курсовая. курсова. Психологічні умови здорового способу життя людини
 Скачать 108.82 Kb.
|
|
Приклад оформлення титульних листів СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ Кафедра________Психології______________________ (повна назва кафедри) КУРСОВА РОБОТАз _______________Науково-дослідної роботи студента____________ (назва дисципліни) на тему: Психологічні умови здорового способу життя людини. студента_ V ___ курсу _______ групи_____ПС-19дм___ напряму підготовки________053 «Психологія»_________________ спеціальності ______053 «Психологія»_______________________ ____Бородія В.О________ ___________ (прізвище та ініціали) (підпис) Керівник роботи: 1. Бохонкова Ю. О. – д.психол.н., проф ____________ 2. Сербін Ю. В. – к.психол. н., доц _____________ Результати захисту: Національна шкала _______ Кількість балів: __________ Оцінка: ECTS ___________ Члени комісії: _1. Бохонкова Ю. О.________________________ ________ (прізвище та ініціали) (підпис) __2.Сербін Ю.В._____________________ ________ (прізвище та ініціали) (підпис) Дата_________ Сєвєродонецьк - 2019 СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ Факультет ____Гуманітарних наук, психології та педагогіки______Кафедра __Психології_____________________________________Освітньо-кваліфікаційний рівень ___Магістр_______ Напрям підготовки ___053 «Психологія»_________________________ Спеціальність ___053 «Психологія» _____________________________З А В Д А Н Н ЯНА КУРСОВУ РОБОТУ СТУДЕНТУ________________Бородію Владиславу Олександровичу_____________ Тема роботи: «Психологічні умови здорового способу життя людини» Керівники роботи:_Бохонкова Ю. О. – д.психол.н., проф., Сербін Ю. В. – к.психол.н.,доц. затверджені розпорядженням по кафедрі від “___”__________20__року 2. Строк подання студентом роботи_____ _______ 20__ року_____________ 3. Вихідні дані до роботи: обсяг роботи - 40 сторінок (1,5 інтервал, 14 шрифт з дотриманням відповідного формату), список використаної літератури оформлюється згідно з бібліографічними нормами Ф-23. 4. Перелік питань, які потрібно розробити: проаналізувати основні теоретичні підходи до проблеми вивчення……….; з’ясувати психологічні особливості …..; підібрати психодіагностичний інструментарій для емпіричного вивчення……; розробити практичні рекомендації щодо…….. 5. Перелік графічного матеріалу: таблиці, діаграми, сегментограми. 6. Дата видачі завдання______ ___________ 20___ року_____ КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН
Студент _________ ________Бородій В.О_____ ( підпис ) (прізвище та ініціали) Керівники роботи _________ _______Бохонкова Ю.А_____ ( підпис ) (прізвище та ініціали) РЕФЕРАТ Текст – 42 с., табл. - 2 , джерел – 30, діаграм – 2. У звіті з проходження науково-дослідної роботи розглянуто особливості діяльності кафедри психології Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. Підібрано теоретичний матеріал за темами лекційних та семінарських занять. Розроблено лекційні і практичні заняття для студентів спеціальності «Психологія». Проведено соціометричне дослідження. Розроблено словник термінів з дисципліни «Психологія і етика ділового спілкування». Розроблено й проведено виховний захід в академічній групі. Ключові слова: КОРЕЛЯЦІЙНІ ДОСЛІДЖЕННЯ, НАУКОВО ДОСЛІДНА РОБОТА, ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ, ЛЕКЦІЙНЕ ЗАНЯТТЯ, МЕТОДИКА ДІАГНОСТИКИ ПСИХОЛОГІЯ ЗДОРОВ’Я, ПСИХОЛОГІЧНИЙ КЛІМАТ. ЗМІСТ ВСТУП'>ВСТУП………………………………………………..……………...................…6 РОЗДІЛ1.Теоретико-методологічні основи вивчення психологічних умов здорового способу життя людини……………………………..….……….......9 Аналіз наукової психологічної літератури з проблеми вивчення психології здоров’я………..………………………………………………...……………..9 1.2 Місце психології здоров’я та здорового способу життя в інших галузях наукових знань…………………………………………….………..12 1.3 Психологія здоров’я в Україні……………...………………………………15 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1………………………………..……...…………18 РОЗДІЛ2.Розробка та проведення емпіричного дослідження…..……......19 2.1Особливості впливу навколишнього середовища на стан психологічного здоров’я людини………………………………………………………..........…..19 2.2Дослідження психологічних умов здорового способу життя людини…………………………………………………………………..………..23 2.3Практичні рекомендації щодо психологічних умов здорового образу життя………………………………………………………….…..........…………27 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2………………….……………………….……...31 ВИСНОВКИ ……………………………………………………………….…....32 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ………………………………35 ДОДАТКИ……………………………………………………………………….38 ВСТУП Актуальність теми дослідження полягає в тому, що психологічне здоров’я людини мабуть найважливіший аспект котрий пронизує всю життєдіяльність людини. Проблеми, котрі з’явилися ще у дитинстві впевнено крокують з нами до інших навчальних закладів та робочого місця. Більше про вирішення цих питань нам розповість психологія здоров’я. Психологія здоров'я — це комплекс специфічних освітніх, наукових та професійних вкладів психології як наукової дисципліни зі зміцнення та підтримки здоров'я, попередження та лікування хвороб, ідентифікації етіологічних і діагностичних корелятів здоров'я, хвороби та пов'язаних з нею дисфункцій, а також з аналізу та поліпшення системи охорони здоров'я, формування стратегії (політики) здоров'я. У зарубіжній психології під психологією здоров'я пропонується розуміти всю сукупність базових знань з психології, які можуть використовуватися для розуміння здоров'я і хвороби. Вчені пострадянського простору до змісту психології здоров'я включають теорію і практику попередження різних психічних і психосоматичних захворювань; заходи щодо корекції індивідуального розвитку й адаптації до умов (вимог) соціального життя; створення умов для реалізації потенційних можливостей людини, її задоволеності життям та надання психологічної допомоги при завершенні життєвого шляху. Психологія здоров'я — міждисциплінарна галузь психологічних знань про причини захворювань; факторах, що сприяють здоров'ю та умовах розвитку індивідуальності протягом усього життєвого шляху людини. Здоров’я на біологічному рівні передбачає динамічну рівновагу функцій усіх внутрішніх органів та систем, їхнє адекватне реагування на вплив навколишнього середовища. Здоров’я на психологічному рівні пов’язане з особистістю людини. Психічне здоров’я може бути порушене домінуванням негативних за своєю сутністю рис характеру, дефектами в моральній сфері, неправильним вибором ціннісних орієнтацій тощо. Перехід від психічного до соціального рівня дуже умовний. Психічні властивості особистості не існують поза системою суспільних відносин, у яку вона включена. Людина розглядається на цьому рівні насамперед як істота суспільна. І, відповідно, тут на першому плані − питання впливу соціуму на здоров’я особистості. Психічне здоров’я зазнає впливу із боку різних соціальних зв’язків, у тому числі родини, спілкування з друзями й родичами, роботи, дозвілля, релігійних та інших організацій. Наслідки цих впливів можуть носити як позитивний, так і негативний характер. Лише люди зі здоровою психікою звичайно почувають себе активними учасниками в соціальній системі. Вихована занедбаність і несприятливі умови навколишнього середовища стають причиною різних форм неадекватної та нездорової поведінки людини в суспільстві. Об'єкт дослідження - психологічно здорова або хвора людина. Предмет дослідження психологічні особливості формування захворювань. Метадослідження: на підставі аналізу теоретичних та практичних даних психологічні особливості розвитку захворювань. На основі поставленої мети було означено наступні завдання дослідження: 1.Визначення базисних понять психології здоров'я; 2.Дослідження та систематизація критеріїв психічного і соціального здоров'я; 3.Методи діагностики, оцінки та самооцінки психічного і соціального здоров'я; 4.Розробка простих і доступних для самостійного застосування тестів для визначення здоров'я та початкових стадій захворювань; 5.вивчення факторів, що впливають на ставлення до здоров'я; 6.психологічні механізми здорової поведінки; 7.формування внутрішньої картини здоров'я; 8.корекція індивідуального розвитку; 9.профілактика психічних і психосоматичних захворювань; 10.дослідження станів передхвороби особистості та їх профілактику; 11.розробка концепції здорової особистості; 12.психологічні механізми стресостійкості; 13.дитяча і шкільна психологія здоров'я; 14.психологічне забезпечення професійного здоров'я; Теоретико-методологічна база дослідження: здобутки психологічної науки в області соціальної психології (Г. М. Андрєєва, В. В. Москаленко, Д. Б. Паригін, К.К. Платонов, К.С. Хол, М. Шоу); структурні і динамічні аспекти малих соціальних груп (К. Левін, Р. Мертон, Ф. Олпорт, А. В. Петровський, Л. І. Уманський, Дж. Хоманс); концепції дiяльнісного напряму (стратометрична концепцiя групової активностi А. В. Петровського, програмно-рольовий пiдхiд М. Г. Ярошевського та модель соцiально-перцептивних процесiв у спiльнiй дiяльностi Г. Андреєвої), параметрична концепція Л. Уманського, соцiометричний підхiд Дж. Морено, соцiологiчний напрям Е. Мейо, «теорія поля» К. Левiна, психоаналітичний підхід З. Фрейда. Методи (методики) дослідження: - теоретичні: аналіз наукової психологічної літератури; - емпіричні: спостереження, констатувальний експеримент, бесіда,тестування . -методи математичної обробки даних. Теоретичне значення дослідження полягає в поглибленні знань з проблеми вивчення особливостей формування психологічних захворюваннь. Практичне значення дослідження - дані, отримані в ході емпіричного дослідження, можуть бути використані під час викладання соціально-психологічних дисциплін, студентами, викладачами, кураторами груп, а також всіма зацікавленими даною проблемою фахівцями. Розділ 1.ТеоретиКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ основи вивчення проблеми ПСИХОЛОГІЧНИХ УМОВ ДЛЯ ЗДОРОВоГО ЖИТТЯ ЛЮДИНИ. Аналіз наукової психологічної літератури з проблеми вивчення “психології здоров’я”. Здоров`я людини є досить складним феноменом та може розглядатися як філософська, соціальна-економічна, біологічна, медична, соціально-психологічна категорія, як об’єкт споживання, внесення капіталу, як індивідуальна і суспільна цінність, явище системного характеру, динамічне, постійно взаємодіюче з оточуючим середовищем, що, у свою чергу, постійно змінюється. Здоров’я залежить від безлічі причин, в основі яких так чи інакше лежать соціально-психологічні закономірності. Основними, визначальними факторами здоров’я є: − спосіб життя – 50%; − навколишнє середовище – 20%; − генетичні (спадкові) фактори – 20%; − медичні фактори – 10%. Однак, якщо людина навчиться усвідомлювати і контролювати свою поведінку, емоції, думки, то вона зможе навчитися зберігати оптимальну вагу, гармонізувати сімейні й сексуальні відносини, рятуватися від звичок, що заважають повноцінно жити. Через пізнання і поліпшення психологічного складника здоров’я маємо шанс зміцнювати й удосконалювати саму людину та її здоров’я. Розширення рамок свідомості неминуче приводить до розуміння людиною її здібностей і можливостей, що може спонукати жити настільки повно, наскільки динамічним буде процес усвідомлення реалізації свого потенціалу.[3] У 70-х роках минулого століття термін «психологія здоров’я» було запропоновано для окреслення нової сфери застосування психології. Термін отримав загальне визнання, і його прийняття стало чимось більшим, ніж просто виділення певної сфери застосування психології. Відбулася зміна орієнтації, перенесення акценту з хвороби на здоров’я і його детермінанти. Батьком психології здоров’я вважають видатного американського психолога Д. Матараццо (Josef Mattarazzo), а батьківщиною Сполучені Штати Америки. Назва, запропонована Д. Матараццо, є загальноприйнятою і цитованою у текстах. Що стосуються самого поняття психології здоров’я, то в цілому воно має таке визначення: психологія здоров’я – це цілісність специфічного, освітнього, наукового та професійного внеску психології як дисципліни в промоцію і підтримку здоров’я, запобігання та лікування хвороб, розпізнавання етіологічних й діагностичних корелятів здоров’я, хвороби і подібних дисфункцій, а також внесок до аналізу та оптимізації системи охорони здоров’я і формування оздоровчої політики. Значно простіше пояснює предмет психології здоров’я Ш. Тейлор (Shelley Taylor) в одному з перших підручників із психології здоров’я (1986) психологія здоров’я є галуззю психології, що вивчає вплив психологічних чинників на спроможність людей залишатися здоровими, окреслює їх значення в появі хвороб, а також їхню роль у формуванні поведінки людей під час хвороби. Психологія здоров’я − це галузь психологічної науки, предметом якої є вивчення психологічних причин, методів і засобів збереження, зміцнення і розвитку здоров’я людини.[21] Психологія здоров’я – це міждисциплінарна область дослідницької і практичної діяльності, що займається підвищенням загального рівня здоров’я населення (попередження хвороб (профілактика), продовження, життя, поліпшення самопочуття) за допомогою соціальних заходів або за допомогою впливу на систему охорони здоров’я в цілому. Психологія здоров’я – це комплекс специфічних освітніх, наукових і професійних основ психології як наукової дисципліни, яка спрямована на збереження і підтримку здоров’я, попередження та лікування хвороб, ідентифікацію етіологічних і діагностичних корелятів здоров’я, хвороби та пов’язаних із нею дисфункцій, а також аналіз і покращення системи охорони здоров’я та формування стратегії (політики)здоров’я.[12] Психологія здоров’я – сукупність базових знань із психології, які допоможуть віднайти застосування для розуміння здоров’я і хвороби. Психологія здоров’я – галузь науки, яка включає в себе теорію і практику попередження різних психосоматичних та психологічних захворювань; заходи із корекції індивідуального розвитку й адаптації до умов (вимог) соціального життя; створення умов для реалізації потенційних можливостей людини, її задоволеності життям і надання психологічної допомоги під час завершення життєвого шляху. Психологія здоров’я – міждисциплінарна галузь психологічних знань про причини захворювань, фактори здоров’я, умови розвитку індивідуальності протягом усього життєвого шляху людини. Психологія здоров’я – це наука про психологічні причини здоров’я, про методи і засоби його збереження, зміцнення та розвитку.[11] Психологія здоров’я включає практику підтримки здоров’я людини від її зачаття до смерті. Сучасна практична психологія наблизилася до розуміння необхідності вирішення завдань психологічного супроводу людини протягом усього життєвого шляху, і з цієї точки зору психологія здоров’я – наука про психологічне забезпечення здоров’я людини протягом усього її життєвого шляху. Психологію здоров’я можна визначити у вузькому і широкому сенсі. Вузьке визначення – приватна психологічна дисципліна, що займається: – профілактикою та охороною здоров’я; – запобіганням хворобам; – виявленням форм поведінки, що підвищують ризик захворювання; – удосконаленням системи охорони здоров’я. Широке визначення − науковий і педагогічний внесок психології у: – профілактику й охорону здоров’я; – запобігання і лікування хвороб; – психологічне забезпечення професійного здоров’я; – психологія довголіття, профілактика старіння; – психологічна допомога при завершенні життєвого шляху. Головною метою психології здоров’я є всебічне вдосконалення людини. Поняття вдосконалення означає постійно рушійний процес, який принципово не має завершення. Психологія здоров’я покликана визначати вектор руху нескінченного процесу розвитку людини до реального ідеалу. Об’єктом психології здоров’я є здорова, а не хвора особистість. Предметом психології здоров’я є вивчення психологічних основ здорового способу життя з метою збереження та поліпшення здоров’я людини. Предмет розглядається широко, охоплює промоцію та охорону здоров’я, а також профілактику й лікування хвороби, зокрема їх чинники, причини та ідентифікатори. Сферою психології здоров’я є не лише здоров’я індивідів, а й уся система охорони здоров’я. Перспективними напрямами психології здоров’я є вивчення механізмів здоров’я, розвиток діагностики здоров’я (визначення рівнів здоров’я) і станів, що перебувають на межі норми й патології, ставлення системи охорони здоров’я та профілактики до здорового населення.[2] |