|
|
программа старшая группа. Протокол Детский сад п. Лондокозавод от 2017 Е. М. Калинина Приказ от 2016г
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (АППЛИКАЦИЯ)
от 3 до 7 лет
|
Временной период
(месяц, неделя)
|
Лексическая тема
|
Тема НОД
Форма проведения
|
Основная задача ОО
|
Литература и д.р. источники
|
Сентябрь
1 неделя
|
«Хорошо у нас в саду»
|
«Моя любимая игрушка - неваляшка»
|
1 подгруппа: Учить детей создавать изображение предмета из частей круглой формы, посредством последовательного уменьшения формы, располагать изображение в центре листа; учить детей работе с ножницами; закреплять умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывая готовые форы, прижимать детали салфеткой
2 подгруппа: Создание образа игрушки-неваляшки из нескольких частей, упражнять в вырезании кругов из квадратов разной величины. Развивать мелкую моторику пальцев.
|
конспект
|
Сентябрь
3 неделя
|
«Огород. Овощи»
|
"Красна девица сидит в темнице"
|
1 подгруппа: учить вырезать из прямоугольника морковь, срезая углы, нарезать из бумаги полоски; закреплять умение работать ножницами, наклеивать детали; воспитывать желание помогать животным.
2 подгруппа: учить располагать предметы согласно образцу. Развивать внимание, мышление. Воспитывать интерес к занятию.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.95
|
Октябрь
1 неделя
|
«Хлеб всему голова»
|
«Чудесный колосок»
|
1 подгруппа: Совершенствовать навыки вырезывания, аккуратного наклеивания; развивать мелкую моторику рук; воспитывать у детей бережное отношение к хлебу, уважение к труду хлебороба.
2 подгруппа: Формировать умение выполнять аппликацию с элементами лепки. Продолжать формировать умение действовать в соответствии со схемой. Развивать аккуратность при выполнении аппликации
|
конспект
|
Октябрь
3 неделя
|
«Животные стран мира»
|
«Царь зверей»
|
1 подгруппа: Формировать умение детей создавать образ из предложенных материалов. Развивать умение работать с клеем, ножницами, бумагой, карандашами. Воспитывать аккуратность в выполнении работы.
2 подгруппа: продолжать формировать навыки простейшего моделирования, украшения и дополнения образа характерными деталями, используя совмещённую изобразительную технику (аппликация и рисование)
|
конспект
|
Ноябрь
1 неделя
|
«Народное единство»
|
«День народного единства» (коллективная)
|
Расширять представления детей о национальных праздниках; Пополнить знания детей о русских традициях связанных с праздником «День народного единства»; учить аккуратно наклеивать готовые детали.
|
конспект
|
Ноябрь
3 неделя
|
«Кухня. Посуда»
|
«Украсим посуду узором»
|
1 подгруппа: учить аккуратно намазывать детали и приклеивать их на бумагу в форме чашки; воспитывать интерес к изобразительному творчеству
2 подгруппа: Учить делать шарики из гофрированной бумаги, сминая квадратики пальцами, а затем раскатывая их между ладонями. Учить создавать узор для украшения чашки, используя (уже готовые) жгутики и шарики.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.90
|
Декабрь
1 неделя
|
«Бытовые приборы»
|
«Телевизор»
|
1 подгруппа: учить намазывать клеем детали и приклеивать их, скруглять углы прямоугольника; различать детали по размеру, располагать их в определенном месте; прививать интерес к изобразительному творчеству
2 подгруппа: закреплять умение вырезать предметы круглой и овальной формы и наклеивать изображения знакомого предмета; составлять несложную композицию; соизмерять изображение с величиной листа, красиво располагать изображения на листе,
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.93
|
Декабрь
3 неделя
|
«Зима и зимние забавы»
|
«Снегопад»
|
1 подгруппа: учить выполнять снежинки приемом обрыва полоски бумаги, равномерно распределять рисунок по месту бумаги; закреплять умение аккуратно наклеивать детали
2 подгруппа: продолжать учить технике обрывной аппликации, закреплять умение составлять из полос определенную композицию (зима в лесу)
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.102
|
Декабрь 5 неделя
|
«Новый год»
|
«Елку нарядили игрушками мы»
|
1 подгруппа: учить вырезать овал, треугольник из прямоугольника, круг из квадратов, различать детали по форме и по размеру, дорисовывать мелкие детали; развивать воображение детей; закреплять знания о цвете, умение наклеивать детали.
2 подгруппа: продолжать учить детей пользоваться ножницами: разрезать квадрат по диагонали на треугольники, вырезать круглую форму, создавать объемную композицию, дополнять ее деталями (елочные шары)
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.109
|
Январь
3 неделя
|
«Профессии»
|
«Строим, строим мы дома»
|
1 подгруппа: учить составлять из отдельных деталей целое, добавлять отдельные детали, вырезая из бумаги самостоятельно; закреплять умения работать ножницами, аккуратно намазывать детали клеем и приклеивать их
2 подгруппа: продолжать учить пользоваться ножницами; срезать у квадрата углы для получения круглой формы, разрезать квадрат по диагонали для получения треугольной формы
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.123
|
Февраль
1 неделя
|
«Добрые и вежливые слова»
|
«Добро в наших руках» (коллективная)
|
1 подгруппа: Формировать у детей представления о доброте, как важном качестве человека. Развивать умение отличать плохое от хорошего; Развивать умение брать кистью клей, наносить его на деталь, промокать избытки тряпочкой. Развивать воображение, творческие способности.
2 подгруппа: учить создавать аппликацию из вырезанного силуэта ладони, дополняя ее деталями для получения определенного образа
|
конспект
|
Февраль
3 неделя
|
«Защитники России»
|
«Открытка «С Днём защитника Отечества!»
|
1 подгруппа: продолжать формировать представление о государственном празднике «День защитников Отечества»; продолжать учить работать с ножницами, закреплять умение аккуратно наклеивать изображение в определённой последовательности.
2 подгруппа: Учить составлять композицию открытки согласно образцу, используя знакомые приёмы вырезывания из бумаги (сложенной вдвое, в четверо, по контуру) предметы симметричные или одинаковой формы и размера; Закреплять навыки аккуратного наклеивания деталей, добиваться сходства с оригиналом.
|
конспект
|
Март
1 неделя
|
«Моя мама»
|
«Поздравим маму с праздником»
|
1 подгруппа: закреплять умение наклеивать готовые детали на бумагу (фон), составлять целое; воспитывать желание сделать приятное для мамы.
2 подгруппа: учить вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое (ваза, цветы), располагать детали аппликации в определенном месте.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.115
|
Март
3 неделя
|
«Пожарная безопасность»
|
«Спички детям не игрушки!» (методом торцевания)
|
1 подгруппа: закрепить приемы аппликации в технике торцевания, закрепить знания по технике безопасности с ножницами. Развивать мелкую моторику, развивать тактильные ощущения, развивать воображение.
2 подгруппа: продолжать знакомить детей с техникой «торцевание»; закреплять аккуратно, пользоваться клеем; воспитывать желание выполнять работу с начало и до конца; воспитывать усидчивость.
|
конспект
|
Апрель
1 неделя
|
«Водный мир»
|
«Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет»
|
1 подгруппа: учить изображать волны деталями, выполненными приемом обрыва, вырезать необходимые детали различной формы по нанесенным линиям, подбирать цвета бумаги; закреплять умение работать ножницами, приклеивать детали к фону.
2 подгруппа: Закрепить общие понятия о водном виде транспорта; основные части корабля; упражнять детей в изготовлении кораблей из цветной бумаги; развивать внимание, воображение, сообразительность.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.113
|
Апрель
3 неделя
|
«Тело человека»
|
«Веселые портреты»
|
1 подгруппа: Учить составлять портрет из отдельных частей (овал – лицо, полоски или вата - причёска); Развивать мелкую моторику, внимание; Воспитывать самостоятельность при выборе материала, аккуратность при работе с клеем
2 подгруппа: продолжать учить пользоваться ножницами, вырезая формы и создавая портрет, располагать готовые формы на листе бумаги и наклеивать их
|
конспект
|
Май
1 неделя
|
«Наша страна Россия»
|
«Флаг нашей Родины»
|
1 подгруппа: Познакомить детей с представлением о флаге как о государственном символе, со значением флага в современной жизни; Закреплять умения работать ножницами; умение работать по шаблонам (обводить, вырезать по контуру); аккуратно наклеивать изображение в определённой последовательности.
2 подгруппа: закрепить знания детей о символе России – государственном флаге, познакомить с приемом наклеивания изображения флага из полосок бумаги, частично создавая иллюзию передачи объема, воспитывать чувство гордости за свой народ, свою Родину.
|
конспект
|
Май
3 неделя
|
«Насекомые»
|
«Паучок на паутинке»
|
1 подгруппа: закреплять умения аккуратно использовать клей, салфетку, учить разрезать прямоугольник на полоски, располагать детали в определенном порядке. Закреплять навыки работы с ножницами. Развивать композиционные умения
2 подгруппа: учить детей работе в новой технике выполнения аппликации – аппликация из скрученных жгутиков; учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации; закрепить умение работать с трафаретом.
|
конспект
|
Май
5 неделя
|
«Лето. Летние забавы»
|
«Цветочная поляна» (коллективная аппликация)
|
1 подгруппа: учить вырезать округлые детали, срезая углы прямоугольника, составлять из частей целое; воспитывать дружелюбие в процессе коллективной работы.
2 подгруппа: Закрепить умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.119
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (ЛЕПКА)
от 3 до 7 лет
|
Временной период
(месяц, неделя)
|
Лексическая тема
|
Тема НОД
Форма проведения
|
Основная задача ОО
|
Литература и д.р. источники
|
Сентябрь
1 неделя
|
«Хорошо у нас в саду»
|
«Чем мы лепим»
|
Познакомить с материалами и инструментами для лепки, правилами безопасности, приемами работы (скатывание пластилина в шар и раскатывание из пластилина жгута); воспитывать аккуратность.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.125
|
Сентябрь
2 неделя
|
«Сад. Фрукты»
|
«Вишню на варенье в корзинку соберу, вишневое варенье я очень люблю»
|
Учить приему вдавливания шара пальцами внутрь для получения полой формы (корзинки), скатывать шар; закреплять навыки аккуратной лепки.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.127
|
Сентябрь
3 неделя
|
«Огород. Овощи»
|
«Чудо - плоды»
|
Развивать умение видеть связь между реальной формой и формой изображаемых овощей, передавая их природные особенности, цвет; сформировать обобщенное представление об овощах (растут на грядках, полезны людям), уточнить способы их переработки; развивать мелкую моторику рук.
|
«Художественное творчество» старшая группа.
Стр.258
|
Сентябрь
4 неделя
|
«Осень. Осенний лес»
|
«Собираем грибы»
|
Развивать умение лепить с натуры знакомые предметы (грибы) конструктивным способом; учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми; закреплять навыки аккуратной лепки.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.129
|
Октябрь
1 неделя
|
«Хлеб всему голова»
|
« Хлебушек душистый, теплый, золотистый».
|
обучать детей основным способам и приемам лепки хлебобулочных изделий из соленого теста: калачей, хлебов, караваев, батонов и т.д.; формировать навыки работы с соленым тестом, с инструментами (стекой, скалкой) и дополнительными материалами,
|
конспект
|
Октябрь
2 неделя
|
«Домашние и дикие животные»
|
«Ежик»
|
Совершенствовать умение скатывать пластилин круговыми движениями; учить оттягивать пальцами отдельные детали и использовать стеку для изображения колючек; закреплять навыки аккуратной лепки.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.134
|
Октябрь
3 неделя
|
«Животные стран мира»
|
«Обезьянки на пальме»
|
Учить лепить из цилиндров разной длины и разного размера; формировать умение моделировать фигуру животного; продолжать учить соотносить элементы композиции по величине и пропорциям; закреплять знания о животных жарких стран.
|
«Художественное творчество» старшая группа.
Стр.248.
|
Октябрь
4 неделя
|
«Птицы»
|
«Учимся лепить птиц»
|
Учить лепить птиц из целого куска по мотивам народной глиняной игрушки. Побуждать к самостоятельному поиску приемов декоративного украшения.
|
«Художественное творчество»
Т.М. Бондаренко.
Стр. 129.
|
Ноябрь
1 неделя
|
«Народное единство»
|
«Птицы»
|
Учить лепить птиц по типу народных игрушек; знакомить с особенностями декоративной лепки; формировать интерес и эстетическое отношение к предметам народного декоративно-прикладного искусства.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.133
|
Ноябрь
2 неделя
|
«Моя семья»
|
«Курица и цыплята»
|
Учить лепить предметы конструктивным способом, передавая характерные особенности; развивать мелкую моторику рук, формируя умение лепить мелкие детали; закреплять навыки аккуратной лепки; воспитывать интерес к лепке.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.131
|
Ноябрь
3 неделя
|
«Кухня. Посуда»
|
«Посуда для кукол»
|
Учить лепить по представлению знакомые предметы (чашки чайные) пластическим способом, создавая полую форму из целого куска пластилина, украшать предмет дополнительными материалами (бусинками или зернышками); учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми; поощрять творческую инициативу.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.139
|
Ноябрь
4 неделя
|
«Одежда и обувь»
|
«Что мы умеем и любим лепить»
|
Изучение интересов и возможностей детей лепить.
|
«Художественное творчество»
Т.М. Бондаренко.
Стр. 104.
|
Декабрь
1 неделя
|
«Бытовые приборы»
|
«Красивый ковер»
|
Знакомство с ковроделием как видом декоративно- прикладного искусства; создание работ в технике декоративной лепки, плетения из жгутиков.
|
«Художественное творчество» старшая группа.
Стр.243
|
Декабрь
2 неделя
|
«Мои любимые игрушки»
|
«Любимая игрушка»
|
Развивать умение лепить по представлению знакомые предметы (игрушки), передавать их характерные особенности; учить сглаживать поверхность формы, лепить мелкие детали, наносить стекой рисунок; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.148
|
Декабрь
3 неделя
|
«Зима и зимние забавы»
|
«Елочка»
|
Учить детей лепить елочку модульным способом. Шарики расплющивать в диски по определенному размеру. Накладывать диски поочередно ( от большого к маленькому). Воспитывать у детей любовь к окружающей природе, передавать красоту елочки. Добиваться выразительной формы.
|
«Художественное творчество»
Т.М. Бондаренко.
Стр. 119.
|
Декабрь
4 неделя
|
«В гостях у сказки»
|
«Машенька и медведь»
|
Формировать умение лепить по представлению героев литературных произведений; учить лепить фигуру животного; закреплять умение лепить предметы конструктивным способом; развивать творческую инициативу.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.152
|
Декабрь 5 неделя
|
«Новый год»
|
«Новогодние шары»
|
Учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, располагать на картоне, передавать цветом эмоциональный настрой; поощрять творческую инициативу.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.143
|
Январь
2 неделя
|
Русские традиции
|
«Рождественские звездочки»
|
Учить лепить новогодние атрибуты, выделять средства выразительности в музыке (мелодия, лад, характер, колорит); формировать представления о себе как части многонационального общества, носителе его культуры, об основах православной культуры и культурных традициях своей страны; развивать технические навыки в работе с лепным материалом; воспитывать доброжелательное отношение к другим людям, желание прийти на помощь.
|
«Художественное творчество»
Старшая группа.
Стр.225.
|
Январь
3 неделя
|
«Профессии»
|
«Красивый цветок»
|
Учить изображать цветок из тонко раскатанного пластилинового жгутика и располагать его на картоне; развивать фантазию, поощрять творческую инициативу.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.141
|
Январь
4 неделя
|
«Транспорт»
|
«Самолет»
|
Упражнять в создании образа предмета при помощи конструктивного способа лепки; закрепить умение делить пластилин на части (разрезая стекой), приемы лепки (прямое раскатывание, сплющивание) и соединения частей; формировать умение устанавливать сходство с объектом; развивать мелкую моторику кистей рук.
|
«Художественное творчество» старшая группа.
Стр.238.
|
Февраль
1 неделя
|
«Добрые и вежливые слова»
|
«Ваза для цветов»
|
Учить лепить вазу и декорировать ее; дать понятие о предназначении вазы в быту; развивать моторику пальцев, эстетическое восприятие, вкус; воспитывать интерес к работе с лепным материалом.
|
«Художественное творчество» старшая группа.
Стр.220.
|
Февраль
2 неделя
|
«Мы живем в ЕАО»
|
«Дымковская игрушка «Лошадка»
|
Учить детей лепить лошадку конструктивным способом, лепить из целого куска фигурку лошадки приемом вытягивания. Развивать воображение, формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.
|
«Художественное творчество»
Т.М. Бондаренко.
Стр. 111.
|
Февраль
3 неделя
|
«Защитники России»
|
«Кораблик для папы»
|
Познакомить детей с новым приемом лепки- цветовой растяжкой (вода, небо). Передавать движение ветра, т.е. показать, как он «по морю гуляет». Побуждать к самостоятельному поиску способов лепки кораблика.
|
«Художественное творчество»
Т.М. Бондаренко.
Стр. 130.
|
Февраль
4 неделя
|
«ПДД»
|
«Влиятельная палочка»
|
Дать представление о работе полицейского-регулировщика, объяснить, зачем нужна его работа, рассказать о значении жезла и жестов регулировщика; учить лепить атрибут регулировщика-жезл; развивать умение лепить предмет комбинированным способом; воспитывать уважение к работе сотрудника ДПС.
|
«Художественное творчество» старшая группа.
Стр.253.
|
Март
1 неделя
|
«Моя мама»
|
«Сувенир для мамы»
|
Учить детей сравнивать разные способы изображения, передавать полуобъемное изображение, использовать стеку для отделки формы. Продолжать освоение рельефной лепки. Развивать воображение, общую ручную умелость, мелкую моторику.
|
«Художественное творчество»
Т.М. Бондаренко.
Стр. 132.
|
Март
2 неделя
|
«Весна»
|
«Яблонька»
|
Воспитывать у детей интерес к природе, желание ее лепить; развивать эстетическое восприятие, умение передавать строение дерева; развивать мелкую моторику, синхронную работу обеих рук.
|
«Художественное творчество»
Т.М. Бондаренко.
Стр. 142.
|
Март
3 неделя
|
«Пожарная безопасность»
|
«Пожарная лестница»
|
учить лепить палочки приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали, сглаживать пальцами поверхность вылепленных предметов; прививать желание лепить; воспитывать дружелюбие в процессе коллективной работы.
|
Конспект
|
Март
4 неделя
|
«Книжкина неделя»
|
«Два жадных медвежонка»
|
Учить лепить медвежат конструктивным способом ( в парах) и разыгрывать сюжет по мотивам венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка»; синхронизировать движения обеих рук; развивать глазомер, чувство формы и пропорций.
|
«Художественное творчество» подготовительная группа.
Стр.268.
|
Апрель
1 неделя
|
«Водный мир»
|
«Ловись, рыбка, большая и маленькая».
|
Учить лепить рыбку; формировать умение стекой наносить рисунок чешуи, обозначать глаза; закреплять умение лепить предметы пластическим способом; воспитывать желание помогать другим.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.146
|
Апрель
2неделя
|
«Космос»
|
«Летающие тарелки»
|
Направлять детей на поиск способов создания фантастических образов, развивать воображение и умение переносить знакомые способы и приемы работы в новую творческую ситуацию; предложить вылепить, используя эскизы, летающие тарелки. Повышать сенсорную чувствительность, развивать воображение.
|
«Художественное творчество»
Т.М. Бондаренко.
Стр. 139.
|
Апрель
3 неделя
|
«Тело человека»
|
«Мы гуляем»
|
Учить лепить фигуру человека в движении, объединять фигурки в несложные сюжеты; закреплять умение лепить предметы конструктивным способом, лепить мелкие детали, наносить стекой рисунок; поощрять творческую инициативу.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.144
|
Апрель
4 неделя
|
«Неделя здоровья»
|
«Зверушки под дождем»
|
Учить самостоятельно выбирать сюжет для лепки в соответствии с заданной темой; вызывать интерес к созданию выразительных образов; объяснить связь между пластической формой и способом лепки; продолжить освоение скульптурного способа лепки из целого куска путем вытягивания и моделирования частей; продолжать развивать умение декорировать лепной образ.
|
«Художественное творчество» старшая группа.
Стр.218.
|
Май
1 неделя
|
«Наша страна Россия»
|
«Березка»
|
Приобщать к исторической культуре русского народа; учить создавать образ березы в технике пластилинографии (барельеф), работать с пластилином; формировать умение проводить растяжка разных цветов пластилина; развивать художественно- творческие способности; воспитывать патриотические чувства.
|
«Художественное творчество» старшая группа.
Стр.231.
|
Май
2 неделя
|
«День Победы»
|
«Этих дней не смолкает слава!»
|
Углубить и уточнить представления о праздновании в нашей стране Дня Победы; ознакомить с боевыми наградами времен Великой Отечественной войны; учить лепить боевую медаль из пластилина, точно передавая ее внешние особенности; воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
|
«Художественное творчество» старшая группа.
Стр.250.
|
Май
3 неделя
|
«Насекомые»
|
«Гусеница» (коллективная работа)
|
Учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, скатывать маленький шарик и расплющивать его, соединять части в целое; воспитывать дружелюбие в процессе коллективной работы.
|
О.В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», стр.136
|
Май
4 неделя
|
«ОБЖ»
|
«Клоун всегда улыбается нам – слепим его и подарим друзьям».
|
Познакомить с понятием «горельеф»; учить лепить портрет клоуна из отдельных частей, закрепляя навыки придавливания, примазывания, разглаживания; развивать чувство цвета; воспитывать интерес к цирковому искусству; развивать мелкую моторику рук.
|
«Художественное творчество» подготовительная группа.
Стр.266.
|
Май
5 неделя
|
«Лето. Летние забавы»
|
Барельеф «Цветы»
|
Продолжить освоение техники рельефной лепки: создать уплощенные фигуры цветов, украшать налепами и контррельефными рисунками. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.
|
«Художественное творчество»
Т.М. Бондаренко.
Стр. 144.
| |
|
|
Скачать 296.76 Kb.