ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (РИСОВАНИЕ)
ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ
|
Временной период
(месяц, неделя)
|
Лексическая тема
|
Тема НОД
Форма проведения
|
Основная задача ОО
|
Литература и д.р. источники
|
Сентябрь
1 неделя
|
«Хорошо у нас в саду»
|
«Для рисования нужны: кисти, краски и карандаши»
|
1 подгруппа: повторить сведения о материалах и инструментах, необходимых для занятий рисованием; развивать умение передавать свои впечатления, полученные ранее; воспитывать самостоятельность в создании образов, интерес к изобразительному творчеству.
2 подгруппа: создать условия для отражения в рисунке впечатлений; выявить уровень знаний о худ.творчестве; развивать умения передавать настроение в рисунке.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.3
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.59
|
Сентябрь
2 неделя
|
«Сад. Фрукты»
|
«Фрукты на тарелочке»
|
1 подгруппа: Закрепить знание овальной формы. Продолжать формировать у детей умение рисовать предметы овальной формы, образно отражать в рисунке фрукты, предавая их основные признаки (цвет и форму).
2 подгруппа: обратить внимание на цвет как средство передачи настроения, учить рисовать натюрморт и придумывать сказку по его содержанию.
|
конспект
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Сентябрь
3 неделя
|
«Огород. Овощи»
|
«Овощи созрели: пора собирать и на стол подавать»
|
1 подгруппа: Учить рисовать овощи разной формы (круглой, овальной, треугольной), идентифицировать цвета; познакомить с фиолетовым цветом; развивать умение работать красками, тщательно промывать кисть при смене краски; воспитывать аккуратность.
2 подгруппа: учить рисовать овощи на огороде, пользоваться краской, смешивать нужные цвета, получать новые с помощью палитры.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.17
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Сентябрь
4 неделя
|
«Осень. Осенний лес»
|
«Осенние деревья»
|
1 подгруппа: продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов; учить различать пропорции разных частей предметов; передавать оттенки цвета, регулируя нажим на карандаш; способствовать овладению композиционными умениями.
2 подгруппа: ознакомить с пейзажем как жанром живописи; учить рисовать осенние деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны (береза, дуб, ива, осина); развивать технические навыки рисования красками.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.20
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.59
|
Октябрь
1 неделя
|
«Хлеб всему голова»
|
«Бублики и калачи»
|
1 подгруппа: закрепить знания детей о хлебобулочных изделиях, о том из чего их пекут; как мука попадает в пекарни, работать красками и карандашами; развивать логическое мышление; закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.
2 подгруппа: Закрепление навыка работы цветными карандашами, правильно подбирая цветовую гамму, симметрично располагая составные части картины. Закреплять знания о видах хлебобулочных изделий.
|
конспект
|
Октябрь
2 неделя
|
«Домашние и дикие животные»
|
«Заяц в осеннем лесу»
|
1 подгруппа: закрепить знания о цветах; учить рисовать зайца, создавать сюжетные композиции; формировать умение передавать расположение предметов на листе бумаги с учетом их пропорций, видеть отличие предметов по величине и пропорции частей; воспитывать бережное отношение к животным.
2 подгруппа: учить изображать диких животных графическим способом, предавать их движения: идет, бежит, нюхает и т.д.; формировать умение работать с графическим материалом.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.10
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Октябрь
3 неделя
|
«Животные стран мира»
|
«Нарисуем жирафу друзей»
|
1 подгруппа: Научить детей рисовать жирафа, используя простейшие геометрические формы. Совершенствовать технические навыки рисования, используя знакомые приёмы изображения, рисовать в определённой последовательности.
2 подгруппа: учить создавать сюжетную композицию – размещать изображения животных на панораме африканской саванны; продолжать развивать навыки коллективной работы; совершенствовать технические навыки рисования.
|
конспект
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Октябрь
4 неделя
|
«Птицы»
|
«Вышла уточка гулять»
|
1 подгруппа: учить рисовать утку и утят, создавать сюжетную композицию; формировать понимание правил рисования, когда один предмет перекрывает другой; развивать приемы рисования карандашами, умение рисовать простым карандашом тонкие линии, строить композицию.
2 подгруппа: учить предавать в рисунке характерные особенности утки: пропорции, цвет оперения, форма клюва, хвоста.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.75
|
Ноябрь
1 неделя
|
«Народное единство»
|
«Дерево добра» (тампонирование бумагой)
|
1 подгруппа: учить детей нетрадиционной технике рисования: тампонирование бумагой; развивать у детей чувство композиции и цвета
2 подгруппа: продолжать учить детей нетрадиционной технике рисования: тампонирование бумагой.
|
конспект
|
Ноябрь
2 неделя
|
«Моя семья»
|
«Моя семья»
|
1 подгруппа: Закрепить умения изображать группу людей – семью, передавая характерные особенности каждого члена семьи. Развивать воображение, чувство цвета, чувство ритма, эстетическое отношение к окружающим близким людям.
2 подгруппа: Тренировать в умении передавать характерные черты лица человека. Развивать мелкую моторику рук, графические навыки. Прививать любовь и уважение к членам семьи, доброжелательное отношение друг к другу.
|
конспект
|
Ноябрь
3 неделя
|
«Кухня. Посуда»
|
«Кукле чашку подарю»
|
1 подгруппа: познакомить с характерными элементами гжельской росписи; учить составлять узор по мотивам гжельской росписи, создавать узор на листе в форме изделия (чайной чашки); закреплять знания о цветах и оттенках; развивать чувство цвета, умение рисовать кистью разными способами; поощрять творческую инициативу.
2 подгруппа: продолжать знакомство с народным промыслом Гжели; обучать рисованию чашки по мотивам гжельской росписи.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.56
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Ноябрь
4 неделя
|
«Одежда и обувь»
|
«Новое платье для Катеньки»
|
1 подгруппа: закреплять умения создавать узоры и украшать ими предметы быта, рисовать кистью разными способами; учить ритмично располагать узор.
2 подгруппа: учить декоративному оформлению платья: рисование орнаментов и узоров на заготовке; развивать чувство композиции, технические навыки.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.68
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Декабрь
1 неделя
|
«Бытовые приборы»
|
«Да здравствует, полотенце пушистое и мыло душистое» (декоративное рисование)
|
1 подгруппа: закреплять знания о цветах, умение рисовать кистью и краской; учить составлять орнамент из листьев в полосе; развивать чувство цвета; поощрять творческую инициативу.
2 подгруппа: учить рисовать мыло с помощью акриловых красок; развивать творчество и воображение.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.25
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Декабрь
2 неделя
|
«Мои любимые игрушки»
|
«Матрешка»
|
1 подгруппа: знакомить детей с историей матрёшки, развивать творческие способности детей через приобщение к народному и прикладному искусству, учить выделять элементы росписи, ее колорит, мотивы и композицию узора на изделиях, воспитывать интерес к быту и обычаям России.
2 подгруппа: учить рисовать растительный узор в стиле полхов-майданской росписи, используя восковые карандаши и акварель.
|
конспект
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Декабрь
3 неделя
|
«Зима и зимние забавы»
|
«Белая звездочка с неба упала, мне на ладошку легла – и пропала
|
1 подгруппа: учить детей рисовать концом кисти тонкие линии, размещать рисунок на листе бумаги; поощрять творческую инициативу.
2 подгруппа: учить строить круговой узор из центра, симметричное размещая элементы на лучевых осях и располагая узор в зависимости от формы листа бумаги, использовать в узоре прямые, округлые линии, формы, растительные элементы.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.32
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Декабрь
4 неделя
|
«В гостях у сказки»
|
«Теремок»
|
1 подгруппа: учить создавать сюжетные композиции на тему литературного произведения; способствовать овладению композиционных умений; закреплять умение рисовать кистью разными способами; воспитывать интерес к книжной графике.
2 подгруппа: учить рисовать теремок, передавая его общий облик; побуждать использовать ранее освоенные приемы рисования концом кисти.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.77
|
Декабрь 5 неделя
|
«Новый год»
|
«Елку к празднику нарядим»
|
1 подгруппа: учить рисовать елку, проводя вертикальные и наклонные линии, рисовать круги, точки концом кисти; закрепить знания о цвете; развивать умения работать кистью; воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
2 подгруппа: учить изображать в рисунке новогодний праздник, используя яркие цвета для передачи веселого настроения, рисовать персонажей, объединяя их общим содержанием.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.34
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Январь
2 неделя
|
Русские традиции
|
«Птичка – невеличка» (филимоновская игрушка)
|
1 подгруппа: познакомить детей с филимоновской игрушкой и элементами ее росписи; учить составлять узоры; закреплять знания о цвете, специфике работы с гуашью; развивать умения работать кистью; поощрять творческую инициативу.
2 подгруппа: учить создавать декоративный образ птицы в жанре филимоновской росписи; закреплять навыки рисования элементов филимоновской росписи.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.67
|
Январь
3 неделя
|
«Профессии»
|
«На арене цирка»
|
1 подгруппа: учить располагать изображение на листе бумаги, изображать предметы в разных позах, использовать для создания фона цветные мелки или пастель; закреплять навыки работы простыми и цветными карандашами; развивать умение создавать сюжетные композиции.
2 подгруппа: развитие индивидуальных творческих способностей в реализации замыслов в работе акварелью, творческого воображения, мышления; воспитание интереса к цирковым артистам.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.47
|
Январь
4 неделя
|
«Транспорт»
|
«Мчат машины на дороге»
|
1 подгруппа: развивать умение рисовать кистью, располагать предмет на листе с учетом его пропорций; закреплять знания о цветах; знакомить с разными видами машин.
2 подгруппа: Учить детей рисовать легковой транспорт, передавать специфические особенности строения машины, придерживаться предложенной последовательности детального изображения объекта. Закрепить навыки закрашивания: равномерно наносить штрихи в одном направлении без видимых просветов, не выходить за контур готового силуэта.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.43
|
Февраль
1 неделя
|
«Добрые и вежливые слова»
|
«Мы построим с вами дом, кошке славно будет в нем»
|
1 подгруппа: закреплять приемы рисования цветными карандашами, знания детей о форме различных предметов, пропорциях; учить располагать предмет на листе с учетом его пропорций; развивать творческую инициативу; воспитывать отзывчивость, желание помочь.
2 подгруппа: закрепить умение воплощать в рисунке свой замысел, изображая дом цветными карандашами.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.83
|
Февраль
2 неделя
|
«Мы живем в ЕАО»
|
«Герб ЕАО»
|
1 подгруппа: Расширять и закреплять знания детей о родной области, познакомить с гербом области; развивать воображение, цветовое восприятие, чувство композиции. Учить детей рисовать фигуру тигра несложным конструктивным способом, используя геометрические фигуры (круг, овал).
2 подгруппа: воспитывать любовь к родному краю; познакомить с гербом области; развивать воображение, цветовое восприятие, чувство композиции.
|
конспект
|
Февраль
3 неделя
|
«Защитники России»
|
«Наша армия родная»
|
1 подгруппа: учить детей создавать образ воина, передавать характерные особенности военной формы; учить располагать изображение на листе бумаги; воспитывать интерес и уважение к Российской Армии.
2 подгруппа: учить рисовать защитника Отечества в движении; закреплять умение располагать изображение на листе бумаги.
|
конспект
|
Февраль
4 неделя
|
«ПДД»
|
«Светофор»
|
1 подгруппа: закреплять представление детей о назначении светофора и о его цветах; учить передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей светофора; закреплять навык аккуратного раскрашивания;
2 подгруппа: учить рисовать светофор, предавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей объекта, закрепить навык аккуратного раскрашиваня.
|
конспект
|
Март
1 неделя
|
«Моя мама»
|
«Подарок для любимой мамочки»
|
1 подгруппа: закреплять знания о цветах и их оттенках; развивать умение рисовать кистью разными способами; учить использовать различные изобразительные материалы в одном рисунке (фломастеры, карандаши, краски, пастель); воспитывать любовь к матери, бабушке.
2 подгруппа: учить рисовать цветок мимозы, создавая образ путем использования различных приемов рисования (красками и кистью, ватными палочками)
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.54
|
Март
2 неделя
|
«Весна»
|
«Весна, ручейки, солнце ярко светит»
|
1 подгруппа: учить детей располагать рисунки на широком пространстве листа, использовать разные приемы рисования (всей кистью, концом); совершенствовать умение рассматривать произведения изобразительного искусства.
2 подгруппа: учить отражать в работе весенние явления, используя нетрадиционную технику рисования «по мокрому».
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.70
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Март
3 неделя
|
«Пожарная безопасность»
|
«Пожарная машина спешит на помощь»
|
1 подгруппа: Учитьрисовать пожарную машину. Формировать первоначальные представления детей о пожарной технике.
2 подгруппа: продолжать учить активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании; совершенствовать умение детей изображать предмет (пожарную машину) с натуры
|
конспект
|
Март
4 неделя
|
«Книжкина неделя»
|
«Волшебная книга сказок»
|
1 подгруппа: Дать детям представление о творчестве иллюстраторов детской книги. Учить рисовать иллюстрации к знакомым сказкам.
2 подгруппа: закреплять представление о книжной графике, ее особенностях и средствах выразительности; вызвать интерес к созданию иллюстраций для книжки.
|
конспект
|
Апрель
1 неделя
|
«Водный мир»
|
«Рыбки плавают в пруду, а поймать я их смогу?»
|
1 подгруппа: Учить рисовать рыбок разной формы, передавать в рисунке детали их строения (голова, плавники, хвост, чешуя и т.д.); развивать умение рисовать карандашом, передавать оттенки цвета, регулируя нажим на карандаш; воспитывать бережное отношение к природе.
2 подгруппа: учить самостоятельно и творчески отражать свои представления об обитателях морского дна разными изобразительными средствами – изображать рыбок в виде декоративного узора .
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.81
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Апрель
2неделя
|
«Космос»
|
«На ракете долечу я до звезд далеких»
|
1 подгруппа: развивать композиционные умения; вырабатывать навыки рисования контура предмета простым карандашом; закреплять приемы работы гуашью; формировать умение организовывать свое рабочее место.
2 подгруппа: ознакомление с созвездиями, со строением Солнечной системы; учить изображать часть Солнечной системы с помощью нетрадиционных приемов и способов рисования.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.51
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Апрель
3 неделя
|
«Тело человека»
|
«Образ женщины-матери»
|
1 подгруппа: учить рисовать портрет человека, правильно передавать пропорции; закреплять способы и приемы рисования цветными карандашами, умение правильно располагать изображение на листе; воспитывать любовь к матери.
2 подгруппа: закрепить знания о жанре портрета; учить рисовать женский портрет, правильно располагать части туловища изображаемого человека.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.53
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Апрель
4 неделя
|
«Неделя здоровья»
|
«Да здравствует полотенце пушистое и мыло душистое!» (декоративное рисование)
|
1 подгруппа: учить создавать узоры на предметах быта (полотенце); закреплять умение рисовать кистью разными способами; развивать творческую инициативу, чувство цвета.
2 подгруппа: учить создавать узор с помощью красок и кисти; развивать чувство композиции и ртма, цветовидение.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.45
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Май
1 неделя
|
«Наша страна Россия»
|
«Моя родина –Россия»
|
1 подгруппа: формировать знания о природе страны, учить отражать в рисунке красоту своего края, всей России: пейзаж.
2 подгруппа: учить находить прекрасное в работах великих художников; побуждать к выражению своих чувств к изобразительной деятельности.
|
конспект
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Май
2 неделя
|
«День Победы»
|
«Праздничный салют победы»
|
1 подгруппа: Формировать представления детей о дне Победы 9 мая, особенностях его празднования. Развивать творческое воображение детей, интерес к нетрадиционным способам рисования (примакивание втулки). Воспитывать патриотизм, гордость за своё Отечество, чувство уважения к ветеранам.
2 подгруппа: Познакомить детей с новым способом рисования – граттажем, вызвать у детей интерес к предложенной работе, развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать композиционные навыки, пространственные представления: выделять в рисунке главное и второстепенное.
|
конспект
|
Май
3 неделя
|
«Насекомые»
|
«Как цветочки, в небесах бабочки порхают» (кляксография)
|
1 подгруппа: развивать творческое воображение; учить дорисовывать мелкие детали, создавая из цветочных пятен (клякс) образ; воспитывать эстетический вкус, интерес к рисованию.
2 подгруппа: Закрепить знания детей о нетрадиционной художественной технике – кляксографии. Использовать знакомые приемы рисования кистью при дорисовывании рисунка.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.59
|
Май
4 неделя
|
«ОБЖ»
|
«Безопасность у водоёма»
|
1 подгруппа: формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на воде в теплое время года. Закрепить умение детей рисовать фигуру человека.
|
конспект
|
Май
5 неделя
|
«Лето. Летние забавы»
|
«А у нас расцвел сегодня удивительный цветок»
|
1 подгруппа: закреплять умения работать кистью, рисовать акварелью в соответствии с ее спецификой; учить «вливать» один цвет в другой; развивать чувство цвета; поощрять творческую инициативу.
2 подгруппа: учить рисовать фантазийные цветы по мотивам экзотических растений.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.65
Н.НЛеонова «Художественное творчество», стр.
|
Скачать 296.76 Kb.