Рабочая программа Экологическая безопасность

• Название: Рабочая программа Экологическая безопасность
• Дата: 20.10.2021
• Размер: 0.54 Mb.
• Имя файла: kostyrchenko_eb_1g.o.doc
• Тип: Рабочая программа; #252145
• страница: 2 из 5

16

06.10.18 г.

1.15. Экскурсия «Мониторинг экологического состояния реки Сухая Сосна»

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие –экскурсия,

занятие –практическая работа.

2

1.Комплексное изучение экосистемы реки. Факторы воздействия. Способы преодоления негативного воздействия /Лекция

1.«Мониторинг экологического состояния реки Сухая Сосна» - рекогносцировочное описание. /Экскурсия, практическая работа

воспитание бережного отношения к природе родного края.

Бланки рекогносцировочного описания реки, ручки, карандаши, фотоаппарат

17

08.10.18 г.

1.16. Экскурсия «Мониторинг экологического состояния реки Сухая Сосна методом биоиндикации»

Комбинированное занятие:

занятие-беседа,

занятие –экскурсия,

занятие –практическая работа.

2

1.Методика организации мониторинговых наблюдений. Методика биоиндикации. / Беседа

1.«Мониторинг экологического состояния реки Сухая Сосна методом биоиндикации» - сбор водных беспозвоночных и камеральная обработка результатов. /Экскурсия, практическая работа

воспитание бережного отношения к природе родного края.

Сачок, емкость для водных беспозвоночных, пинцет, лупа, бумага, ручки, карандаши, фотоаппарат

18

11.10.18 г.

1.17. Экскурсия «Мониторинг экологического состояния родников села Веселое»

Комбинированное занятие:

занятие-беседа,

занятие –экскурсия,

занятие –практическая работа.

2

1. Комплексное изучение родников села Веселое: физические и химические свойства воды, описание биогеоценоза родников, благоустройство родников, оценка экологического состояния родников.

1.«Мониторинг экологического состояния родников села Веселое» /Экскурсия, практическая работа

Формирование экологических знаний об охране природы, умения проводить мониторинг экологического состояния родника, воспитание бережного отношения к природе родного края.

Бланки рекогносцировочного описания родника, ручки, карандаши, фотоаппарат, лакмусовые бумажки, пробирки, полевые определители растений и животных.

19

13.10.18 г.

1.18. Экскурсия «Мониторинг экологического состояния родников села Веселое»

Комбинированное занятие:

занятие-беседа,

занятие –экскурсия,

занятие –практическая работа.

2

1. Комплексное изучение родников села Веселое: физические и химические свойства воды, описание биогеоценоза родников, благоустройство родников, оценка экологического состояния родников.

1.«Мониторинг экологического состояния родников села Веселое» /Экскурсия, практическая работа

Формирование экологических знаний об охране природы, умения проводить мониторинг экологического состояния родника, воспитание бережного отношения к природе родного края.

Бланки рекогносцировочного описания родника, ручки, карандаши, фотоаппарат, лакмусовые бумажки, пробирки, полевые определители растений и животных.

20

15.10.18 г.

1.19. Экологический десант «В защиту малых рек и родников!»

Комбинированное занятие:

занятие-беседа,

занятие –практическая работа.

2

1. Беседа о том, чем могут помочь школьники в деле охраны малых рек и родников./ Беседа

1. «В защиту малых рек и родников!»/ Экологический десант, практическая работа

воспитание бережного отношения и чувства любви к ней.

Мешки для мусора, перчатки, фотоаппарат

21

18.10.18 г.

1.20. Экологический мониторинг: Воздушные проблемы человечества.

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие –практическая работа.

2

Экологический мониторинг: проблемы и решения. Методики загрязнения атмосферного воздуха. Основные критерии состояния загрязнения воздушного бассейна. /Лекция

«Загрязнение атмосферы» / Просмотр презентации

Формирование экологических знаний об охране природы в современном мире, умения и желания активно защищать природную среду, воспитание чувства любви к ней.

Диск с презентацией «Загрязнение атмосферы», компьютер, проектор, экран

22

20.10.18 г.

1.21. Экспедиция «Использование простейших методов биоиндикации в изучении загрязнений воздушной среды»

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие –экспедиция,

занятие –практическая работа.

2

1. Простейшие методы биоиндикации, позволяющие установить изменения загрязнения воздушной среды. Основные объекты биомониторинга: лишайники, мхи, хвойные растения. Методики биоиндикации./ Лекция

1.«Использование простейших методов биоиндикации в изучении загрязнений воздушной среды»/ Экспедиция, практическая работа

воспитание бережного отношения к природе родного края.

Определители лишайников, мхов, высших растений, мерная лента, методики биоиндиации.

23

22.10.18 г.

1.22. Экскурсия «Мониторинг экологического состояния окружающей среды методом лихеноиндикации»

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие –экскурсия,

занятие –практическая работа.

2

1.Лихеноиндикация – метод использования лищайников для исследований состояния воздушной среды. Методика оценки проективного покрытия. Методика линейных пересечений./ Лекция

1. «Мониторинг экологического состояния окружающей среды методом лихеноиндикации» /Экскурсия, практическая работа

воспитание бережного отношения к природе родного края.

Определители лишайников, мерная лента, методики лихеноиндикации.

24

25.10.18 г.

1.23. Экологическое образование.

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие –практическая работа.

2

1. Определение экологического образования. Цели и задачи экологического образования. Методы. Экологические закономерности. Образование устойчивого развития. /Лекция

1. Просмотр презентации «Экологическое образование» /Практическая работа

Формирование экологических знаний об охране природы в современном мире, умения и желания активно защищать природную среду, воспитание чувства любви к ней.

Диск с презентацией «Экологическое образование», компьютер, проектор, экран

25

27.10.18 г.

1.24. Экологические правонарушения.

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие –практическая работа.

2

1. Понятие экологические правонарушения. Виды экологических правонарушений. Классификация. Состав преступления. Ответственность за экологические правонарушения. /Лекция

1. Просмотр презентации «Экологические правонарушения» /Практическая работа

Формирование экологических знаний об охране природы в современном мире, умения и желания активно защищать природную среду, воспитание чувства любви к ней.

Диск с презентацией «Экологические правонарушения», компьютер, проектор, экран

26

29.10.18 г.

1.25. Ответственность за нарушение законодательства об охране окружающей среды.

Комбинированное занятие:

занятие-беседа,

занятие –практическая работа.

2

1. Виды ответственности за нарушение законодательства об охране окружающей среды. Перечень преступлений. Наступление административной ответственности. Экологическая экспертиза. /Беседа

1. Просмотр презентации «Экологическая ответственность» /Практическая работа

Формирование экологических знаний об охране природы в современном мире, умения и желания активно защищать природную среду, воспитание чувства любви к ней.

Диск с презентацией «Экологическая ответственность», компьютер, проектор, экран

27

01.11.18 г.

1.26. Обобщающее занятие-тестирование

Занятие обобщения и систематизации знаний, умений, навыков;

занятие контроля и оценки знаний и умений:

занятие-беседа,

занятие -практическая работа

2

1. Беседа по вопросам пройденной темы. / Беседа

1. Тестирование по изученной теме. /Практическая работа

Развитие внимания, памяти, мышления, воображения; умения работать с Федеральным законом «Об охране окружающей среды» и методиками экологического мониторинга, воспитание бережного отношения к природе.

Фотографии, иллюстрации, слайды природы родного края, методики экологического мониторинга окружающей среды,

компьютер, проектор, экран

Раздел 2.

2. Опасные промышленные отходы

24

12

12

28

03.11.18 г.

2.1. Правовое регулирование и государственная политика по обращению с отходами.

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие –практическая работа.

2

1. Принципы Государственной политики Российской Федерации в области обращения с отходами. Законодательные акты, а также различные меры и требования, образующие правовой механизм обращения с отходами. Требования: к предприятиям и иным объектам, на которых образуются отходы. Порядок сбора, транспортирования и утилизации отходов. /Лекция

1. Работа с литературой: Федеральным законом «Об охране окружающей среды» (статья 51).

/ Практическая работа

Формирование   экологической культуры, умения работать с литературой, законодательными актами, регулирующими обращение с отходами, воспитание бережного отношения к природе.

Федеральный закон «Об охране окружающей среды» (статья 51), бумага, ручки, карандаши.

29.

08.11.18 г.

2.2. Материалы, предоставляемые на государственную экологическую экспертизу (получение лицензии)

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие -практическая работа.

2

1. Экологическое обоснование намечаемой деятельности, включающее результаты проведения оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС). «Декларация (Ходатайство) о намерениях»; материалы согласований; заключения и материалы предварительного согласования условий природопользования с государственными органами федерального надзора и контроля за состоянием природной среды, определяющими их, санитарно-эпидемиологической службы и др. /Лекция.

1. Изучение материалов, представляемых на государственную экологическую экспертизу.

/ Практическая работа

Формирование   экологической культуры, умения работать с литературой, материалами, предоставляемыми на экологическую экспертизу, воспитание бережного отношения к природе.

Материалы, представляемые на государственную экологическую экспертизу, бумага, ручки, карандаши

30

10.11.18 г.

2.3. Экскурсия «Потребитель это тот, кто всюду мусор создает».

Комбинированное занятие:

занятие-беседа,

занятие-экскурсия.

2

1. Мусор. Виды мусора. Появление стихийных мусорных свалок в лесу, в поле, на реке. Скорость разложения в природе твердых бытовых отходов. Классификация отходов и варианты их переработки. Сортировка мусора. Экономное использование вещей и предметов.

/Беседа.

1. Экскурсия в природу с целью выявления стихийных мусорных свалок и причин появления мусора. / Экскурсия

Формирование экологических знаний об охране природы, умения и желания активно защищать природную среду, выявлять стихийные мусорные свалки, определять причину появления мусора, воспитание бережного отношения к природе.

Фотоаппарат, бумага, карандаши

31

12.11.18 г.

2.4. Утилизация мусора – проблема настоящего и будущего.

Комбинированное занятие:

занятие-беседа,

занятие –практическая работа.

2

1. Что понимают под «отходами» производства и потребления? Классификация видов ТБО: пищевые, пластиковые, металлические, бумажные, стеклянные отходы. Современные способы утилизации ТБО: свалка ТБО, захоронение на полигонах, термическая утилизация ТБО, метод гидросепарации ТБО, рециклинг ТБО, компостирование.

/ Беседа.

1.Просмотр слайдов по теме, сбор макулатуры. / Практическая работа

Формирование экологических знаний об охране природы, умения вторично использовать мусор, воспитание бережного отношения к природе.

Компьютер, проектор, экран, диск со слайдами.

32

15.11.18

2.5. Экскурсия на свалку села Веселое.

Комбинированное занятие:

занятие-беседа,

занятие –экскурсия, занятие -практическая работа.

2

1. Что такое свалка отходов производства и потребления? «Свалка – несанкционированное размещение отходов сплошным свалочным телом на площади более 200 м2 или отдельно расположенные очаговые навалы отходов более 10 м3 в необорудованных для этого местах». В чем опасность свалки? Отличие свалки от полигона для ТБО. Требования к полигонам ТБО. / Беседа

1. Экскурсия на свалку села Веселое. Фото и видеосъемка. Паспортизация свалки села Веселое: «Какие предметы составляет большую часть мусора на свалке?»

/ Экскурсия, практическая работа

Формирование экологических знаний об охране природы, умения и желания активно защищать природную среду, воспитание бережного отношения к природе.

Фотоаппарат, бумага, карандаши

33

7.11.18 г.

2.6. Определение вида опасного отхода и его класса опасности для окружающей среды.

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие -практическая работа.

2

1. Основные определения: «отходы производства», «отходы потребления», «опасные отходы», «размещение отходов», «хранение отходов», «захоронение отходов», «обезвреживание отходов», «паспорт опасных отходов», «вид отходов». Классификация отходов. Класс опасности отходов. Методика определения класса опасности расчетным методом.

/ Лекция

1. Знакомство с методикой определения класса опасности расчетным методом. / Практическая работа

Формирование экологических знаний об охране природы в современном мире, умения и желания активно защищать природную среду, определять класс опасности отходов, воспитание чувства любви к ней.

Методики определения класса опасности отходов, карандаши, бумага, ручки.

34

19.11.18 г.

2.7. Определение вида опасного отхода и его класса опасности для окружающей среды.

Комбинированное занятие:

занятие-лекция,

занятие – практическая работа.

2

1. Класс опасности отходов. Методика определения класса опасности расчетным методом. Нормирование загрязняющих веществ в почве. / Лекция

1. Определение класса опасности отхода по таблице.

/ Практическая работа

воспитание чувства любви к ней.

Методики определения класса опасности отходов, карандаши, бумага, ручки.

35

22.11.18 г.

2.8. Круглый стол «Проблемы утилизации твердых бытовых отходов села Веселое»

Комбинированное занятие:

занятие-дискуссия, занятие -круглый стол

2

1. Обсуждение проблем утилизации ТБО села Веселое. Основные вопросы: Количество, скопившегося в нашем селе за прошлый год мусора; Проблема несанкционированных свалок, транспортировки и утилизации мусора Разработка долгосрочной программы по проблеме отходов. / Дискуссия.

1. Проблемы утилизации твердых бытовых отходов села Веселое». Выработка конструктивных предложений по проблеме утилизации ТБО на территории села Веселое. /Круглый стол

Развитие познавательной активности, умения вырабатывать конструктивные предложения по проблеме утилизации ТБО, воспитание бережного отношения к природе родного края.

Бумага, ручки, карандаши.

36

24.11.18

2.9. Работа над проектом «Село без свалок»

Занятие применения знаний, умений, навыков:

занятие-беседа, занятие – практическая работа.

2

1. Загрязнение окружающей среды бытовым мусором. Разнообразие бытового и строительного мусора, встречающегося на сельских свалках, его влияние на окружающую среду. Проблема утилизации мусора на территории нашего села. / Беседа

1 Работа над проектом по плану: 1.Социологический опрос населения «Как вы поступаете с бытовым мусором?»; 2. Практическая работа «Бытовые отходы нашей семьи»; 3. Предложить более эффективный путь борьбы с нарастающим количеством бытовых отходов.

/ Практическая работа

Развитие познавательной активности, умения проводить социологический опрос среди населения, навыков работы над проектом по плану, воспитание бережного отношения к природе родного края.

Бумага, ручки, карандаши, фломастеры, ватман

37

26.11.18

2.10. Защита проекта «Село без свалок»

Занятие применения знаний, умений, навыков:

занятие-беседа, занятие – практическая работа.

2

1. Проблема утилизации мусора на территории нашего села.

/ Беседа

1. Защита проекта «Село без свалок» по плану.

/ Практическая работа

воспитание бережного отношения и любви к природе.

Фотографии, слайды стихийных свалок нашего села,компьютер, проектор, экран.

38

29.11.18

2.11. Агитбригада «Нам в этом мире жить!»

Комбинированное занятие:

занятие-беседа,

занятие – практическая работа.

2

1. Экологический кризис и пути выхода из него. Правила поведения в природе. /Беседа

1. Изготовление листовок и памяток «Мусор – это очень важно!». Распространение памяток среди жителей села Веселое. Выступление агитбригады «Нам в этом мире жить!». / Практическая работа

Формирование экологической культуры, умения и желания активно защищать природную среду, воспитание бережного отношения к природе.

Бумага, карандаши, цветные карандаши, скотч, ножницы.

39

01.12.18

2.12. Обобщающее занятие-тестирование

Занятие обобщения и систематизации знаний, умений, навыков;

занятие контроля и оценки знаний и умений:

занятие-беседа,

занятие -практическая работа

2

1. Беседа по вопросам пройденной темы. / Беседа

1. Тестирование по изученной теме. /Практическая работа

Развитие внимания, памяти, мышления, воображения; умения обращаться с бытовыми отходами, воспитание бережного отношения к природе.

Фотографии, слайды свалок бытового мусора и природы родного края, методики определения класса опасности отходов,

компьютер, проектор, экран