2.2. Содержание учебного предмета
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Используемые современные образовательные технологии
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Семестр 1.
|
ДУП 01.01 Основы предпринимательства
|
Тема 1. Экономические основы предпринимательской деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.Понятие бизнеса, условия и особенности его в РФ. Сферы предпринимательства
|
2
|
Презентация
Интерактивный урок с применением ИКТ (эл.учебник)
|
2. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности
Государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей.
|
2
|
Самостоятельная работа
|
|
«Определение недостатков деятельности малых предприятий и индивидуальных предпринимателей»
|
4
|
|
Тема 2. Налогообложение в предпринимательской деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.Налоги, их сущность и значение для экономики. Традиционная система налогообложения. Упрощенная система налогообложения. Единый налог на вмененный доход.
Налог для самозанятых
|
4
|
Дидактическая игра. Групповая форма работы (парная)
Интеллектуальный тренажёр для мозга
|
Самостоятельная работа
|
Выбор налогообложения длябизнес – идеи
|
2
|
|
Тема 3. Роль маркетинга в предпринимательской деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1. Основные понятия маркетинга, его значение в предпринимательской деятельности
Товар, товарная политика. Характеристика покупателей, сегментирование и позиционирование рынка.
|
2
|
Групповая форма работы
|
2. Цены, их функции, стратегии ценообразования. Политика распределения в маркетинге
|
2
|
Практические занятия
|
Практическое занятие №1: «Расчет налогов для ИП по упрощенной системе»
|
1
|
|
Практическое занятие №2: «Разработка нового товара»
|
1
|
|
Самостоятельная работа
|
Разработка бизнес – идеи
|
2
|
|
Тема 4. Менеджмент в предпринимательстве
|
Содержание учебного материала
|
1.Внешняя и внутренняя среда бизнеса. Организация управления бизнесом Безопасность бизнеса.
|
2
|
Кейс - метод
|
2. Основные этические требования к предпринимательству. Стратегическое планирование.
|
2
|
Самостоятельная работа
|
Работа надбизнес – идеей
|
2
|
|
Тема 5. Разработка бизнес-плана
|
Содержание учебного материала
|
1.Бизнес-план в системе управления предприятием, его структура. Функция резюме в бизнес-плане.
|
2
|
Урок с применением видеоматериала
|
2. Рынки сбыта товаров или услуг. План производства.
|
2
|
3. Программы развития малого бизнеса в Астраханской области.
|
2
|
Практические занятия
|
Практическое занятие №3: «Построение организационных структур»
|
1
|
«мозговой штурм»
|
Практическое занятие №:4 «План маркетинга»
|
1
|
Групповая форма работы
|
Самостоятельная работа
|
Работа надбизнес – проектом
|
4
|
|
Тема 6. Маркетинг в предпринимательстве
|
Содержание учебного материала
|
1. Анализ ближней среды. 5 сил Портера.
|
2
|
Урок с применением видеоматериала
|
2. Модель А.Остервальдера для собственного бизнес-проекта.
|
2
|
Практические занятия
|
Практическое занятие №:5 «Модель Остервальдера»
|
1
|
|
Практическое занятие №:6 «Диаграмма Гантта»
|
1
|
|
Самостоятельная работа
|
Подготовка к презентации и защите бизнес – идеи
|
4
|
|
Тема7 Финансовая поддержка малому бизнесу
|
«Бизнес-план в системе управления предприятием, его структура», составление разделов бизнес-плана. Финансовая составляющая бизнес – проекта
|
2
|
Тест
|
Итоговое занятие
|
Защита бизнес – идеи
|
2
|
|
Всего ДУП 01.01
|
54/36
|
|
Семестр 2
|
ДУП 01.02 Информационные основы в профессиональной деятельности
|
РАЗДЕЛ 1. СУЩНОСТЬ, ПОНЯТИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОСНОВ
|
Тема 1.1.
«Технические средства и программное обеспечение информационных технологий»
|
Содержание учебного материала
|
Классификация компьютеров
Периферийные устройства ввода- вывода информации
Виды операционных систем. Программное обеспечение
|
2
|
Урок с применением видеоматериала
Кейс-технология
|
Практические работы
|
Практическое занятие №1:
Подготовка к работе вычислительной техники и периферийных устройств. Правила включения, перезагрузки и выключения компьютера и периферийных устройств
|
2
|
Выполнение индивидуального задания
|
Практическое занятие № 2:
Подключение и настройка МФУ, и иных устройств.
|
2
|
Самостоятельная работа
|
Составление глоссария
Подготовка сообщения на тему «Классификация компьютеров»
|
2
|
|
Подготовка опорного конспекта по темам
Составление сообщения по одной из тем:
Операционная система MS-DOS;
Операционная система Windows 98;
Операционная система Linux
|
2
|
РАЗДЕЛ 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАКЕТА MS OFFICE
|
Тема 2.1.
«Текстовый редактор MS Word»
|
Содержание учебного материала
|
Возможности текстовых редакторов
Возможности текстового процессора MS Word.
Структурирование текста, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использование в тексте таблицы, изображения.
Создание и использование различных форм представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах). Осуществление перехода от одного представления данных к другому.
|
2
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Практические работы
|
|
|
Практическое занятие № 3:
Создание документа в текстовом редакторе по заданным условиям. Ввод и форматирование текстового документа WORD
|
2
|
Индивидуальная работа
|
Практическое занятие № 4:
Создание текстового документа табличной формы. Создание документа с помощью инструментов Рисование
|
2
|
Индивидуальная работа
|
Самостоятельная работа
|
Подготовка к практическим занятиям; отработка Юферса
|
2
|
|
Тема 2.2.
«Редакторы обработки графической информации.
Системы распознавания текста и машинного перевода»
|
Содержание учебного материала
|
Векторные графические редакторы. Растровые графические редакторы. Возможности программы FineReader, Promt
|
2
|
Лекция – визуализация
Технология развития критического мышления
|
Практические работы
|
Практическое занятие № 5:
Создание графических изображений. Создание графических изображений по предложенному образцу
|
2
|
Использование здоровьесберегающих технологий:
-динамические паузы
-упражнения для глаз
Выполнение индивидуального задания.
|
Практическое занятие № 6:
Создание графического изображения с помощью инструмента «Кривая»
|
2
|
Практическое занятие № 7:
Сканирование и распознавание текста отсканированных документов.
|
2
|
Практическое занятие № 8:
Работа с программой Promt
|
2
|
Самостоятельная работа
|
Подготовка к практическим занятиям
Составление таблицы сравнения графических редакторов Подготовка к практическим занятиям
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы
|
6
|
|
Тема 2.3.
«Электронные таблицы MS Excel»
|
Содержание учебного материала
|
Возможности табличного редактора MS Excel
Технология конструирования таблицы. Вычисление по формулам; построение диаграмм; создание электронной таблицы в качестве базы данных.
|
2
|
Лекция – визуализация
|
Практические работы
|
Практическое занятие № 9:
Оформление таблиц в Excel. Выполнение вычислений в Excel. Сортировка данных в Excel..
|
2
|
Групповая форма работы
|
Практическое занятие № 10:
Использование программы Excel для решения математических задач. Применение математических, логических, статистических функций в Excel.
|
2
|
Самостоятельная работа
|
4
|
|
Подготовка к практическим занятиям
Составление глоссария
Подготовка реферата по теме «MS Excel»
|
|
|
Тема 2.4.
«Создание презентаций и возможности среды Power Point»
|
Содержание учебного материала
|
Возможности программной среды подготовки презентаций. Возможности и область использования приложения Power Point. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды Power Point. Создание презентации с помощью шаблона. Возможности технологии работы с графическими объектами. Режим автоподбора текста. Предварительный просмотр. Характеристика режима «Фотоальбом». Создание презентации с использованием графических объектов, анимации и гиперссылок.
|
2
|
Лекция – визуализация.
|
Практические работы
|
Практическое занятие № 11:
Работа с программой Power Point. Создание презентаций с помощью Шаблона
|
2
|
Метод проектов
Работа в команде.
|
Практическое занятие № 12:
Работа с программой Power Point. Создание презентации с использованием графических объектов, анимации
|
2
|
Практическое занятие № 13:
Работа с программой Power Point. Создание в презентации гиперссылок
|
2
|
Практическое занятие № 14
Работа с программой Power Point. Создание презентации по заданной теме.
|
4
|
Самостоятельная работа
|
Индивидуальное проектное задание по теме «Мой стартап»
Подготовка к практическим занятиям. Проработка Юферса.
|
8
|
|
РАЗДЕЛ 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА GOOGLE
|
Тема 3.1.
«Использование сервиса «Google Документы»
|
Содержание учебного материала
|
Создать аккаунт в Google. Структурирование текста, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использование в тексте таблицы, изображения.
Работа командой (сразу несколько пользователей). Синхронизация с Android и iOS . Автосохранение в системе.
|
2
|
Урок с применением видеоматериала
|
Практические работы
|
Практическое занятие № 15
Создание документа в текстовом редакторе по заданным условиям. Ввод и форматирование текстового документа
|
2
|
Индивидуальная или групповая форма работы
|
Практическое занятие № 16
Создание текстового документа табличной формы. Создание документа с помощью инструментов «Рисование»
|
2
|
Самостоятельная работа
|
Подготовка к практическим занятиям. Проработка Юферса.
|
4
|
|
Тема 3.2.
«Использование сервисов «Google Форма и Google Диск»
|
Содержание учебного материала
|
Функции, задачи и техника сервисов «Google Форма и Google Диск». Применение и возможности сервисов в продвижении и развитии бизнеса. Опросы, викторины, анкеты, тесты, как инструменты маркетинга. Возможности и значение гугл-почты в сфере коммерческих коммуникаций.
|
2
|
Проблемная лекция, лекция – визуализация с применением кейс-метода. Интерактивный урок с применением ИКТ (эл.учебник)
|
Практические работы
|
Практическое занятие № 17
Создание гугл-опроса «Анализ целевой аудитории интереса к продукту вашего стартапа» с помощью инструментов Google Формы.
|
2
|
Индивидуальная или групповая форма работы
|
Практическое занятие № 18
Анализ и обработка собранных данных гугл-опроса. Составление отчета-презентации на основании собранных данных.
|
2
|
Практическое занятие № 19
Создание гугл-диска и выгрузка отчета-презентации.
|
2
|
Практическое занятие № 20
Создание новых документов, доступных другим пользователям.
|
2
|
Самостоятельная работа
|
Отработка полученных практических навыков. Работа над Юферсом
|
8
|
|
РАЗДЕЛ 4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПЛАТФОРМЫ И СПРАВОЧНО-ПРАВОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. БЕЗОПАСНОСТЬ В СЕТИ
|
Тема 4.1.
«Информационно – справочные системы, правовые и образовательные»
|
Содержание учебного материала
|
Справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант», «Кодекс». Электронно – библиотечная сеть «Юрайт». Общие правила. Регистрация. Авторизация. Работа с материалом. Рабочие инструменты.
|
2
|
Кейс-метод
Интерактивный урок с применением ИКТ (эл.учебник)
|
Практические работы
|
|
|
Практическое занятие № 21
Работа с информационными источниками. Получение информации из справочно-правовых систем
|
4
|
Индивидуальная работа
|
Практическое занятие № 22
Работа с ЭБС «Юрайт»
|
4
|
Самостоятельная работа
|
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы
Работа над Юферсом
|
8
|
|
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы
Подготовка к практическим занятиям
|
|
|
Тема 4.2.
«Интерактивные сервисы и компьютерная безопасность»
|
Содержание учебного материала
|
Kahoot - сервис, который позволяет проводить интерактивные викторины в классе.
Quizizz - сервис, который позволяет проводить интерактивные опросы.
Plickers – сервис для создания опросов.
Triventy – вопросы создают студенты сами, далее отвечают.
Mentimeter — бесплатный, простой, стильный онлайн-сервис для создания опросов и голосования в режиме реального времени.
Защита от вирусных атак. Организация безопасной работы в сети Интернет.
|
2
|
Технология развивающего обучения Дидактическая игра.
Групповая форма работы (в парах)
|
Практические работы
|
Практическое занятие № 23
Работа с сервисом «Triventy». Опрос на тему «Критическое мышление»
|
4
|
Индивидуальная или групповая работа
|
Практическое занятие № 24
Работа с антивирусными программами.
|
4
|
Самостоятельная работа
|
Работа над Юферсом
|
4
|
|
Итоговое занятие
|
Итоговый тест
|
2
|
|
Всего ДУП 01.02
|
126/78
|
| | |
Скачать 155.4 Kb.