Рабочие программы по всем предметам 1-4 классы. УМК Школа России. раб прогр школа россии1 (2). Протокол от августа 2021г Согласовано Зам директора по увр моу сош с. Березовка
 Скачать 1.03 Mb.
|
|
Тематическое планирование по музыке 4 класс 34 часа (1 час в неделю)
Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» для начального общего образования УМК «Школа России» Срок освоения программы: 4 года (1 – 4 классы) Составители: Хакимова М.Н., Любимкина Т.И., Курилова Е.В., Черная О.С., учителя начальных классов Планируемые результаты 1 класс ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ У учащихся будут сформированы: самоопределение к деятельности; выполнять упражнения в команде или группе; слушать команды учителя и понимать цель; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; мотивация к учебной деятельности; следовать указаниям учителя; ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей; выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, осознание ответственности человека за общее благополучие; познавательный интерес, мотивация к учебной деятельности; развитие этических чувств – совести как регуляторов морального поведения; установка на здоровый образ жизни. Учащиеся получит возможность для формирования: компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности; установка на здоровый образ жизни; взаимодействие в команде; учитывать позиции партнеров в общении, риентации на их мотив и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям; эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им; установка на здоровый образ жизни.; эмпатия, как осознанного понимания чувств других людей, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия. Метапредметные результаты Регулятивные УУД У учащихся будут сформированы: способности принимать и сохранять учебную задачу; способности в сотрудничестве с учителем строить новые учебные задачи; способности учитывать выделенные ориентиры действий в сотрудничестве с учителем; умения преобразовывать практическую задачу в познавательную. Учащиеся получат возможность для формирования: планировать свои действия в соответствии поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; проявлять познавательную инициативу в учебном творчестве; учитывать правило в планировании и контроле выполнения гимнастических упражнений; адекватно воспринимать речь учителя; проявлять познавательную инициативу во время проведения подвижных игр; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия во время лыжной подготовки и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце каждого действия; оценивать правильность выполнения упражнений игры в баскетбол; осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания. Познавательные УУД У учащихся будут сформированы: умения осуществлять поиск необходимой информации по учебнику для выполнения учебных заданий; способности формировать знания о физической культуре; осуществлять расширенный поиск информации в Интернете; умения строить речевое высказывание в устной форме; правильно выполнять упражнения в ходьбе и беге; умения осознанно строить сообщения в устной форме; способности бегать в равномерном темпе, осуществлять выбор более эффективных способов бега; способности произвольно и осознанно по команде учителя выполнять ОРУ; умения осуществлять анализ выполнения действий активно включаться в процесс выполнения заданий по гимнастике с основами акробатики; выражать творческое отношение к выполнению комплексов упражнений; умения активно включаться в процесс выполнения заданий во время проведения подвижных игр, спортивных игр. Учащиеся получит возможность для формирования: формировать необходимую информацию по физической деятельности во время проведения подвижных игр; осуществлять анализ выполнения действий; активно включаться в процесс выполнения заданий по лыжной подготовке; осуществлять наиболее эффективные способы движения на лыжах, спуска и подъема на лыжах; активно включаться в процесс выполнения заданий во время проведения подвижных игр на основе баскетбола; произвольно и осознанно владеть правилами игры в спортивные игры. Коммуникативные УУД У учащихся будут сформированы: умения строить продуктивное взаимодействие со сверстниками; умения определять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогом; разрешать конфликты; умения слушать и вступать в диалог; умения учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственных; умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учета интересов и позиций всех участников; умения слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении упражнений по гимнастики; способности осуществлять анализ упражнений, выражать творческое отношение к выполнению комплексов ОРУ с предметами и без предметов; умения слушать и выполнять правила игры; использовать речь для регуляции своей деятельности. Учащиеся получит возможность для формирования: умения с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для проведения игр; умения строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет, формулировать правила движения на лыжах; умения учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственных; способности контролировать действия партнера, формулировать правила игры; адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||