Познавательные: осознают познавательную задачу; рассказывают о том, что происходит в момент речи, составляют диалоги-расспросы на основе прослушанного или прочитанного текста, составляют диалоги по картинкам, разыгрывают их, составляют вопросы с конструкцией there is/are образуют сложные слова, знакомятся с вежливыми просьбами, знакомятся с образованием слов по конверсии, знакомятся с безличными предложениями, с исчисляемым существительным, читают и слушают, извлекая нужную информацию, отвечают на вопросы по картинкам, задают вопросы к подлежащему, составляют меню обеда, завтрака и тд, ведут этикетный диалог, знакомятся с типичной едой и трапезами в Великобритании, составляют краткие сообщения о своей кухне.
Коммуникативные: задают вопросы, слушают и отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения, при необходимости отстаивают свою точку зрения, аргументируя ее;
учатся подтверждать аргументы фактами, критично относятся к своему мнению; понимают точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учатся искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений
40
|
5.2. Развитие навыков письма на тему «Завтрак дома».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
41
|
5.3. Контроль навыков письма на тему «Здоровье и еда».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
42
|
5.4. Совершенствование навыков чтения по рассказу «Школа в полдень».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
43
|
5.5. Тренировка применения грамматических структур: обороты местонахождения предметов.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
44
|
5.6. Лексико-грамматический практикум. Обобщение.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
45
|
5.7. Развитие навыков устной речи по теме «Что есть в холодильнике».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
46
|
5.8. Контроль навыков устной речи по теме «Мои Любимые Блюда» - проект.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
47
|
5.9. Лексико-грамматический практикум.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Таблицы.
|
48
|
5.10. Проектная работа «Мои любимые блюда».
|
1
|
|
|
Плакаты. Проектор.
|
|
Мир вокруг нас. Природа. Времена года.
|
|
|
|
|
|
|
6. Погода в разных городах и в разное время года. Занятия людей и погода.
|
10
|
|
|
|
|
49
|
6.1. Введение ЛЕ по теме «Мир вокруг нас».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
Личностные: оценивают ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; положительно относятся к учению, к познавательной деятельности, желают приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действуют по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (англо-русский и русско-английский словарь, справочная литература, средства ИКТ); учатся выбирать тему творческой работы с помощью учителя;
выполняют проектное задание, подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.
Познавательные: осознают познавательную задачу; читают и слушают, извлекая нужную информацию, самостоятельно отбирают для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляют и отбирают информацию, полученную из различных источников; учатся составлять несложный план английского текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде; воспринимают на слух диалоги, соблюдают нормы произношения английского языка, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, используют в речи прилагательные в сравнительной степени, знакомятся с грамматическим временем past simple (to be), дают описание погоды в разных местах.
Коммуникативные: учатся использовать языковую догадку, определяя значение новых слов, рассказывают о своих делах и о погоде накануне, задают вопросы, слушают и отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения, при необходимости отстаивают свою точку зрения, аргументируя ее;
учатся подтверждать аргументы фактами, критично относятся к своему мнению; понимают точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учатся искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений
|
50
|
6.2. Развитие монологической и диалогической речи по теме «Природа». Прилагательныне.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
51
|
6.3. Развитие навыков чтения по теме «Погода в разных городах».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
52
|
6.4. Контроль навыков чтения по теме «Погода в разных городах».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
53
|
6.5. Совершенствование фонетических навыков по теме «Погода в разное время года». Степени сравнения прилагательных
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
54
|
6.6. Актуализация диалогической речи по теме «Занятие людей и погода»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
55
|
6.7. Развитие навыков аудирования по теме «Мир вокруг нас. Природа. Времена года».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
56
|
6.8. Контроль навыков аудирования по теме «Мир вокруг нас. Природа. Времена года».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
57
|
6.9.Актуализация лексического словаря по теме «Погода в разное время года». Вежливые слова и выражения.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
58
|
6.10.Проектная работа по теме «Мое любимое время года»
|
1
|
|
|
Таблицы. Плакаты. Проектор.
|
|
Путешествия. Города и страны. Родная страна.
|
|
|
|
|
|
|
7. На выходных. Поход в магазин. Путешествия по городам и странам. Прошлые выходные. Выходные дни в семье Баркеров. Путешествие в Москву.
|
10
|
|
|
|
|
59
|
7.1. Введение ЛЕ по теме «На выходных». Глаголы прошедшего времени.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
Личностные: оценивают ситуацию на уроке с точки зрения общечеловеческих и российских ценностей, красоты; испытывают желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе.
Регулятивные: учатся обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимают и сохраняют учебную задачу; планируют необходимые действия, операции, действуют по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (англо-русский и русско-английский словарь, справочная литература, средства ИКТ); учатся выбирать тему творческой работы с помощью учителя;
Выполняют проектное задание, подводят итоги анной работы, оценивают результаты.
Познавательные: осознают познавательную задачу; читают и слушают, извлекая нужную информацию, рассказывают о походе в магазин, используют конструкцию there was/were, знакомятся с грамматическим временем past simple, учатся составлять несложный план английского текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде в настоящем, прошедшем и будущем времени.
Коммуникативные: задают вопросы, слушают и отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения, при необходимости отстаивают свою точку зрения, аргументируя ее;
учатся подтверждать аргументы фактами, критично относятся к своему мнению; понимают точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных текстах, а также приемы слушания; учатся искать свою позицию в многообразии эстетических и культурных предпочтений
|
60
|
7.2. Лексико-грамматический практикум по теме «Путешествие по городам и странам». Прошедшее время.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
61
|
7.3. Развитие навыков устной речи по теме «Путешествие». Инфинитив.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
62
|
7.4. Контроль навыков устной речи по теме «Путешествие»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
63
|
7.5. Развитие навыков письма по теме «Поход в магазин». Будущее время.
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
64
|
7.6. Контроль навыков письма по теме «Поход в магазин на выходных».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
65
|
7.7. Тренировка звукобуквенных обозначений в чтении по тексту «Джеин приезжает в Москву»
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
66
|
7.8. . Контроль навыков чтения по тексту «Джеин приезжает в Москву».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
67
|
8.2. Развитие устной речи по теме «Прошлые выходные».
|
1
|
|
|
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
|
68
|
Проектная работа «Наши каникулы»
|
1
|
|
|
Плакаты. Проектор.
Таблицы. Дидактический материал.
|
|
Итого:
|
68
|
|
|
|
к/р 16
|
Скачать 120.42 Kb.