Немецкий язык (Методичка). Протокол 200 г. Председатель немецкий язык

• Название: Протокол 200 г. Председатель немецкий язык
• Анкор: Немецкий язык (Методичка).doc
• Дата: 07.05.2017
• Размер: 0.8 Mb.
• Имя файла: Немецкий язык (Методичка).doc
• Тип: Протокол; #7185
• Категория: Языки. Языкознание
• страница: 7 из 10

Очно-заочная форма обучения

«Немецкий язык» основной		1, 2, 3 семестр
Темы	Дополнительный текстовой материал	Дополнительный грамматический материал
Тема 1 Мы изучаем иностранные языки	Самостоятельная подготовка к сообщению о цели изучения иностранного языка и способах его овладения. Чтение дополнительных текстов: «Альтернативные способы изучения языка». Работа с аудикассетой «Представление на курсах иностранных языков».	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.13, 18, 27, 93.
Тема 2 На занятиях	Подготовка к сообщению о проведении занятий. Дополнительный текст для чтения по теме «На занятии».	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.13, 22.
Тема 3 Семья	Подготовка к сообщению о своем распорядке дня. Дополнительный текст для чтения «Утро в семье Зайц». Аудирование.	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.37, 60.
Тема 4 Я – студент.	Дополнительный текст из учебника «Tangram» для получения дополнитльной информации по теме «Как живут студенты в Германии». Аудирование текста «Работа на каникулах».	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.30, 40, 9 – 12.
Тема 5 Квартира, места проживания	Информация по теме. Текст «Студенческое сообщество, плюс и минус». Текст «Zimmer gesucht» из учебника «Deutsch 2000». Аудирование текста из учебника «Dialog Beruf deutsch»: «Студент пришел смотреть новое жилье».	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр. 43, 47, 71-73.
Тема 6 Свободный день	Дополнительный текст по теме из учебника «Themen»: «Спорт, фитнесклуб». Аудирование текста из учебника «Themen» по теме: «Мое отношение к силовым видам спорта. Спорт ради здоровья». Текст: «Haben Sie ein Hobby?» из учебника «Deutsch 2000».	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр. 55, 63-67, 282-287.
Тема 7 Почта	Расширение представления о работе немецкой почты. Дополнительные тексты по теме из учебника Н.Д.Артемюк «Пособие по немецкому разговорному языку». Тема «Почта. Почтовые сборы, заполнение почтовых бланков».	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.2 04, 135-139, 100-108.
Тема 8 В универмаге	Подготовка к диалогу по теме: «За покупками». Дополнительная информация. Текст «Im Supermarkt Deutsch 2000». Тема «Geschaeft» из учебника Н.Д. Артемюк «Учитесь говорить по-немецки». Текст из электронного учебника «Deutsche Welle» по теме.	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.213-225, 96-100.
Тема 9 Праздники	Для подготовки сообщения о праздниках в Германии и России используются дополнительные тексты по темам: «Рождество. Празднование Нового года, Пасха в России». Из дополнительных источников, учебников и газеты Moskauer Deutsche Zeitung. Самостоятельная работа с аудиокассетой. Текст «Weihnachten» из учебника «Auf Deutsch, bitte!». Часть 3.	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.199-201, 303-306.
Тема 10 Книги, в библиотеке, в книжном магазине	Самостоятельная подготовка к сообщению на тему: «Новые источники информации». Тест «Пинотека в Мюнхене». Аудирование текста.	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.149-150, 158-160, 83-89.
Тема 11 Обед	Самостоятельная подготовка к сообщению по теме: «Мой любимый рецепт. Меню в ресторане». Дополнительные тексты из газеты Moskauer Deutsche Zeitung о рейтинге ресторановю. Прослушивание аудиокассеты по теме. Видеокассета «Мы едим в ресторане, как когда-то ели Будденброки».	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр. 199-201.
Тема 12 Времена года	Дополнительные тексты по теме: «Прогноз погоды. Описание погоды в Сибири». Из оригинальных источников, а также из газеты «Мoskauer Deutsche Zeitung».	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.194 – 195, 122-126.
Тема 13 Поездка в Германию	Работа над дополнительными текстами для подготовки сообщения о каком-либо городе Германии. Прослушивание аудиокассеты о Берлине.	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр.195, 34-43.
Тема 14 Отпуск	Дополнительные тексты из газеты «Moskauer Deutsche Zeitung» о поездках. Тексты из оригинальных источников для подготовки индивидуальных сообщений на занятии.	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр. 160 – 164
Тема 15 У врача	Дополнительные материалы по теме для составления диалогов: «У врача». Тексты по темам: «Части тела, болезни и симптомы, советы врача, питание и здоровый образ жизни». (учебник «Tangram, Lektion 10»).	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр. 83-84, 199-204.
Тема 16 Театр	Дополнительные текстовые материалы по теме: «Театр». Стр.134 из учебника Н.Д. Артемюк. Оригинальные тексты о постановках в московских театрах из газеты «Moskauer deutsche Zeitung».	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр. 149-155.
Тема 17 Великие люди	Дополнительные тексты по теме (Deutsch 2000). Извлечние информации по теме из Интернета о великих личностях Германии.	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр. 149-155.
Тема 18 Города, достопримечательности	Работа над дополнительными текстами для составления сообщения о городах и достопримечательностях Германии. Карты городов. Видеокассета о Берлине.	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр. 108-116.
Тема 19 Установление деловых контактов	Аудирование дополнительных текстов по теме: «Установление деловых контактов». Тексты для дополнительного чтения.	Дополнительные грамматические упражнения по учебнику Dreyer Schmitt «Lehr-und Uebungsbuch der deutschen Gramatik». Стр. 84.

6. Контроль освоения дисциплины

6.1. Виды и формы контроля

Контроль усвоения студентами курса «Немецкий язык» осуществляется в виде текущего и итогового контроля.

Текущий контроль проводится преподавателем в форме устного опроса и письменных контрольных работ. Для студентов очного и очно - заочного отделения предусмотрено проведение трех письменных контрольных работ в семестр; для заочного отделения – одной в семестр.

Итоговый контроль знаний студентов осуществляется в форме зачета (I семестр) и экзамена (II и III семестры).
6.2. Задания для текущего письменного контроля

6.2.1. Контрольные работы для студентов очной и очно-заочной форм обучения.

(1ый семестр)

Контрольная работа №1
Грамматика:

Имя существительное, артикль. Именительный падеж. Личные местоимения, спряжение глаголов в настоящем времени. Глагол “sein”. Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложениях.
I.Setzen Sie richtige Endungen ein:

1. Er arbeit… am Morgen. 2. Die Studenten schreib… gut. 3. Der Unterricht dauer… eine Stunde. 4. Ich korrigier… den Fehler und schlieβ… das Heft. 5. Wann komm… du zum Unterricht? 6. Das Mädchen antwort… gut.
I.1. Setzen Sie passende Fragewörter ein:

1. 
   … studieren Sie schon Deutsch? 2. … prüft der Lektor? 3. … beginnt die Pause? 4. … ist die Hausaufgabe, schwer oder leicht? 5. … fehlt heute? 6. … fragt der Lektor? 7. … sind Sie von Beruf?
   

II.Setzen Sie passende Artikel ein:

1. Dort steht … Schülerin. … Schűlerin heiβt Erika. 2. Auf dem Tisch liegen … Heft und … Lehrbuch. … Heft und … Lehrbuch sind in bester Ordnung. 3. … Studenten arbeiten gut und schnell. Sie übersetzen … Űbung. … Arbeit ist nicht schwer. 4. Dort steht … Tisch. … Tisch ist nicht groβ.
II.1. Ergänzen Sie das Verb “haben” in richtiger Form:

1. 
   Ich … zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater … immer sehr wenig Zeit. 3. … Sie Fragen? 4. … du einen Kugelschreiber? 5. Wir … täglich 6 Stunden Unterricht? 6. … ihr heute Deutschhefte mit?
   

III.Setzen Sie das Verb “sein” in richtiger Form ein:

1. Du … fleiβig. 2. Mein Vater … heute krank. 3. Ich … 18 Jahre alt. 4. Ihr … aufmerksam im Unterricht. 5. Emma und Inge lernen gut, sie … fleiβig. 6.Wir … Studenten.
III.1. Schreiben Sie die Sätze im Plural:

1. Hier steht eine Frau. 2. Das Haus ist groβ. 3. Der Satz ist sehr schwer. 4. Mein Bruder studiert gern. 5. Das Mädchen liest deutsch richtig. 6. Wo liegt der Brief?
IV.Setzen Sie passende Wörter und Wendungen ein:

1. Ich arbeite schon drei Jahre … - zum Unterricht

2. Ich gehe … am Abend. - beginnen

3. Der Lektor kommt, und die Stunde … - als Ingenieur

4. Die Texte sind … schwer. - studieren

5. Wir … immer sehr … - gewöhnlich

6. Sie … am Fremdspracheninstitut. - fleiβig sein
IV. 1. Gebrauchen Sie “nicht” oder : „kein“(e)(en):

1. 
   Ich habe … Kugelschreiber. 2. Das Buch ist … interessant. 3. Ich bin … Lehrer. 4. Ich gehe heute zum Unterricht … . 5. Ich bin … krank. 6. Machen die Studenten … Fehler? – Doch, sie machen noch Fehler.
   

V. Űbersetzen Sie ins Deutsche:

1.Они понимают по-английски и хорошо говорят по-французски. 2. Вечером я иду на занятия. 3. Сколько времени Вы изучаете немецкий язык?- Я учу немецкий язык уже 3 года.

4. Кто он по профессии? А кем он работает?

5. Он учится по вечерам 3 раза в неделю.

6. Как называется эта книга?- Книга называется:” Dialog Beruf”.
V. 1. Űbersetzen Sie ins Deutsche:

1. 
   Ему нужна эта книга вечером.
   
2. 
   Почему ты не здороваешься с Петровым?
   
3. 
   Студенты читают этот текст хорошо, они обращают внимание на произношение.
   
4. 
   Ты права, у нас сегодня 4 лекции.
   
5. 
   Мы отвечаем на вопросы к тексту, переводим предложения, заучиваем слова.
   
6. 
   Ты прав. Она хорошо владеет двумя иностранными языками.
   

Контрольная работа №2

Грамматика:

Единственное и множественное число существительных. Родительный, дательный падежи существительных и личных местоимений. Предоги винительного и дательного падежей. Настоящее время сильных глаголов с изменяемой корневой гласной. Глагол „haben“. Imperativ глаголов. Притяжательные местоимения.

I.Setzen Sie passende Fragewörter ein:

1. 
   … studieren Sie schon Deutsch? 2. … prüft der Lektor? 3. … beginnt die Pause? 4. … ist die Hausaufgabe, schwer oder leicht? 5. … fehlt heute? 6. … fragt der Lektor? 7. … sind Sie von Beruf. 8. … lesen und übersetzen Sie? 9. … beginnt der Unterricht? 10. … … gehen Sie zum Unterricht? 11. … lesen und übersetzen die Studenten den Text? 12. … kommt zum Unterricht? 13. … begrüβen die Studenten? 14. … ist er von Beruf?
   

II.Ergänzen Sie das Verb “haben” in richtiger Form:

1. 
   Ich … zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater … immer sehr wenig Zeit. 3. … Sie Fragen? 4. … du einen Kugelschreiber? 5. Wir … täglich 6 Stunden Unterricht? 6. … ihr heute Deutschhefte mit? 7. Sie … viele Freunde und schreibt ihnen oft Briefe. 8. Du .. recht. 9. Ihr … jetzt 10 Minuten Pause. 10.Wieviel Stunden Deutsch … Sie pro Woche? 11. Ich … viele Freunde. 12. Wir … heute Deutschunterricht.
   

III. Schreiben Sie die Sätze im Plural:

1. 
   Hier steht eine Frau. 2. Das Haus ist groβ. 3. Hier steht ein Student . 4. Der Satz ist sehr schwer. 5. Mein Bruder studiert gern. 6. Das Mädchen liest deutsch richtig. 7. Wo liegt der Brief? 8. Hier steht eine Vase. 9. Das Buch ist interessant. 10. Da kommt ein Kollege. 11. Das Heft liegt hier. 12. Der Lehrer wohnt hier. 13. Er macht einen Fehler. 14. Das Fenster ist breit und hoch.
   

IV. Gebrauchen Sie “nicht” oder „kein“(e)(en):

1. 
   Ich habe … Kugelschreiber. 2. Das Buch ist … interessant. 3. Ich bin … Lehrer. 4. Ich gehe heute zum Unterricht … . 5. Ich bin … krank. 6. Machen die Studenten … Fehler? – Doch, sie machen noch Fehler. 7. Ich habe … Wörterbuch. 8. Der Kugelschreiber ist … schwarz. 9. Er ist … Ingenieur. 10. Die Űbersetzung ist … groβ. 11. Ich verstehe den Satz … . 12. Kommt er heute … ? – Nein, er kommt heute … ..
   

V. Ergänzen Sie die Sätze. Gebrauchen Sie den Akkusativ:

1. 
   Gibt es hier … (ein Fehler)? 2. Der Hörer schreibt … (der Satz). 3. Ich schlieβe … (das Fenster).Bitte schlieβen Sie …(die Tür). 4. Er braucht … (ein Bleistift). 5. Er bildet … ( ein Satz) und übt … (den Text). 6. Im Zimmer gibt es …(ein Tisch), …(eine Tafel) und viele Stühle. 7. Im Űbungsraum gibt es …(eine Uhr). 8. Der Student braucht … (ein Wörterbuch). 9. Ich lerne … (ein Wort). 10. Ich habe … (eine Frage). 11. Er erklärt … (das Wort) und (der Satz). 12. Ich besuche …(der Freund).
   

VI. Űbersetzen Sie ins Deutsch:

1. 
   Ему нужна эта книга вечером. Почему ты не здороваешься с Петровым? 2. Студенты читают этот текст хорошо, они обращают внимание на произношение. 3.Ты права, у нас сегодня 4 лекции.
   

Учитель отвечает на вопросы и объясняет правила. 4. На некоторые вопросы он отвечает неправильно. 5. Иногда текст бывает трудным, и тогда у нас много вопросов. 6. Эти лекции довольно интересные.

На занятии мы описываем картинку по-немецки. 7. Кто сегодня отсутствует? - спрашивает преподаватель. 8. Каким иностранным языком ты владеешь?