Рабочая программа дисциплины (модуля) социология управления направление подготовки
 Скачать 235.39 Kb.
|
СОДЕРЖАНИЕМагистерская программа: 1 РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 7 1.1 Цель и задачи дисциплины (модуля) 7 1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры 7 1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры соотнесенные с установленными индикаторами достижения компетенций. 8 РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 11 2.1 Объем дисциплины (модуля), включая контактную работу обучающегося с педагогическими работниками и самостоятельную работу обучающегося 11 2.2. Учебно-тематический план дисциплины (модуля) 13 РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) 15 3.1. Виды самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) 15 3.2 Методические указания к самостоятельной работе по дисциплине (модулю) 17 РАЗДЕЛ 4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) 22 4.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по дисциплине (модулю) 22 4.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 22 4.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 24 4.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 26 4.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 27 РАЗДЕЛ 5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 27 5.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для освоения дисциплины (модуля) 27 5.1.1. Основная литература 27 5.1.2. Дополнительная литература 28 5.2. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) 28 5.3. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 30 5.4. Информационно-технологическое обеспечение образовательного процесса по дисциплине (модулю) 31 5.4.1. Средства информационных технологий 31 5.4.2. Программное обеспечение 31 5.4.3. Информационные справочные системы и профессиональные базы данных 31 5.5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по дисциплине (модулю) 33 5.6. Образовательные технологии 33 34 ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ 34 РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)1.1 Цель и задачи дисциплины (модуля)Цель дисциплины (модуля) «Социология управления» заключается в получении обучающимися теоретических знаний об отношениях, связях и взаимодействиях, которые возникают в системе управления; о субъектах управленческих отношений, их типологии и специфике; об объектах управления различных предметных сфер и уровней жизнедеятельности; формах, методах и средствах управленческих взаимодействий субъектов; об отношениях руководства-подчинения, стиле руководства; проблемах дисциплины, ответственности, исполнительности как проявление социально-психологических отношений в процессе управления, с последующим применением этих знаний в профессиональной сфере. Задачи дисциплины (модуля): В результате изучения курса выпускник должен решать следующие задачи (в сфере организационно-управленческой, консультационной и информационно-аналитической, проектной деятельности): Овладеть способностью осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий. Овладеть способностью организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели. Овладеть способностью осуществлять научно-исследовательскую, экспертно-аналитическую и педагогическую деятельность в профессиональной сфере. Овладеть способностью организовывать внутренние и межведомственные коммуникации, взаимодействие органов государственной власти и местного самоуправления с гражданами, коммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой информации. |