рабочая программа русский язык школа россии. Рабочая программа Русский язык Школа России. Протокол 1 от 29 08. 2017 г. Приложение к образовательной программе основного

• Название: Протокол 1 от 29 08. 2017 г. Приложение к образовательной программе основного
• Анкор: рабочая программа русский язык школа россии
• Дата: 04.09.2022
• Размер: 145.94 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа Русский язык Школа России.docx
• Тип: Протокол; #661173
• страница: 5 из 44

Лексика

Обучающийсянаучится:

• 
  различать слово и предложение, слово и слог, слово и набор буквосочетаний (книга —агник);
  
• 
  различать предмет (признак, действие) и слово, называющее этот предмет;
  
• 
  определять количество слов в предложении, вычленять слова из предложения;
  
• 
  классифицировать и объединять некоторые слова по значению (люди, животные, растения, инструменты и др.);
  
• 
  определять группу «вежливых» слов (слова-прощания, слова-приветствия, слова-извинения, слова-благодарения);
  
• 
  определять значение слова или уточнять с помощью «Толкового словаря» учебника.
  

Обучающийсяполучитвозможностьнаучиться:

• 
  осознавать слово как единство звучания и значения;
  
• 
  определять значение слова или уточнять с помощью «Толкового словаря» учебника;
  
• 
  на практическом уровне различать многозначные слова (простые случаи), слова, близкие и противоположные по значению;
  
• 
  подбирать слова, близкие и противоположные по значению при решении учебных задач;
  
• 
  на практическом уровне различать слова-названия предметов, названия признаков предметов, названия действий предметов.
  



Морфология

Обучающийсяполучитвозможностьнаучиться:

• 
  различать слова, обозначающие предметы (признаки предметов, действия предметов);
  
• 
  соотносить слова-названия предметов и вопрос, на который отвечают эти слова;
  
• 
  соотносить слова-названия действий предметов и вопрос, на который отвечают эти слова;
  
• 
  соотносить слова-названия признаков предметов и вопрос, на который отвечают эти слова;
  
• 
  различать названия предметов, отвечающие на вопросы к т о? ч т о?
  

Синтаксис

Обучающийсянаучится:

• 
  различать текст и предложение, предложение и слова, не составляющие предложения;
  
• 
  выделять предложения из речи;
  
• 
  соблюдать в устной речи интонацию конца предложения;
  
• 
  определять границы предложения в деформированном тексте (из 2—3 предложений), выбирать знак для конца каждого предложения;
  
• 
  соотносить схемы предложений и предложения, соответствующие этим схемам;
  
• 
  составлять предложения из слов (в том числе из слов, данных не в начальной форме);
  
• 
  составлять предложения по схеме, рисунку, на заданную тему (например, на тему «Весна»);
  
• 
  писать предложения под диктовку, а также составлять их схемы.
  

Обучающийсяполучитвозможностьнаучиться:

• 
  определять существенные признаки предложения: законченность мысли и интонацию конца предложения;
  
• 
  устанавливать связь слов в предложении;
  
• 
  сравнивать предложения по цели высказывания и по интонации (без терминов) с опорой на содержание (цель высказывания), на интонацию, (мелодику, логическое ударение), порядок слов, знаки конца предложения.