразительности детского рисунка [41, С. 173175]. 3. Изучение и анализ созданных условий для самостоятельного художественного творчества детей в группе. | Задание 1. Проанализировать самостоятельное проведение игры (занятия) по образовательной области «Изобразительное искусство» учебной программы дошкольного образования. Задание 2. Выявить особенности художественной выразительности детского рисунка. Задание 3. Проанализировать условия в группе, созданные для художественного творчества детей. | Представление самоанализа выполненной работы в отчёте. Представление выполнения задания в рабочей тетради. Представление результатов описания уголка самостоятельного художественного творчества детей в методической папке-копилке. |
| 3 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1. Самостоятельное проведение образовательной работы с детьми в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. 2. Разработка конспекта игры (занятия) по образовательной области «Ребёнок и общество» учебной программы дошкольного образования в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. | Задание 1. Проанализировать свою педагогическую деятельность в процессе взаимодействия с детьми. Задание 2. Составить конспект игры (занятия) по образовательной области «Ребёнок и общество» учебной программы дошкольного образования. | Представление выполнения задания в рабочей тетради. Представление конспекта игры (занятия) по образовательной области «Ребёнок и общество» учебной программы дошкольного образования в приложениях отчёта. |
| 4 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1. Самостоятельное проведение игры (занятия) по образовательной области «Ребёнок и общество» учебной программы дошкольного образования в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. 2. Изучение и анализ созданных условий для самостоятельной музыкальной деятельности детей в группе. 3. Составление сценария развлечения для детей. | Задание 1. Проанализировать самостоятельное проведение игры (занятия) по образовательной области «Ребёнок и общество» учебной программы дошкольного образования. Задание 2. Проанализировать условия в группе, созданные воспитателем для самостоятельной музыкальной деятельности детей. Задание 3. Составить сценарий развлечения для детей. | Представление самоанализа выполненной работы в отчёте. Представление результатов описания уголка самостоятельной музыкальной деятельности детей в методической папке-копилке. Представление сценария развлечения в приложениях отчёта. |
| 5 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | 1. Самостоятельное проведение образовательной работы с детьми в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. 2.Составление индивидуального плана работы по практике. 3.Обобщение результатов выполнения заданий по практике. | Задание 1. Проанализировать свою педагогическую деятельность в процессе взаимодействия с детьми. Задание 2. Разработать индивидуальный план работы по практике. Задание 3. Обобщить результаты процесса выполнения заданий по практике в течение недели. | Представление выполнения задания в рабочей тетради. Представление индивидуального плана работы в рабочей тетради. Оформление результатов выполнения заданий в отчёте, рабочей тетради, методической папке-копилке. |
| 7 НЕДЕЛЯ | ||||
| 1 | Самостоятельная деятельность в роли воспитателя дошкольного образования | Самостоятельное проведение образовательной работы с детьми в соответствии с планом образовательного процесса в группе воспитанников. Анализ форм и методов работы воспитателя с родителями. 3. Составление материалов для работы с родителями. | ||