№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Деятельность учителя с учетом программы воспитания
|
Я и книги (2 ч)
|
2
|
Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Из далёкого прошлого» (глава «Книжка с картинками»).
И.А. Гончаров. Фрегат «Паллада»
|
1
|
Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала по нескольким источникам
- Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося
-Инициировать и поддерживать исследовательскую деятельность обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст обучающимся возможность приобрести навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения
- Привлечь внимание обучающихся к гуманитарным проблемам общества
Воспитывать у обучающихся чувство уважения к жизни других людей и жизни вообще
Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности
- Устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимся, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя
|
2
|
С. Т. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука» (фрагмент главы)
С. Т. Григорьев. «Детство Суворова» (фрагмент).
|
1
|
Я взрослею (2 ч)
|
3
|
Л.Л. Яхнин «Храбрец»
И. П. Токмакова. «Разговор Татарника и Спорыша».
Е. В. Клюев. «Шагом марш».
|
1
|
Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала по нескольким источникам
- Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося
-Инициировать и поддерживать исследовательскую деятельность обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст обучающимся возможность приобрести навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения
- Привлечь внимание обучающихся к гуманитарным проблемам общества
Воспитывать у обучающихся чувство уважения к жизни других людей и жизни вообще
Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности
- Устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимся, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя
|
4
|
Б. П. Екимов. «Ночь исцеления».
И. А. Мазнин «Летний вечер».
|
1
|
Я и моя семья(3 ч)
|
5
|
К. В. Лукашевич. «Моё милое детство»
|
1
|
Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала по нескольким источникам
- Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося
-Инициировать и поддерживать исследовательскую деятельность обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст обучающимся возможность приобрести навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения
- Привлечь внимание обучающихся к гуманитарным проблемам общества
Воспитывать у обучающихся чувство уважения к жизни других людей и жизни вообще
Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности
- Устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимся, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя
|
6
|
М. В. Водопьянов. «Полярный лётчик»
|
1
|
7
|
Е. Н. Верейская. «Наташа пишет ночью письмо и затем его сжигает»
|
1
|
Я фантазирую и мечтаю (2 ч)
|
8
|
Т. В. Михеева. «Асино лето» (фрагмент).
|
1
|
Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала по нескольким источникам
- Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося
-Инициировать и поддерживать исследовательскую деятельность обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст обучающимся возможность приобрести навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения
- Привлечь внимание обучающихся к гуманитарным проблемам общества
Воспитывать у обучающихся чувство уважения к жизни других людей и жизни вообще
Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности
- Устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимся, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя
|
9
|
В. П. Крапивин. «Голубятня на желтой поляне» (фрагменты).
В. П. Крапивин – мой земляк
|
1
|
Россия – наша Родина (8 часов)
|
10
|
Люди земли русской (3 ч)
Е. В. Мурашова «Каффа»
|
1
|
Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала по нескольким источникам
- Проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально- ценностную сферу обучающегося
-Инициировать и поддерживать исследовательскую деятельность обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст обучающимся возможность приобрести навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения
- Привлечь внимание обучающихся к гуманитарным проблемам общества
Воспитывать у обучающихся чувство уважения к жизни других людей и жизни вообще
Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности
- Устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимся, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя
|
11
|
К.И. Кунин «За три моря. Путешествие Афанасия Никитина»
|
1
|
12
|
В.А. Гагарин «Мой брат Юрий»
Ю.А. Гагарин «Сто восемь минут»
Г.С. Титов «Наш Гагарин»
|
1
|
13
|
Что мы Родиной зовём (3 ч)
А. Д. Дорофеев «Веретено».
|
1
|
14
|
Сказ о валдайских колокольчиках.
|
1
|
15
|
М.Я. Бородицкая «В гостях у лесника»
Г.Я. Снегирёв «Карликовая берёзка»
В. Г. Распутин.«Саяны».
|
1
|
|
О родной природе (2 ч)
|
|
16
|
Морозко. Отрывок из русской народной сказки
В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович»
Д.Б. Кедрин «Мороз на стёклах»
Н.Н. Асеев «Такой мороз»
В. Д. Берестов. «Мороз».
Проект «Мои первые народные сказки».
|
1
|
17
|
Загадки
М.М. Зощенко «Гроза»
Н.Г. Гарин – Михайловский «Детство Тёмы»
А.А. Блок «Перед грозой»
А.А. Блок «После грозы»
Загадки
В.А. Солоухин «Ветер»
|
1
|
Скачать 1.03 Mb.