Математика 6 класс. Рабочая программа педагога авериной Нины Ивановны учителя физики и математики 1 квалификационной категории по курсу математика 6 класс

• Название: Рабочая программа педагога авериной Нины Ивановны учителя физики и математики 1 квалификационной категории по курсу математика 6 класс
• Дата: 20.11.2022
• Размер: 194.62 Kb.
• Имя файла: Математика 6 класс.docx
• Тип: Рабочая программа; #801810
• страница: 9 из 9

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

образовательного процесса

Для учителя:

1. 
   Федеральный государственный стандарт общего образования по математике. И. Сафронова, Серия: стандарты второго поколения, М.: Просвещение, 2013
   
2. 
   Примерные программы по учебным предметам. Математика 5 – 9 классы. Н. Евстегнеева, Серия: стандарты второго поколения, М.: Просвещение, 2010.
   
3. 
   Рабочая программа по математике. 6 класс (соответствует ФГОС) / Сост. В.И. Ахременкова. – М.: ВАКО, 2013
   
4. 
   В.И. Жохов. Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5 – 6 классы. М.: Мнемозина, 2010
   

Для учащихся:

1. 
   Н.Я. Виленкин. Математика. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. М., «Мнемозина», 2012.
   
2. 
   Т.М. Ерина. Рабочая тетрадь по математике: 6 класс (ФГОС): к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика: 6 класс». М.: Издательство «Экзамен», 2014
   

Контрольно-измерительные материалы:

1. 
   М.А. Попов. Контрольные и самостоятельные работы по математике 6 класс (ФГОС): к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика: 6 класс». М.: Издательство «Экзамен», 2014
   
2. 
   Е.М. Ключникова. Промежуточное тестирование. Математика. 6 класс (ФГОС). М.: Издательство «Экзамен», 2014
   
3. 
   В.В. Выговская. Сборник практических задач по математике: 6 класс. (соответствует ФГОС) М.: ВАКО, 2012
   
4. 
   А.С. Чесноков, К.И. Нешков. Дидактические материалы по математике для 6 класса. М.: Просвещение, Классик-Стиль, 2013.
   
5. 
   В.И. Жохов. Математический тренажер. 6 класс: пособие для учителей и учащихся / М.: Мнемозина, 2013.
   

Таблицы

1. 
   Таблицы по математике для 6 класса.
   
2. 
   Комплект классных чертежных инструментов: линейка, транспортир, угольник (30⁰, 60⁰), угольник (45⁰, 45⁰), циркуль.
   
3. 
   Комплект демонстрационных планиметрических и стереометрических тел.
   

Технические средства обучения

1. 
   Компьютер.
   
2. 
   Медиапроектор.
   
3. 
   Экран.
   
4. 
   Принтер.
   

Электронные учебные пособия

1. 
   Интерактивная математика. 5-9 класс. Электронное учебное пособие для основной школы. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС».
   
2. 
   Математика. Практикум. 5-11 классы. Электронное учебное издание. М., ООО «Дрофа»,
   

ООО «ДОС».

Интернет-ресурс

1. 
   www. edu - "Российское образование"
   
2. 
   http://www.school.edu.ru/ Федеральный портал.
   
3. 
   www.school.edu - "Российский общеобразовательный портал".
   
4. 
   www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
   
5. 
   www.mathvaz.ru - docье школьного учителя математики
   

8. 
   Планируемые результаты изучения учебного предмета «Математика»
   

в 6 классе
Предметными результатами изучения предмета «Математика» в 6 классе является сформированность следующих умений:

Предметная область «Арифметика»:

• 
  выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двухзначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
  
• 
  переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов;
  
• 
  выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значение числового выражения (целых и дробных);
  
• 
  округлять целые числа и десятичные дроби, выполнять оценку числовых выражений;
  
• 
  пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; переводить одни единицы измерения в другие;
  
• 
  решать текстовые задачи, в том числе связанные с отношениями и с пропорциональностью величин, дробями и процентами.
  

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для:

• 
  решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора;
  
• 
  устной прикидки и оценки результата вычислений;
  
• 
  интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
  

Предметная область «Алгебра»:

• 
  переводить условия задачи на математический язык; использовать методы работы с математическими моделями;
  
• 
  осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;
  
• 
  определять координаты точки и изображать числа точками на координатной плоскости;
  
• 
  составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;
  
• 
  решать текстовые задачи алгебраическим методом.
  

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для:

• 
  выполнение расчетов по формулам, составление формул, выражающих зависимости между реальными величинами.
  

Предметная область «Геометрия»:

• 
  пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;
  
• 
  распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
  
• 
  изображать геометрические фигуры, распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела;
  
• 
  в простейших случаях строить развертки пространственных тел;
  
• 
  вычислять площади, периметры, объемы простейших геометрических фигур (тел) по формулам.
  

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для:

• 
  решения несложных геометрических задач, связанных с нахождением изученных геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);
  
• 
  построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).
  

Предметная область «Теория вероятности, статистика, комбинаторика»:

• 
  выполнять сбор информации в несложных случаях, представлять информацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных задач;
  
• 
  приводить примеры случайных событий, достоверных и невозможных событий; сравнивать шансы наступления событий;
  
• 
  выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комби­нации, отвечающие заданным условиям;
  
• 
  строить речевые конструкции с использованием словосочетаний более вероятно, маловероятно и др.
  

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для:

• 
  понимания вероятностного характера многих реальных зависимостей;
  
• 
  решения несложных вероятностных задач.