публичный доклад. Публичный доклад за2020-21 г Марьяновка. Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
 Скачать 116.59 Kb.
|
|
5.3. Анализ участия педагогов в методической системе школы
Вывод: в Школе сложился профессионально грамотный коллектив, который влияет на повышение творческой активности каждого учителя, способного профессионально применять эффективные технологические подходы к процессу обучения и модернизировать содержание образования в соответствии с современными требованиями образовательного пространства. В Школе своевременно проводится информационная работа о сроках, альтернативных формах прохождения курсовой подготовки. Педагоги используют разные формы прохождения курсовой подготовки (дистанционную, накопительную, выездные курсы в ГАУ ДПО ПКИРО). Намечена положительная тенденция обучения на дистанционных курсах, на которых учителя обучаются, исходя из своих интересов даже при наличии пройденной курсовой подготовки в ГАУ ДПО ПКИРО. Курсовую подготовку в 2020-2021 учебном году прошли 8 педагогов (100 %). Анализ качества кадрового обеспечения образовательного процесса выявил ряд проблем: старение педагогического коллектива отсутствие специалистов медико-психолого-педагогического сопровождения детей, в том числе с ОВЗ нежелание некоторых педагогов повышать уровень профессионального мастерства Пути решения: необходимость привлечения молодых специалистов из числа выпускников Школы педагогики ДВФУ введение в штатное расписание школы дополнительных единиц усиление административного контроля за качеством работы педагогов с целью повышения квалификационных категорий мотивация педагогов на выбор программы повышения квалификации, ориентированной на индивидуальные образовательные потребности 5.4. Состав библиотечного фонда и его использование
Вывод: востребованность библиотечного фонда и информационной базы удовлетворительная .
Вывод: фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253. Качество библиотечно-информационного обеспечения Школы можно оценить, как удовлетворительное. Все учащиеся обеспечены учебниками на 100% из школьного фонда. За отчетный период приобреталась только учебная литература. Научно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение не пополнялось и не обновлялось в связи с недостаточным финансированием из средств регионального, муниципального бюджетов. 5.5.Оценка материально-технической базы
В Школе оборудованы учебных кабинетов, 10 из них оснащены современной мультимедийной техникой: − лаборатория по физике; − лаборатория по химии; − компьютерный класс; − - спортивная комната . Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы, НОО и ООО, Вывод. Анализ выявил сильные и слабые стороны деятельности МБОУ ООШ с. Марьяновка, в результате чего намечены основные направления ближайшего развития. Результат деятельности школы позволил определить ее основные конкурентные преимущества, а именно: деятельность Школы строится в соответствии с федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства просвещения РФ, департаментом образования и науки Приморского края. Школа предоставляет воспитанникам и обучающимся доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях. в Школе работает квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения и умеющий на основе анализа и структурирования возникающих проблем, выстроить перспективы развития. повышается профессиональный уровень педагогического коллектива Школы через курсы повышения квалификации, семинары, творческие встречи, участия в конкурсах педагогического мастерства. в Школе созданы условия для самореализации воспитанников и обучающихся в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, конкурсах, смотрах различного уровня. уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать получать образование в средних и высших учебных заведениях. в управлении Школы сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются участниками органов соуправления учреждения. разработана система материального стимулирования педагогических работников. родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности Школы. повышается информационная открытость Школы посредством ежегодно размещаемого на сайте публичного доклада о результатах деятельности за учебный год. В ходе анализа выявлены следующие проблемы: нестабильно качество знаний учащихся; недостаточно эффективно осуществляется внедрение педагогами активных форм и методов проведения уроков (дискуссии, исследовательская работа, проектная деятельность); недостаточно оснащена материальная база для внедрения ФГОС ООО Определены следующие задачи Школы: активизировать работу со слабоуспевающими учащимися, организовывать дополнительные занятия для учащихся, имеющих пробелы в знаниях; осуществлять регулярное информирование родителей учащихся о результатах тренировочно-диагностических работ и уровне подготовки обучающихся к ГИА; продолжать работу по изучению и введению новых стандартов образования; направлять деятельность педколлектива на дальнейшее изучение и внедрение системно-деятельностного подхода в обучении; продолжать мониторинг результативности образовательной деятельности; продолжать укреплять материально-техническую базу Школы средствами привлечения и расходования средств от платных дополнительных образовательных услуг современных технологий. 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||