Программа воспитания муниципального бюджетного дошкольного
 Скачать 1.12 Mb.
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ-ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №3 СТАНИЦЫ СТАРОВЕЛИЧКОВСКОЙ 2021 г. УТВЕРЖДАЮ Приказ № 211 от 30.08.2021г. Заведующий МБДОУ-д/с №3 ст. Старовеличковской _________Журавлева Г.П. ________________ ПРИНЯТА Педагогическим советом МБДОУ-д/с №3 ст. Старовеличковской Протокол № 1 «30» августа 2021 г. Подписан : МБДОУ - Д / С № 3 СТ СТАРОВЕЛИЧКОВСКОЙ DN: OID.1.2.840.113549.1.9.2=2333007743-233301001-000717968160, E=cb_kalina@mail.ru, ИНН =002333007743, СНИЛС =00717968160, ОГРН =1022303951383, T= Заведующий , O= МБДОУ - Д / С № 3 СТ СТАРОВЕЛИЧКОВСКОЙ , STREET=" УЛ КРАСНАЯ , ДОМ 162", L= Старовеличковская , S=23 Краснодарский край , C=RU, G= Галина Павловна , SN= Журавлева , CN= МБДОУ - Д / С № 3 СТ СТАРОВЕЛИЧКОВСКОЙ Основание : Я являюсь автором этого документа Местоположение : место подписания Дата : 2021-08-31 09:46:47 Foxit Reader Версия : 9.7.2 МБДОУ - Д / С № 3 СТ СТАРОВЕЛИЧКОВ СКОЙ 2 Содержание Пояснительная записка 3 1. Целевой раздел (обязательная часть) 6-34 1.1. Цели и задачи 6 1.2. Методологические основы и принципы построения Программы воспитания 9 1.2.1. Уклад образовательной организации 12 1.2.2. Воспитательная среда ДОО 16 1.2.3. Общности (сообщества ДОО) 17 1.2.4. Социокультурный контекст 21 1.2.5. Деятельности и культурные практики в ДОО 24 1.3. Планируемые результаты освоения Программы воспитания 28 1.3.1. Целевые ориентиры воспитательной работы для детей раннего возраста (к 3 годам) 29 1.3.2. Целевые ориентиры воспитательной работы для детей дошкольного возраста (до 7 лет) 30 1.4. Часть, формируемая участниками образовательных отношений 34 2. Содержательный раздел 34-60 2.1. Содержание воспитательной работы по направлениям воспитания 34 2.1.1. Патриотическое направление 34 2.1.2. Социальное направления 35 2.1.3. Познавательное направление 37 2.1.4. Физическое и оздоровительное направление 37 2.1.5. Трудовое направление 39 2.1.6. Этико-эстетическое направление 40 2.1.7. Формы, способы, методы и средства реализации Программы воспитания с учетом возрастных особенностей воспитанников 41 2.2. Особенности реализации воспитательного процесса 51 2.3. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в процессе реализации Программы воспитания 53 2.4. Часть, формируемая участниками образовательных отношений 60 3. Организационный раздел 60-79 3.1. Общие требования к условиям реализации Программы воспитания 60 3.2. Взаимодействия взрослого с детьми. События ДОО 62 3.3. Организация предметно-пространственной среды 66 3.4. Кадровое обеспечение воспитательного процесса 73 3.5. Нормативно-методическое обеспечение реализации Программы воспитания 75 3.6. Особые требования к условиям, обеспечивающим достижение планируемых личностных результатов в работе с особой категорией детей 75 3.7. Календарный план воспитательной работы 77 Приложение 1 79 3 Пояснительная записка Рабочая программа воспитания (далее – Программа) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детский сад комбинированного вида №3 станицы Старовеличковской (далее – ДОУ), является компонентом основной образовательной программы детского сада. Содержание Программы разработано на основе следующих нормативно-правовых документов: - Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020г.); - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013 г. № 30384); - Федеральным законом от 31 июля 2020 года №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»; - Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (далее – Указ Президента РФ); - С учетом Плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года; - С учетом «Примерной рабочей программой воспитания», разработанной сотрудниками Института стратегии развития образования РАО в рамках государственного задания и одобрена решением Федерального учебно- методического объединения по общему образованию (протокол от «01» июля 2021 № 2/21). Данная Программа опирается на природу детства, как особого культурно-исторического феномена в развитии человечества, на культурно- деятельностный подход и гуманную педагогику сотрудничества. Структура Программы воспитания включает три раздела – целевой, содержательный и организационный, в каждом из них предусматривается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений. Программа определяет содержание и организацию воспитания детей дошкольного возраста, с учетом особенностей ДОУ, региона, потребностей воспитанников и запросов родительской общественности. Программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию воспитательного процесса на ступени дошкольного 4 образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования). Рабочая программа воспитания основана на воплощении национального воспитательного идеала, который понимается как высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке. Под воспитанием понимается «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде» 1 В основе процесса воспитания детей в ДОУ лежат конституционные и национальные ценности российского общества. Для того чтобы эти ценности осваивались ребёнком, в ДОУ выделены основные направления воспитательной работы, а именно: Ценности Родины и природы лежат в основе патриотического направления воспитания. Ценности человека, семьи, дружбы, сотрудничества лежат в основе социального направления воспитания. Ценность знания лежит в основе познавательного направления воспитания. Ценность здоровья лежит в основе физического и оздоровительного направления воспитания. Ценность труда лежит в основе трудового направления воспитания. Ценности культуры и красоты лежат в основе этико- эстетического направления воспитания. Предложенные направления не заменяют и не дополняют собой деятельности по пяти образовательным областям, а фокусируют процесс усвоения ребенком базовых ценностей в целостном воспитательно- образовательном процессе. С учетом особенности современной социокультурной среды, в которой воспитывается ребенок, основополагающим является создание эффективного 1 п. 2 ст. 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 5 взаимодействия всех участников образовательных отношений и только при таком подходе возможно воспитать гражданина и патриота, раскрыть способности и таланты детей, подготовить их к жизни в высокотехнологичном, конкурентном обществе. Реализация Программы воспитания предполагает социальное партнерство с другими организациями для успешного достижения поставленных задач воспитания в ДОУ. 6 1.Целевой раздел Миссия дошкольного образования – сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, содействие развитию различных форм активности ребенка, направленная на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций, способствующих обогащению (амплификацию) детского развития и позитивной социализации в поликультурном современном обществе. Программа направлена на создание условий воспитания ребенка, открывающих возможности для его личностного духовно-нравственного развития, приобщение к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе, для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка. В процессе реализации программы воспитания Ребенок должен получить право стать субъектом собственной жизнедеятельности, увидеть свой потенциал, поверить в свои силы, научиться быть успешным в своей деятельности. Цели и задачи воспитания Общая цель воспитания в ДОУ – личностное развитие дошкольников и создание условий для их позитивной социализации на основе базовых ценностей российского общества через: ) формирование ценностного отношения к окружающему миру, другим людям, себе; ) овладение первичными представлениями о базовых ценностях, а также выработанных обществом нормах и правилах поведения; ) приобретение первичного опыта деятельности и поведения в соответствии с базовыми национальными ценностями, нормами и правилами, принятыми в обществе. Задачи воспитания формируются для каждого возрастного периода, с учетом специфики развития возрастных особенностей ребенка (до 3 трех, и от 3-7 лет) на основе планируемых результатов достижения цели воспитания и реализуются в единстве с развивающими задачами, определенными действующим нормативными правовыми документами в сфере ДО, на основании которых и разработана программа воспитания детского сада. Задачи воспитания соответствуют основным направлениям воспитательной работы ДОУ. 7 Задачи по каждому возрастному периоду: Ранний возраст (до 3х лет): - развивать положительное отношение ребенка к себе и другим людям; - формировать коммуникативную и социальную компетентность; - развивать у детей интерес к эстетической стороне действительности, ознакомление с разными видами и жанрами искусства (словесного, музыкального, изобразительного), в том числе народного творчества; - содействовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни; - формировать стремление быть причастным к труду взрослых, стремление оказывать посильную помощь, поддерживать чувство удовлетворения от участия в различных видах деятельности, в том числе творческой; - формировать начальное представление о России как своей стране, узнавать символику своей страны (флаг). Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет): - формировать общую культуру личности ребенка, в том числе ценности здорового образа жизни, инициативности, самостоятельности и ответственности, активной жизненной позиции; - развивать способности и творческий потенциал каждого ребенка; - развивать социальные, нравственные, физические, интеллектуальные, эстетические качества; - организовывать содержательное взаимодействие ребенка с другими детьми, взрослыми и окружающим миром на основе гуманистических ценностей и идеалов, прав свободного человека; - воспитывать у детей чувства любви к Родине, гордости за ее достижения на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; - воспитывать у ребенка чувства собственного достоинства в процессе освоения разных видов социальной культуры, в том числе и многонациональной культуры народов России и мира, умения общаться с разными людьми; - объединять воспитательные ресурсы семьи и ДОУ на основе традиционных духовно-нравственных ценностей семьи и общества. Цель и задачи части, формируемой участниками образовательных отношений. Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений (педагогами, воспитанниками, родителями) учитывает интересы и потребности всех участников образовательных отношений. Указанная часть Программы обозначена по тексту курсивом и ориентирована на: 8 формирование у ребенка чувства любви к Родине, воспитания у него эмоционально – положительное отношение к тем местам, где он живет. Воспитание умения видеть и осознавать красоту окружающей жизни, желания узнать больше об особенностях края: населяющих народах, его истории, природе, природных ресурсах. Формирование понятий о роли человека в охране и воспроизводстве окружающей среды. Решает следующие задачи: 1.Расширить представления о родной станице, названиях улиц, закреплять знания о её достопримечательностях. 2. Познакомить с предприятиями в станице, воспитывая ценность труда. 4. Формировать толерантное отношение к людям разной национальности, через знакомство с их культурой, традициями, обычаями. 5. Формировать чувство гордости за культурное наследие родного края. Вызывать интерес к произведениям кубанских поэтов, художников. 6. Помогать ориентироваться в многообразии предметов материальной культуры. Углублять представления детей о народных промыслах региона: резьба по дереву, национальная одежда и обувь, изделия с национальным орнаментом, земледелие, рыболовный промысел. 7. Способствовать развитию интереса к родному краю, станице в которой мы живем, к взаимоотношениям людей и природы, предметам культуры 8. Воспитывать чувство любви и гордости за свою станицу. Подвести детей к пониманию того, что история родной станицы, района, края неразрывно связано с историей России. 9. Воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду, формирование бережного отношения к результатам труда. Способствовать развитию интереса к промышленности региона, его ресурсам и значимости ресурсов для экономики страны. 10. Воспитывать нравственные чувства, уважительного отношения к старшим, родителям, младшим. Использование здоровьесберегающих технологий (программа Здоровье), направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование основ культуры здоровья и безопасности жизнедеятельности дошкольников, на развитие потребности в двигательной активности, на развитие эмоционально-волевой сферы, морально-нравственных качеств личности и формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни. Парциальная программа «Казачата-дошколята» Актуальность программы состоит в том, что, воспитывая у детей любовь к родной станице, необходимо подвести их к пониманию, что их станица - это частица Родины. Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свой народ, свою страну должно сочетаться с формированием отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности. 9 Цель программы «Дошколята-казачата» -формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к малой Родине на основе национально-региональных и природных особенностей родного края. Задачи: - приобщение дошкольников к культурному и историческому наследию, традициям кубанского народа; - расширение представлений детей о социально-экономической значимости родного края, трудовой деятельности людей, профессиях; знакомство с выдающимися жителями Калининского района, родословной своей семьи, семейными традициями; - организация творческой деятельности детей, в которой ребенок проявляет сочувствие и заботу о ближайшем окружении: человек, растениях, животных, населенном пункте. Парциальная программа по музыкальному воспитанию дошкольников «Ладушки». Актуальность программы состоит в том, что она ориентирована на приобщение ребёнка к миру музыкального искусства с учётом специфики дошкольного возраста. В процессе музыкального воспитания у детей развиваются музыкальные и творческие способности (с учётом возможностей каждого воспитанника) посредством различных видов музыкальной деятельности; формируется начало музыкальной культуры, способствующее развитию общей духовной культуры Цель программы «Ладушки» - воспитание и развитие гармонической и творческой личности ребенка средствами музыкального искусства и музыкально-художественной деятельности. Задачи: - формирование основ музыкальной культуры дошкольников, слышать, любить и понимать музыку, чувствовать её красоту; - формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства; - воспитание интереса к музыкально – ритмическим движениям; - обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей. |