Программа Театрального кружка. программа кружка. Promotion rosbank ru Перейти Утверждаю
 Скачать 54.95 Kb.
|
     promotion.rosbank.ru Перейти
Программа внеурочной деятельности кружка «Театр и Мы» для обучающихся 5 класса с нарушением интеллекта. Руководитель: Воспитатель Герасимова Дарья Юрьевна 2022-2023 учебный год ОглавлениеПояснительная записка Содержание программы. Планируемые результаты Учебно-тематический план Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение Список литературы Пояснительная запискаТворчество – это естественное состояние ребенка, через которое он познает себя и окружающий мир. Оно является неотъемлемой частью развития ребенка как личности. Поэтому главная задача педагога дополнительного образования – развивать творческие способности детей, сохраняя их непосредственность и индивидуальность. При этом очень важно дать ребенку свободу для импровизации, чтобы развить его самостоятельность и укрепить веру в собственные силы. Театрализованная деятельность отлично подходит для этих целей, так как является синтетическим и коллективным видом творчества, который дает возможность развить и проявить пластические, пантомимические, артикуляционные и хореографические навыки ребенка. Особую роль театрализованная деятельность играет в образовании детей 12-13 лет, так как в этом возрасте формируется самооценка ребенка и многие личностные качества. Отличием данной программы от уже существующих является то, что она рассчитана на детей с ОВЗ. Дети с ограниченными возможностями - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. У таких детей очень часто наблюдаются нарушения всех сторон психической деятельности: внимания, памяти, мышления, речи, моторики, эмоциональной сферы. Направленность программы Рабочая программа дополнительного образования реализуется по направлению развития личности «общекультурное». Новизна программы Новизной программы является деятельностный подход к воспитанию и развитию подростка средствами театра, где школьник выступает в роли художника, исполнителя, режиссера, композитора спектакля; принцип креативности - предполагает максимальную ориентацию на творчество ребенка, на развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности. Актуальность Программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности человека. Именно средствами театральной деятельности возможно формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду, сочинительству, фантазированию. Педагогическая целесообразность. Данная программа рассчитана для школьников 12-13 лет и обусловлена их возрастными особенностями: разносторонними интересами, любознательностью, увлеченностью, инициативностью. Данная программа, призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный: запас, сформировать нравственно - эстетические чувства. Цель программы. Обеспечить системный подход к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Сформировать устойчивый интерес к искусству. Задачи: 1.Социализация: развитие и овладение навыками межличностного общения и сотрудничества, развитие самоуважения и взаимоуважения учащихся; активизация познавательных интересов - ученье с увлечением; развитие основных высших физических функций: внимания, памяти, мышления, воображения; воспитание самостоятельности и ответственности, развитие самоконтроля. 2. Эмоционально - личностная сфера: коррекция страхов; овладение навыками внутреннего раскрепощения; развитие самопознания и овладение навыками саморегуляции; развитие воображения; развитие драматургического мышления. 3.Технические навыки: формирование грамотного звукоизвлечения и звукопроизношения: обучение владению навыками правильного дыхания; обучение владению навыками верной артикуляции; обучение владению навыками дикционного звукопроизношения; Условия реализации программы Программа коррекционной работы, составлена в соответствии с учетом индивидуальных особенностей психического развития контингента воспитанников с ОВЗ и на основании следующих нормативно-правовых документов: Закона РФ от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании» Оперативные Федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья Международная Конвенция "О правах ребенка" от 20 ноября 1989 года Письма Минобразования РФ от 22 января 1998 г «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования» Письма Минобразования РФ от 27 июня 2003 года №28-51-513/16 «Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования» Письма Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2008 года № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми инвалидами» Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» ( с изменениями от 23 декабря 2002 года, 20 июля 2007 года, 18 августа 2008 года, 10 марта 2009 года) |