Как составить программу развития школы. Как составить Программу развития _ июнь 2022. Программа развития образовательной организации представляет собой документ, планирующий изменение инфраструктуры

• Название: Программа развития образовательной организации представляет собой документ, планирующий изменение инфраструктуры
• Анкор: Как составить программу развития школы
• Дата: 30.06.2022
• Размер: 88.88 Kb.
• Имя файла: Как составить Программу развития _ июнь 2022.docx
• Тип: Программа; #620715
• страница: 6 из 6

11. Особенности процесса разработки и реализации Программы

Разработка Программы развития образовательной организации – дело командное. Если коллектив школы в составлении программы не участвует, она никогда не будет действенным документом, определяющим развитие школы, потому что чужда тем, кто должен претворять ее в жизнь.

Команда для разработки программы развития может быть назначена административным путем (приказом директора), но лучше, если она собирается из людей, которым самим небезразлично будущее своей организации.

Руководителю важно не только полагаться на желания педагогов, но и осуществлять индивидуальную работу по формированию эффективной команды. Условия эффективности работы команды следующие:

• 
  состав порядка 10 человек;
  
• 
  включены специалисты во всех необходимых областях, обладающие требуемыми профессиональными и личностными качествами;
  
• 
  между членами команды изначально нет неразрешимых конфликтов;
  
• 
  все члены команды разделяют принципы командного характера работы;
  
• 
  работа ведется единой командой от начала и до конца.
  

Необходимо следить за тем, чтобы в команде были представлены сотрудники разных возрастных групп и образовательных областей, склонные выполнять разные роли в процессе разработки документа, как например: генератор идей, аналитик, эксперт, критик, доводчик, оформитель.

В организационном ключе алгоритм создания Программы включает шесть этапов:

1. 
   этап – создание рабочей группы, которая готовит заседание проектировочного Совета;
   
2. 
   этап – проведение проектировочного Совета, в ходе которого вырабатывается представление о ключевых идеях и структуре Программы, методе проектирования; создаются рабочие группы по разработке отдельных составляющих Программы;
   
3. 
   этап – работа рабочих групп над компонентами Программы, согласование составных частей (в случае необходимости), создание сводного текста программы;
   
4. 
   этап – общественное обсуждение Программы (с использованием сайта, сети и других средств коммуникации);
   
5. 
   этап – проведение итогового заседания Совета, на котором Программа будет принята в окончательной редакции;
   
6. 
   этап – согласование / утверждение Программы Учредителем.
   

В дальнейшем любые корректировки могут быть внесены в Программу развития образовательной организации только решением последующих коллегиальных органов управления образовательной организацией, в соответствии с их компетенцией, что фиксируется отдельным протоколом.

Формы представления Программы включают:

• 
  краткую версию изложения (3-5 страниц), которая может быть использована в презентациях и имеет всем понятный, легко воспроизводимый, метафоричный текст;
  
• 
  основной текст (не более 1-2 п.л., то есть 20-40 страниц);
  
• 
  приложения, в которых в развернутом виде могут быть представлены анализ выполнения программы предыдущего этапа,
  

педагогическая концепция образовательной организации, отдельные проекты и подпрограммы, планы работы по направлениям и т.д.).

Программа, как правило, принимается на заседании педагогического совета или совета трудового коллектива (в соответствии с Уставом).

Программа может быть согласована с различными партнерскими

организациями образовательной организации и на финальном этапе работы –

согласована учредителем.

Базовыми условиями успешной реализации Программы являются:

1. 
   Отражение приоритетных стратегических направлений развития образовательной организации в годовых планах деятельности (календарном, документах внутришкольного контроля, учебном плане, образовательной программе).
   
2. 
   Наличие в общеобразовательной организации ответственных за реализацию Программы лиц и организационных структур (например, один из заместителей директора, диагностическая служба, Совет по развитию школы).
   

Заключение

Таким образом, Программа развития образовательной организации является документом стратегического планирования и в то же время формой общественного договора между участниками образовательных отношений.

Программа представляет собой документ, увязанный по целям, задачам, мероприятиям, ответственным исполнителям, ресурсам, срокам осуществления и показателям эффективности.

Программа развития образовательной организации содержит интегрированную модель действий, предназначенных для достижения желаемого будущего, которая представляет собой среднесрочный документ обеспечения выполнения образовательной организацией своих задач.

Программа определяет исходное состояние, в котором находится организация; образ желаемого будущего; последовательность действий по переводу организации от исходного в желаемое состояние.

Значение Программы развития состоит в том, что ее разработка позволяет снизить степень неопределенности при принятии стратегически важных решений, наиболее эффективно использовать имеющиеся ресурсы, определить оптимальные внутренние и внешние условия эффективного функционирования, предложить систему управленческих действий по переходу организации в качественно новое состояние.

Составление Программы развития – это творческий процесс, который предполагает опору на педагогические, технологические, социальные и управленческие инновации. Данный процесс следует рассматривать с позиции не только собственно составления документа, но и организации совместной деятельности всех участников образовательных отношений.

Разработка Программы развития образовательной организации требует от проектной команды реализации таких умений, как моделирование ситуации; выявление необходимости изменений; разработка стратегии изменений; использование в ходе изменений надежных методов; реализация стратегического замысла.