Номер
урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Даты проведения
|
Оборудование+ЦОР
|
Универсальные учебные действия, проекты, ИКТ- компетенции, межпредметные понятия
|
|
|
|
План
|
факт
|
|
|
|
Знакомство. Я и моя семья.
|
|
|
|
|
|
|
1. Знакомьтесь с Джоном Баркером и его семьей. Джон и его семья (родители, сестра, кузина). Джон и его питомцы. Джон и спорт. Джон и иные виды деятельности. Преференции Джона. Выражение категории обладания и его отсутствия. Ежедневные занятия людей.
|
9
|
|
|
|
|
1
|
1.1. Введение в тему. Семья. НЛЕ. Притяжательные местоимения.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
Личностные: оценивают ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; положительно относятся к учению, к познавательной деятельности, желают приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
Регулятивные: учатся обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимают и сохраняют учебную задачу; планируют (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действуют по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (англо-русский и русско-английский словарь, справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ); в ходе представления проектного задания учатся давать оценку его результатам;
учатся выбирать тему творческой работы с помощью учителя; разучивают стихи, рифмовки, поют песни, пишут диктанты;
учатся в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные: знакомятся с новой лексикой и используют е в речи; устанавливают соответствия между русскими и английскими словосочетаниями в притяжательном падеже; устанавливают соответствие между произносимыми звуками и транскрипционными значками; читают и понимают небольшие тексты с различной глубиной проникновения в их содержание; осознают познавательную задачу; самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читают и слушают, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находят ее в материалах учебников, рабочих тетрадей; самостоятельно отбирают для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляют и отбирают информацию, полученную из различных источников; учатся составлять несложный план английского текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные: расспрашивают друг друга о своих семьях; задают вопросы, слушают и отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения, при необходимости отстаивают свою точку зрения, аргументируя ее;
ведут диалоги этикетного характера, поддерживая разговор, запрашивая информацию; ведут диалог-расспрос, касающийся того, что и где делают люди;
учатся подтверждать аргументы фактами, критично относятся к своему мнению; понимают точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учатся искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений
|
2
|
1.2. Тренировка навыков устной речи по теме «Семья Баркеров и их увлечения».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
3
|
1.3. Тренировка навыков устной речи. Вопросительные слова.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
4
|
1.4. Контроль навыков устной речи по теме «Мой день»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
5
|
1.5. Тренировка навыков диалогической речи. «Притяжательный падеж имен существительных»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
6
|
1.6.Тренировка навыков монологической речи по теме «Фамильное древо». ЛЕ
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
7
|
1.7.Тренировка навыков письменной речи по теме «Занятия членов семьи»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Таблицы.
|
8
|
1.8. Контроль письменной речи по теме «Семья».
|
1
|
|
|
Тетради для контрольных работ
|
9
|
1.9. Проектная работа «Мое фамильное дерево»
|
1
|
|
|
Плакаты. Проектор. Дидактический материал.
|
|
|
|
|
|
|
|
Человек и его мир.
|
|
|
|
|
|
|
2. Мой день. Повседневные задания членов семьи. Занятия спортом членов семьи. Занятия людей в момент речи. Типичные занятия людей в воскресный день. Типичное утро школьника. Повседневные занятия в различные дни недели.
|
10
|
|
|
|
|
10
|
2.1. Введение в тему. ЛЕ. Развитие навыков устной речи по теме «Мой день»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
Личностные: оценивают ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; положительно относятся к учению, к познавательной деятельности, желают приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
Регулятивные: учатся обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимают и сохраняют учебную задачу; планируют (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действуют по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (англо-русский и русско-английский словарь, справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ); в ходе представления проектного задания учатся давать оценку его результатам;
учатся выбирать тему творческой работы с помощью учителя; разучивают стихи, рифмовки, поют песни, пишут диктанты; учатся в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные: знакомятся с новой лексикой и используют е в речи; читают незнакомые слова по аналогии, знакомятся с настоящим продолженным временем, сопоставляют два известных им грамматических времени; устанавливают соответствие между произносимыми звуками и транскрипционными значками; читают и понимают небольшие тексты с различной глубиной проникновения в их содержание; осознают познавательную задачу; самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; описывают картинки, о том что происходит в момент речи, решают языковые головоломки, получают страноведческую информацию, учатся составлять несложный план английского текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.
Коммуникативные: воспринимают на слух слова, словосочетания, короткие тексты, диалоги; соблюдают нормы произношения английского языка при чтении в слух и в устной речи; формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения, при необходимости отстаивают свою точку зрения, аргументируя ее;
Работают в парах, ведут диалог-расспрос по поводу занятий в выходной день, в рабочие дни, поддерживая разговор, запрашивая информацию; ведут диалог-расспрос, касающийся того, что и где делают люди;
учатся подтверждать аргументы фактами, критично относятся к своему мнению; понимают точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учатся искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений
|
11
|
2.2. Активизация навыков диалогической и монологической речи по теме «Жилища британцев». Настоящее длительное время.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
12
|
2.3 Отрицание в настоящем длительном времени. Развитие навыков аудирования.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
13
|
2.4. Контроль навыков аудирования по теме «Мой день».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
14
|
2.5. Лексико-грамматический практикум.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
15
|
2.6. Обучение навыкам чтения по теме «Виды спорта членов семьи»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
16
|
2.7. Контроль навыков чтения по теме «Мой день»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
17
|
2.8. Проектная работа «Мой день»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
18
|
2.9. Активизация лексического словаря на тему «Человек и его мир».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
19
|
2.10. Развитие навыков диалогической речи. «Личные и притяжательные местоимения»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
Скачать 120.42 Kb.