рабочая программа русский язык школа россии. Рабочая программа Русский язык Школа России. Протокол 1 от 29 08. 2017 г. Приложение к образовательной программе основного

• Название: Протокол 1 от 29 08. 2017 г. Приложение к образовательной программе основного
• Анкор: рабочая программа русский язык школа россии
• Дата: 04.09.2022
• Размер: 145.94 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа Русский язык Школа России.docx
• Тип: Протокол; #661173
• страница: 6 из 44

Орфография и пунктуация

Обучающийсянаучится:

• 
  применять изученные правила правописания: раздельное написание слов в предложении; написание гласных и, а, у после шипящих согласных ж,ш,ч,щ(в положении под ударением); отсутствие мягкого знака после шипящих в
  

буквосочетаниях чк,чн, чт; перенос слов; прописная буква в начале предложения, в именах собственных; непроверяемые гласные и согласные в корне слова (перечень слов дан в учебнике); знаки препинания конца предложения ( . ? !);

• 
  безошибочно списывать текст с доски и учебника;
  
• 
  писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами.Обучающийсяполучитвозможностьнаучиться:
  
• 
  определять случаи расхождения звукового и буквенного состава слов;
  
• 
  писать двусложные слова с безударным гласным звуком в двусложных словах (простейшие случаи, слова типа вода,трава,зима,стрела);
  
• 
  писать слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова (простейшие случаи, слова типа глаз,дуб);
  
• 
  применять орфографическое чтение (проговаривание) при письме под диктовку и при списывании;
  
• 
  пользоваться «Орфографическим словарём» в учебнике как средством самоконтроля.
  

2. класс Личностные результаты

• 
  представление о своей этнической принадлежности;
  
• 
  развитие чувства любви к родине, чувства гордости за свою родину, народ, великое достояние русского народа — русский язык;
  
• 
  представление об окружающем ученика мире (природа, малая родина, люди и их деятельность и др.);
  
• 
  осмысление необходимости бережного отношения к природе и всему живому на Земле;
  
• 
  осознавание положительного отношения к народам, говорящим на разных языках, и их родному языку;
  
• 
  представление о своей родословной, о достопримечательностях своей малой родины;
  
• 
  положительное отношение к языковой деятельности;
  
• 
  заинтересованность в выполнении языковых и речевых заданий и в проектной деятельности;
  
• 
  понимание нравственного содержания поступков окружающих людей, ориентация в поведении на принятые моральные нормы;
  
• 
  развитие чувства прекрасного и эстетических чувств через выразительные возможности языка, анализ пейзажных зарисовок и репродукций картин и др.;
  
• 
  этические чувства (доброжелательность, сочувствие, сопереживание, отзывчивость, совесть и др.); понимание чувств одноклассников, учителей;
  
• 
  развитие навыков сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке и при выполнении проектной деятельности;
  
• 
  представление о бережном отношении к материальным ценностям; развитие интереса к проектно-творческой деятельности.