10-11 класс. Рабочая программа к линии учебников Rainbow English Английский язык. 10 класс иRainbow English Английский язык. 11 класс
 Скачать 105.53 Kb.
|
|
Цикл 4 (27 ч) «Шаги к будущему» | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Личностные результаты: 1. Формировать мотивацию изучения АЯ; 2.Развивать такие качества личности как воля, целеустремленность, трудолюбие 3.Формировать коммуникативную компетенцию; 4.Формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры; 5.Формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира; 6. Формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению 7. Формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; 8. Формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом | Предметные результаты: 1. Познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи; 2. Соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний; 3.Выражать свое отношение к фактам, событиям, людям на АЯ; 4. Использовать Pay, payment-wages-salory-fee -слова обозначающие з/плату 5. Переводить словосочетания с английского на русский; 6.Познакомиться с особенностями употребления идиом с инфинитивом и герундием, использовать их в своих высказываниях 7. Совершенствовать навыки употребления сослагательного наклонения с глаголом would 8.Употреблять в речи to offer-to suggest и get, gain, win | Метапредметные результаты: 1.Дополнять предложения подходящими лексическими единицами. 2.Воспринимать текст на слух и соотносить услышанное с картинками; 3.Читать текст, извлекать запрашиваемую информацию 4.Дифференцировать на слух звуки/слова/словосочетания АЯ; 5.Работать в парах; 6.Читать текст о и фиксировать запрашиваемую информацию. 7.Воспринимать на слух текст и соотносить их с названиями; 8. Читать текст и соотносить верные и ложные утверждения с его содержанием. 9.Составлять развернутое монологическое высказывание на основе ключевых слов. 10.Развивать языковую догадку; 11. Самостоятельно оценивать свои учебные достижения 12.Выявлять языковые закономерности | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 76 | | | Шаги к будущему Комбинированный урок | | | Текущий | Формировать лексические навыки аудирования и чтения, уметь структурировать знание | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 77 | | | Великие люди о будущем Комбинированный урок | Adjustment to arrange to confess deliberately delicate, to enclose,intention to relieve ,in quotes to set sth up | идиомы с инфинитивом и герундием | Текущий | Развивать лексико-грамматические навыки устной и письменной речи. Английские идиомы с инфинитивом и герундием | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 78 | | | Будущее человечества Комбинированный урок | attempt concern to gain ,mutual reduction to rush, scary wage(s) to draw attention to sb/sth – to drop out to rid of sb/sth | | Текущий | Развивать навыки аудирования и монологической речи. | Аудиозапись, электронная рабочая тетрадь | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 79 | | | Будущее человечества Комбинированный урок | | | Текущий | Развивать навыки поискового чтения и письменной речи. | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 80 | | | Будущее человечества Комбинированный урок | | | Текущий | Развивать лексические навыки аудирования и чтения, уметь структурировать знание | Аудиозапись, электронная рабочая тетрадь | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 81 | | | Будущее планеты. Комбинированный урок | Pay, payment-wages-salory-fee | | Текущий | Развивать лексико-грамматические навыки. Употребление герундия и инфинитива. | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 82 | | | Проблемы глобализации Комбинированный урок | Get, gain, win | | Текущий | Развивать лексико-грамматические навыки аудирования, чтения, устной речи и письменной речи. | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 83 | | | Национальная идентичность Комбинированный урок | To offer-to suggest | | Текущий | Развивать навыки аудирования, чтения и письменной речи, уметь структурировать знание | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 84 | | | Национальная идентичность Комбинированный урок | | | Текущий | Совершенствовать лексико- грамматические навыки аудирования и устной и письменной речи. Сложное дополнение. | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 85 | | | Контроль ЗУН Урок проверки и коррекции знаний и умений | | | Текущий | Контроль навыков письменной речи. | Аудиозапись, электронная рабочая тетрадь | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 86 | | | Будущее национальной культуры. Комбинированный урок | | | Текущий | Развивать грамматические навыки. Сложное дополнение. | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 87 | | | Шаги к будущему. Комбинированный урок | | | Текущий | Развивать лексико-грамматические навыки чтения и диалогической речи, уметь структурировать знание | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 88 | | | Освоение космоса Комбинированный урок | | | Текущий | Развивать грамматические навыки чтения и устной речи. Сослагательное наклонение | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 89 | | | Образ жизни людей в будущем Комбинированный урок | bargain to confirm distinguished effort to ensure to explode extravagant to insist | Сослагательное наклонение с глаголом would | Текущий | Совершенствовать навыки устной речи и чтения.. Сослагательное наклонение с глаголом would. | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 90 | | | Образ жизни людей в будущем Комбинированный урок | | | Текущий | Совершенствовать грамматические навыки диалогической речи. Сослагательное наклонение с глаголом would. | Аудиозапись | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 91 | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||