рабочая программа кружка мир в объективе. короткая рабо программа. Протокол 202 год Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая краткосрочная программа

• Название: Протокол 202 год Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая краткосрочная программа
• Анкор: рабочая программа кружка мир в объективе
• Дата: 28.03.2022
• Размер: 55.68 Kb.
• Имя файла: короткая рабо программа.odt
• Тип: Протокол; #421502
• страница: 2 из 5

Задачи :

Образовательные:

• 
  Привлечь детей к занятию фотографией и изучению природы родного края.
  
• 
  Повышать уровень мастерства учащихся.
  
• 
  Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.
  
• 
  Укрепление дружбы между учащимися.
  
• 
  Использовать теоретические знания по экологии на практике.
  

Развивающие:

• 
  Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ
  
• 
  Развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации
  
• 
  Развивать у детей усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств
  

Воспитывающие:

• 
  Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;
  
• 
  Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией
  
• 
  Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;
  
• 
  Воспитывать любовь к природе родного края.
  
• 
  Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;
  
• 
  Воспитывать потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач
  
• 
  Воспитывать скромность, заботу о пользователе продуктов своего труда
  

Планируемые результаты:

Личностными результатами программы является формирование следующих умений:

1. 
   Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
   
2. 
   В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
   

Метапредметными результатами программы является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

1. 
   Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.
   
2. 
   Проговаривать последовательность действий при выполнении заданий предложенных учителем.
   
3. 
   Умение высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.
   
4. 
   Умение совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности коллектива.
   

Познавательные УУД:

1. 
   Делать предварительный отбор источников информации
   
2. 
   Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
   
3. 
   Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
   
4. 
   Подключать фотокамеру к компьютеру, сохранять снимки;
   
5. 
   Запускать, настраивать и работать в графическом редакторе Adobe Photoshop;
   
6. 
   Умение различать растения и животных поселка;
   
7. 
   Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
   

Коммуникативные УУД:

1. 
   Умение донести свою позицию до других.
   
2. 
   Слушать и понимать речь других.
   
3. 
   Совместно договариваться о правилах общения и поведения.
   
4. 
   Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)
   

Основанием для выделения требований к уровню подготовки обучающихся выступает основная образовательная программа МОУЧуфаровской СШ.

Способы определения результативности:

-Начальный контроль (сентябрь) в виде визуального наблюдения педагога за соблюдением воспитанниками техники безопасности, поведением при работе с последующим обсуждением;

-Текущий контроль (в течение всего учебного года) в виде визуального наблюдения педагога за процессом выполнения учащимися практических работ, проектов, индивидуальных заданий, участия в предметной неделе естествознания;

-Промежуточный контроль (тематический) в виде предметной диагностики знания детьми пройденных тем;

-Итоговый контроль (май) в виде изучения и анализа продуктов труда учащихся (проектов; сообщений, рефератов), процесса организации работы над продуктом и динамики личностных изменений.

Формы учёта знаний, умений при реализации программы.

Опрос;

Обсуждение;

Самостоятельная работа;

Тестирование;

Организация выставки фотографий.

В конце реализации программы обучающийся должен выполнить и защитить проект.

(Приложение 1. «Описание формы подведения итогов»).
Учебный план.

№ п/п	Разделы, тема	Количество часов			Формы контроля
		Практика	Теория	Всего
1	Введение	0	1	1	Теоретические задания
2	История фотографии	0	1	1	Теоретические и практические задания
3	Работа с фотоаппаратом	0,5	0,5	1	Теоретические и практические задания
4	Выразительные средства	0,5	0,5	1	Практические занятия
5	Работа с программами по обработке фотографий	1	0	1	Праткитческие занятия с элементами теории
6	Биоразнообразие поселка Чуфарово	3	0	3	Практические задания, экскурсия
7	Оформление выставки	1	0	1	Практические задания