ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
НОД «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» ОТ 5 ДО 7 ЛЕТ
|
Временной период
(месяц, неделя)
|
Лексическая тема
|
Тема НОД
Форма проведения
|
Основная задача ОО
|
Литература и д.р. источники
|
Сентябрь
1 неделя
|
«Хорошо у нас в саду»
|
1.«Детский сад»
(составление сюжетного рассказа)
2.«Звук [у]. Буква «У»
|
Показать, что детский сад похож на семью, обобщать знания о профессиях сотрудников.
Учить составлять короткий рассказ на заданную тему. Образование существительных единственного и множественного числа.
Ознакомление с буквой. Запоминание буквы. Развитие зрительно-пространственного – восприятия и речи.
Выучить стихотворение «Как хорошо уметь читать!» В. Берестов.
|
См. Развитие речи. Сентябрь (6-7 лет)
|
Сентябрь
2 неделя
|
«Сад. Фрукты»
|
1.Разговыор с детьми. На тему «Фруктовый сад».
2. Рассказывание, пересказ. Л. Толстой «Старик сажал яблоки»
Звук [а]. Буква «а».
|
Формировать у детей понятия «плоды», «семена», учить устанавливать взаимосвязь между понятиями. Развивать умение высказывать и отстаивать свою точку зрения в разговоре, беседе. Развивать память, интерес к литературному творчеству.
|
См. Развитие речи. Сентябрь (6-7 лет) 2 неделя.
См. Развитие речи. Сентябрь ( 5-6 лет).
|
Сентябрь
3 неделя
|
«Огород. Овощи»
|
1.Игра «В саду или огороде»
Игра «Соберем урожай»
2.Составление рассказа «Помидор» по картинкам символам.
Звук [о]. Буква «о».
|
Составление сложных предложений со значением противопоставления.
Усвоение глаголов с различным значением. Развитие связной речи.
Развитие фонематического восприятия, ознакомление с буквой.
|
См. Развитие речи. Сентябрь (6-7 лет) 4 неделя; октябрь 2 неделя.
|
Сентябрь
4 неделя
|
«Осень. Осенний лес»
|
1.«Чудесная осень»
2.Рассказывание, пересказ И. Левитан «Золотая осень» Звук [и]. Буква «и».
|
Закреплять у детей представление об осенних месяцах, о сезонных изменениях в природе. Развивать правильную, связную диалогическую и монологическую речь. Формировать умение целенаправленно описывать сюжетную картину. Продолжать учить детей понимать содержание художественного произведения, следить за повествованием, уметь анализировать его содержание.
|
Репродукция картины И. Левитан.
См. Развитие речи. Сентябрь ( 5-6 лет).
См. Развитие речи. Сентябрь (6-7 лет) сентябрь 3 неделя.
|
Октябрь
1 неделя
|
«Хлеб всему голова»
|
Игра «Какой»
Игра «Загадки»
2. Пересказ рассказа «Как петух утащил Васин хлеб»
Звук [п]. Буква «п».
|
Подбор прилагательных к существительному.
Развитие слухового внимания; обучение умению составлять связное монологическое высказывание (толкование загадок)
Развитие связной речи.
|
См. Развитие речи. Сентябрь (6-7 лет) ноябрь 2 неделя.
|
Октябрь
2 неделя
|
«Домашние и дикие животные»
|
1.Беседа «Забота о животных.
Пересказ Е. Чарушин «Коза»
2. Рассказывание, пересказ: К.Д. Ушинский «Неладно скроен, да крепко сшит»
|
Формирование у детей понятие «братья наши меньшие» (животные), использовать в активной речи слова – названия животных и их детенышей, вызывать желание заботиться и ухаживать за ними. Продолжать знакомить детей с дикими животными- особенностями их жизнедеятельности. Продолжать обучать детей навыками выразительного пересказа коротких авторских рассказов; развивать речевые умения, обогащать словарный запас.
|
См. Развитие речи
Октябрь (5-6 лет)
Январь – 41 (5-6 лет)
|
Октябрь
3 неделя
|
«Животные стран мира»
|
Чере-чере-черепаха и ее друзья. 1.Беседа: Кто такие рептилии?
2.Чтение: С.Козлов. «Львенок и черепаха». «Глава первая, в которой львенок и черепаха поют песню»
|
Продолжать знакомить детей с животным миром -формировать представление о черепахе и других пресмыкающихся, учить узнавать и называть их. Продолжать учить детей поддерживать разговор, инициативно высказываться, задавать вопросы, обобщать в речи свои представления об окружающем в контексте темы.
|
См. Развитие речи
Ноябрь -51 (5-6 лет)
|
Октябрь
4 неделя
|
«Птицы»
|
«Птицы готовятся к зиме».1. Разговор с детьми. «Птицы зимующие и перелетные».
2. Заучивание стихотворения: Н. Рубцов «Ворона»
Звук [б] . Буква «б».
|
Расширять представления детей о живой природе- продолжать знакомить с особенностями жизни птиц в осенне-зимний период, учить выделять и называть особенности приспособления птиц к зиме. Участвовать в эмоционально- речевом общении со сверстниками в процессе ситуативного разговора, соблюдать речевой этикет. Учить запоминать текст стихотворного произведения, выразительно и эмоционально воспроизводить .
|
См. Развитие речи
Ноябрь -61 (5-6 лет).
См.Развитие речи 6-7 лет ноябрь 1 неделя.
|
Ноябрь
1 неделя.
|
«Народное единство»
|
А я живу в России.
1Беседа: Праздники
нашей страны.
2.Рассказывание, пересказ: И. Левитан «Березовая роща»
|
Продолжать знакомить детей с государственными праздниками, символами нашей Родины, воспитывать чувство патриотизма. Стимулировать самостоятельное речевое творчество детей. Закреплять умение составлять рассказы по иллюстрации, не отклоняясь от содержания. Учить выражать свое мнение. Использовать в речи соответствующие прилагательные (белоствольные, тонкие, родные)
|
См. Развитие речи
Декабрь -19 (5-6 лет)
|
Ноябрь
2 неделя
|
«Моя семья»
|
Вот какие мы!
1.Разговор с детьми: Моя родня.
2. Рассказывание, пересказ: Л.Н. Толстой «Кто лучше всех?»
Звук [в] . Буква «в».
|
Формировать у детей понятие семья, семейных, внутрисемейных отношениях, схожести всех членов семьи. Продолжать обучать связыванию между собой предложений в тексте при пересказе, описании. Закреплять умение взаимодействовать друг с другом посредством речи.
|
Фотоальбом с семейными фотографиями.
См. Развитие речи
Декабрь -39 (5-6 лет)
См.Развитие речи 6-7 лет ноябрь 3 неделя.
|
Ноябрь
3 неделя
|
«Кухня. Посуда»
|
1.Составление описательного рассказа о предметах посуды.
2. «Какая разная посуда»
|
-Учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды;
-Учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств (стеклянный, металлический, пластмассовый), активизировать употребление слов противоположного значения (антонимов) (глубокая - мелкая, большой- маленький, высокий – низкий) многозначных слов (глубокий, мелкий); учить образовывать по аналогии названия предметов посуды (хлебница, сахарница, супница).
2.Развивать мелкую моторику, познавательные процессы: память, слуховое внимание; Расширять кругозор; Воспитывать умение внимательно слушать короткие рассказы своих товарищей по теме; Воспитывать трудолюбие,
желание помочь ближнему, взаимопомощь; Воспитывать
эмоционально-волевую сферу; Совершенствовать коммуникативные
качества через игру.
|
О.С. Ушакова. Развитие речи.
Детей 5-7 лет.
Стр. 58.
Конспект.
|
Ноябрь
4 неделя
|
«Одежда, обувь»
|
1.Рассказывание, пересказ. Украинская народная сказка «Рукавичка»
2. Составление рассказа с опорой на предметы «Собираемся на прогулку» Звук [ш].
|
Учить эмоционально воспринимать содержание сказки; понимать особенности характера действующих лиц, изображать их эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов; формировать умение пересказывать сказку.
Обогащать словарный запас детей; развивать навыки связной речи.
|
См. Развитие речи
март -4 неделя (5-6 лет)
|
Декабрь
1 неделя
|
«Бытовые приборы»
|
1.«Предметы быта»
Буква «я»
Игра «Отгадай»; «Закончи фразу»; «Самый – самый»; «Подумай и скажи»
2. «Путешествие в страну бытовых приборов»
|
1. Обобщить знания детей о видах и назначении электроприборов, используемых человеком в быту, расширить представления об их устройстве.
2. Тренировать в умении составлять описательный рассказ о предмете, сравнивать предметы.
3. Развивать наблюдательность, логичность мышления.
4. Воспитывать бережное отношение к предметам материальной культуры, содействовать формированию навыков безопасного поведения при обращении с предметами бытовой техники.
|
См. Развитие речи
март - 2 неделя (6-7 лет).
Конспект.
|
Декабрь
2 неделя
|
«Мои любимые игрушки»
|
«Игрушки»
1.Составление рассказа-описания «Игрушка» по плану.
2.Чтение В.Драгунский «Друг детства»
|
Развитие связной речи.
Продолжать формировать у детей представления о назначении игрушек, их разнообразии, бережном отношении к ним. Стимулировать словесное творчество, развивать умение пользоваться прямой и косвенной речью при общении, рассказывании. Обучать умению эмоционально и словесно передавать свое восприятие поступков литературных персонажей.
|
Книга рассказов В.Драгунского
См. Развитие речи
Сентябрь
2 неделя (6-7 лет)
См. Развитие речи
Октябрь-47
(5-6 лет)
|
Декабрь
3 неделя
|
«Зима. Зимние забавы»
|
«Зимнее веселье»
1.Рассказывание, пересказ: Лечу с горы на лыжах!
------------------------------
2.Заучивание стихотворения: О.Высотская «Снежный кролик».
|
Продолжать формировать у детей представления о зимних забавах и развлечениях, видах зимних спортивных игр. Обучать составлению описательного рассказа по иллюстрации, придумывая продолжение в соответствии с логикой повествования. Развивать умение воспроизводить ритм стихотворения, а также интерес к художественной литературе.
|
Карта №1
О.Высотская «Снежный кролик».
См. Развитие речи
декабрь-21
(5-6 лет)
|
Декабрь
4 неделя
|
«В гостях у сказки»
|
1.Пересказ сказки «Лиса и кувшин».
2. Пересказ русской народной сказки «Лиса и Козел»
|
-Учить рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно;
- Объяснить значение слова жать, учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу; учить в игре составлять из отдельных слов предложение; читать в игре предложения после перестановки каждого слова; Звуковая культура речи: учить произносить предложения с разными оттенками интонации (сердитая, просительная, ласковая).
2.Развитие связной речи.
|
О.С. Ушакова. Развитие речи.
Детей 5-7 лет.
Стр.88.
См. Развитие речи
ноябрь- 4 неделя,
(6-7 лет)
|
Декабрь
5 неделя
|
«Новый год»
|
1.«В ожидании Нового года». Пересказ «Наряжаем елку!»
2. Придумывание творческого рассказа на тему: «Предновогоднее приключение зайчика»
|
Продолжать закреплять знания детей об обычаях и традициях празднования Нового года; учить составлять связный описательный рассказ о персонаже. Формировать способность к налаживанию взаимодействия со сверстниками с помощью речи. Продолжать развивать умение воспроизводить ритм стихотворения; воспитывать способность понимать и чувствовать настроение художественного произведения.
2. - Учить детей придумывать творческие рассказы на сюжет предлагаемый воспитателем;
- Продолжать формировать грамматически правильную речь, используя различные виды предложений;
- Учить анализировать рассказы других детей, выделяя предложение как единицу речи;
- Развивать память и творческое воображение.
|
См. Развитие речи
декабрь-31
(5-6 лет)
Конспект
|
Январь
2 неделя
|
Русские традиции
|
1.Беседа с детьми «Какие праздники празднуют в России?» Сюжетно-ролевая игра: «Праздничный стол»
2. «Семейные традиции»
|
Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы воспитателя. Развивать память, внимание, воображение детей.
Дать детям представление о старинных семейных традициях. Совершенствовать диалогическую форму речи, способности связно излагать события из личного опыта.Совершенствовать умение строить сложноподчиненные предложения, используя выражение «потому что» для соединения их частей. Обогащать активный словарь детей (существительные: оберег, традиция; прилагательные: старинный, расписной). Пробуждать уважение и интерес к традициям русского народа.
|
конспект
|
Январь
3 неделя
|
«Профессии»
|
1.«Труженики села» труженики города»
Разговор с детьми «Почетный труд сельских жителей».
2. «Труженики города»
Чтение: В. Сухомлинский «Пекарь и портной».
|
Познакомить детей с профессиями людей в сельской местности, учить называть их; расширять представления о знании труда взрослых. Продолжать обучать навыкам связной речи при описании иллюстрации. Формировать интерес к художественному слову при чтении литературного произведения, развивать умение анализировать поступки героев.
2. Познакомить детей с профессиями городских жителей, учить называть их; расширять представления о знании труда взрослых. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Приобщать детей к прослушиванию литературных произведений.
|
См. Развитие речи
октябрь-33, 35.
(5-6 лет)
|
Январь
4 неделя
|
«Транспорт»
|
1.Составление рассказа «Дорога».
Игра «Шутки»; «Скажи правильно»
2. Чтение сказки Д. Родари «Дудочник и автомобили».
«Звуки [л]
|
Развивать связную речь.
Способствовать усвоению глагола «ехать» с разными приставками. Обогащать словарь детей; развивать внимание, мышление.
Учить детей понимать характеры сказочных героев, ситуаций; развивать умение придумывать разные варианты окончаний сказки.
|
См. Развитие речи
апрель- 3 неделя.
(5-6 лет)
|
Февраль
1 неделя
|
«Добрые и вежливые слова»
|
1.Беседа «Кого можно назвать вежливым?»
2.Рассказывание, пересказ «Подружились»
|
Формировать у детей понятие о проявлении правил вежливости при общении, активизировать использование речевых форм приветствия, благодарности, прощания. Совершенствовать диалогическую форму речи, развивать умение обосновывать свою точку зрения. Продолжать обучать детей составлять рассказ по иллюстрации, дополняя его предложениями собственного сочинения.
|
См. Развитие речи
сентябрь- 29 стр.
(5-6 лет)
|
Февраль
2 неделя
|
«Мы живем в ЕАО»
|
1.День нашего поселка.
Чтение: С. Михалкова «Моя улица»
2.Рассказывание, пересказ «Моя улица»
|
Формировать у детей представления об ЕАО, о поселке, его истории, достопримечательностях. Развивать творческое воображение; совершенствовать навыки связной речи. Продолжать развивать умение участвовать в коллективном разговоре, беседе. Развивать интерес к художественной литературе и чтению, к произведениям детских поэтов и писателей.
|
См. Развитие речи
сентябрь- 19 стр.
(5-6 лет)
|
Февраль
3 неделя
|
«Защитники России»
|
1.Беседа «23 февраля»
2.Чтение : А. Митяев «Шапка не велит»
|
Продолжать знакомить детей с профессиями и специальностями (пехотинец, сапер, минер, пограничник, танкист и пр.). Формировать умение поддерживать разговор, беседу, инициативно высказываться, задавать вопросы, словесно выражать в речи свои представления об окружающее в контексте темы.
|
См. Развитие речи
февраль- 59 стр.
(5-6 лет)
|
Февраль
4 неделя
|
«ПДД»
|
1.Беседа «Мы знаем правила дорожного движения»
2.Рассказывание, пересказ «Переходим дорогу»
|
Продолжать обучать детей безопасному поведению на улицах, углублять представления о правилах дорожного движения для пешехода. Развивать умение поддерживать непринужденную беседу. Учить самостоятельно составлять продолжение рассказа по картинке, придерживаясь плана. Развивать чувство языка, формировать умение обращать внимание на средства выразительности речи. Развивать интерес к поэтическому слову.
|
См. Развитие речи
сентябрь- 21 стр.
(5-6 лет)
|
Март
1 неделя
|
«Моя мама»
|
1.Пересказ рассказа Н. Калининой «Мамина чашка»
2.Игра «Красивые слова о маме», «Запомни и повтори».
|
Учить детей передавать содержание небольшого по объему литературного произведения; задавать вопросы к тексту произведения и отвечать на вопросы, логически правильно выстраивая ответ; развивать слуховую память.
Подбор имен прилагательных к имени существительному. Развитие слуховой памяти.
|
См. Развитие речи
март- 1 неделя.
(5-6 лет)
См. Развитие речи
март- 1 неделя.
(6-7 лет)
|
Март
2 неделя
|
«Весна»
|
1.Составление рассказа «Весна» по вопросам.
2. .Составление рассказа «Три весны» по опорным предметным картинкам.
|
Учить детей составлять рассказ, опираясь на вопросы, по предметным картинкам.
|
См. Развитие речи
март- 1 неделя.
(5-6 лет)
См. Развитие речи
март- 1 неделя.
(6-7 лет)
|
Март
3 неделя
|
«Пожарная безопасность»
| 1.Беседа «Пожарная безопасность»
2. «Профессия пожарного»
|
Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице; развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; развивать выразительность речи.
2. Упражнять в умении задавать и отвечать на вопросы, внимательно слушать собеседника. Развивать выдержку, память, диалогическую речь. Развивать мышление, память, речь, умение отвечать на вопросы, познавательную активность.
|
конспект
|
Март
4 неделя
|
«Книжкина неделя»
|
О дяде Степе и не только…
Рассказывание, пересказ: «Дядя Степа- милиционер» .
Заучивание стихотворения С. Михалков «Дядя Степа» (отрывок).
|
Познакомить с творчеством С. Михалкова, его биографией. Формировать представление о понятии «литературный вымысел». Развивать интонационную выразительность речи при рассказывании стихотворения наизусть. Продолжать развивать коммуникативные умения, навыки вежливого общения со знакомыми взрослыми и сверстниками в ходе выполнения поручений.
|
См. Развитие речи
январь- 35 стр..
(5-6 лет)
|
Апрель
1 неделя
|
«Водный мир»
|
1.Беседа «Подводный мир».
2. «Путешествие в подводный мир»
|
расширять представления об особенностях проживания, питания и строения рыб
— совершенствовать грамматический строй речи, развивать фонематический слух и восприятие.
— развивать активный и пассивный словарь детей, совершенствовать навыки вопросно-ответной беседы
— закрепить полученные знания о подводном мире, воспитывать интерес к окружающему миру и живой природе.
2. Закреплять представление об обитателях подводного мира.
|
конспект
|
Апрель
2неделя
|
«Космос»
| 1.«Путешествие в космос» 2. «Покорение космоса»
|
Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса. Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх.
Осуществлять словарную работу, расширяя и уточняя знания детей об окружающем. Обогащать речевой словарь. Упражнять детей в подборе прилагательных к существительному. Помогать, детям употреблять слова активно, правильно, в точном соответствии со смыслом. Закреплять правильное отчетливое произношение звуков «с», «ш», «р».
Воспитывать усидчивость, внимание, любовь к окружающему миру.
2.- Учить отвечать на вопросы, используя различные виды простых и сложных предложений, совершенствуя диалогическую и монологическую речь детей.
- Расширить запас слов, обозначающих название предметов; развивать познавательные интересы у детей.
- Воспитывать уважение к героям космоса, желание быть похожими на них.
|
конспект
|
Апрель
3 неделя
|
«Тело человека»
|
1.«Части тела»
2. «Человек. Наше тело»
|
Познакомить детей с частями тела человека; научить образовывать существительные множественного числа; учить составлять предложения на наглядном материале; закрепить словаро по данной теме.
2.Формирование навыка правильного словообразования и словоизменения. Развитие фонематического восприятие. Закрепление употребления в речи детей понятий «право»-«лево». Расширение глагольного словаря.
|
конспект
|
Апрель
4 неделя
|
«Неделя здоровья»
|
1.Разговор с детьми «Как жить здоровым?»
2.
|
1.Совершенствовать монологическую и диалогическую форму речи.
2.Поощрять попытки высказывать свою точку зрения
|
конспект
|
Май
1 неделя
|
«Наша страна Россия»
|
Разговор с детьми «Наша страна».
Заучивание стихотворения Г.Ладонщиков «Наша Родина»
|
Продолжать знакомить детей с государственными праздниками, символами нашей Родины, воспитывать чувство патриотизма. Стимулировать самостоятельное речевое творчество детей. Закреплять умение составлять рассказы по иллюстрации, не отклоняясь от содержания. Учить выражать свое мнение.
|
См. Развитие речи
декабрь- стр.. 19
(5-6 лет)
|
Май
2 неделя
|
«День Победы»
|
1.«Этот День Победы!»
2.«9 Мая – День Победы»
|
Создать у детей настроение сопереживание прошедшим событиям Великой Отечественной Войны.
Расширять представления,знания детей о Великой Отечественной войне, праздника Победы.
Закрепить навыки речевой деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем.
Воспитывать уважение к памяти ветеранов ВОВ , любовь к Родине.
2.Учить детей правильно отвечать на вопросы, быть внимательными к деталям, обогащать через речь личный опыт детей знаниями об окружающем, пополнять лексику разнообразием слов, закрепить умение выражать свои мысли полными предложениями. Воспитывать в детях чувство гордости за свою родину, за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание помогать и заботиться
|
конспект
|
Май
3 неделя
|
«Насекомые»
|
1.Пересказ рассказа «Как бабочка летала?»
Игра «Составь предложение»
2.Пересказ киргизкой сказки «Лиса и муравей»
|
Обучение пересказу текста по вопросам, развитие связной речи.
Учить внимательно слушать сказку, коротко передавать суть происходящего, разыгрывать сказку по ролям; учить детей овладевать диалогом, не заучивая его дословно, а интерпретируя по-своему, сохраняя основной смысл.
|
См. Развитие речи
май- 3 неделя.
(5-6 лет)
См. Развитие речи
Май -3 неделя.
(6-7 лет)
|
Май
4 неделя
|
«ОБЖ»
|
1.Беседа: «Электроприборы в доме».
2.«Путешествие в страну «Безопасность».
|
Развивать речь детей;
-Развивать мыслительную активность, любознательность.
-Воспитывать у детей чувство осторожного обращения с электроприборами.
2.учить детей рассказывать о том, какую пользу приносит огонь человеку и как человек научился управлять огнем. Закреплять знания детей о том к чему может привести неосторожное обращение с огнем. Знать и соблюдать правила поведения при пожаре.
|
конспект
|
Май
5 неделя
|
«Лето. Летние забавы»
|
1.Составление по опорным картинкам рассказа «Лето наступило»
2. Д/игра «Лето»
Д/игра «Составь предложение»
|
Обучение пересказу текста по вопросам, развитие связной речи.
Обогащать словарный запас детей. Развивать связную речь.
|
См. Развитие речи
май- 4 неделя.
(5-6 лет)
|
Скачать 296.76 Kb.