|
|
спецкурс 11. Рабочая программа по элективному курсу Проектная учебная деятельность разработана на основе примерной авторской программы по основам проектноисследовательской деятельности для основного общего образования. Программа
Контроль и оценка достижений обучающихся (критерии оценки учебно-исследовательских работ)
№ п/п
|
Оцениваемые параметры
|
Оценка в баллах
|
1.
|
Актуальность поставленной задачи:
- имеет большой практический и теоретический интерес;
|
3
|
- носит вспомогательный характер;
|
2
|
- степень актуальности определить сложно;
|
1
|
- не актуальна;
|
0
|
2.
|
Умение автора выделить и сформулировать проблему, цели и задачи исследования:
- автор четко выделяет и формулирует проблему, цели и задачи исследования;
|
2
|
- недостаточный уровень проработанности проблемы, цели и задач исследования;
|
1
|
- проблемы, цели и задачи исследования не выделены и не сформулированы.
|
0
|
3.
|
Оригинальность методов решения задачи исследования:
- решены новыми, оригинальными методами;
|
3
|
- имеет новый подход к решению, использованы новые идеи;
|
2
|
- используются традиционные методы решения.
|
1
|
4.
|
Новизна полученных результатов:
- получены новые теоретические и практические результаты;
|
4
|
- разработан и выполнен оригинальный эксперимент;
|
3
|
- имеется новый подход к решению известной проблемы;
|
2
|
- имеются элементы новизны;
|
1
|
- ничего нового нет.
|
0
|
5.
|
Практическая значимость работы:
- результаты заслуживают опубликования и практического исполнения;
|
3
|
- можно использовать в научной работе школьников;
|
2
|
- можно использовать в учебном процессе;
|
1
|
- не заслуживает внимания.
|
0
|
6.
|
Уровень проработанности исследования, решения задач:
- задачи решены полностью и подробно с выполнением всех необходимых элементов исследования;
|
2
|
- недостаточный уровень проработанности решения;
|
1
|
- решение не может рассматриваться как удовлетворительное.
|
0
|
7.
|
Эрудированность автора в рассматриваемой области:
- использование известных результатов и научных фактов в работе, владение специальным аппаратом, знакомство с современным состоянием проблемы, логика изложения соблюдена, убедительность рассуждений;
|
1
|
- использование учебного материала школьного курса, доказательство уже установленного факта, нарушена логика изложения.
|
0
|
8.
|
Качество оформления работы:
- работа оформлена грамотно;
|
2
|
|
- есть замечания по оформлению работы;
|
1
|
- не соответствует требованиям оформления.
|
0
|
Итого:
|
20 баллов
|
Критерии оценки докладов
№ п/п
|
Оцениваемые параметры
|
Оценка в баллах
|
1.
|
Качество доклада:
- производит выдающееся впечатление, сопровождается иллюстративным материалом;
|
3
|
- четко выстроен;
|
2
|
- рассказывается, но не объясняется суть работы;
|
1
|
- зачитывается.
|
0
|
2.
|
Использование демонстрационного материала:
- автор представил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался;
|
2
|
- использовался в докладе, хорошо оформлен, но есть неточности;
|
1
|
- представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком или был оформлен плохо, неграмотно.
|
0
|
3.
|
Качество ответов на вопросы:
- отвечает на вопросы;
|
3
|
- не может ответить на большинство вопросов;
|
2
|
- не может четко ответить на вопросы.
|
1
|
4.
|
Владение научным и специальным аппаратом:
- показано владение специальным аппаратом;
|
3
|
- использованы общенаучные и специальные термины;
|
2
|
- показано владение базовым аппаратом.
|
1
|
5.
|
Четкость выводов:
- полностью характеризует работу;
|
3
|
- нечетки;
|
2
|
- имеются, но не доказаны.
|
1
|
Итого:
|
14 баллов
|
Содержание курса «Проектная учебная деятельность» 11 класс
Раздел/тема
|
Кол-во
часов
|
Содержание
|
Требования к уровню подготовки
|
Представление программы «Проектная деятельность»
|
4
|
Понятие проекта, проектной деятельности, типология проектов, этапы работы над проектом.
|
Различать типы проектов, определять структуру проекта
|
Исследовательский проект.
|
7
|
Основные понятия, необходимые для выполнения исследовательского проекта: гипотеза, аргумент, аспект, концепция, объект исследования, предмет исследования, принцип, проблема, теория, факт, методы научного познания. Основные понятия необходимые для исследовательской работы, алгоритм выполнения исследовательского проекта, общие правила оформления исследовательского проекта.
|
Определять цель и задачи исследования; выдвигать гипотезу исследования, производить эксперименты. Работать с источниками информации, собирать, систематизировать и анализировать полученные данные.Подбирать методы исследования, делать выводы, оформлять результаты, защищать результаты исследовательского проекта, видеть перспективы дальнейшей работы по данной теме.
|
Практико-ориентированный проект.
|
7
|
Понятие, особенности, основные этапы выполнения практико-ориентированного проекта. Алгоритм выполнения прикладного проекта; общие правила оформления прикладного проекта.
|
Выбирать и обосновывать тему проекта; подбирать необходимую информацию для реализации проекта; формулировать требования к изделию, находить различные варианты решения проблем, планировать предстоящую деятельность; определять какие материалы и инструменты необходимы для выполнения проекта. Разрабатывать документацию, организовывать рабочее место, контролировать процесс и продукт деятельности, защищать проект.
|
Информационный проект.
|
9
|
Понятие информационного проекта; алгоритм выполнения информационного проекта; определение целей проекта; общие правила оформления.
|
Выбирать и обосновывать тему проекта, отбирать нужную информацию из различных источников; анализировать полученную информацию; систематизировать и обобщать полученные данные в соответствии с поставленной задачей; выявлять проблемы в различных областях знаний; интегрировать информацию., делать аргументированные выводы, выстраивать систему доказательств, относиться к информации с учетом правовых и эстетических аспектов ее распространения.
|
Творческий проект
|
7
|
Понятие творческого проекта, основные этапы выполнения творческого проекта. Требования к оформлению пояснительной записки; критерии оценки выполненных проектов; критерии оценивания защиты выполненного проекта
|
выбирать и обосновывать тему проекта; подбирать необходимую информацию для реализации проекта; прорабатывать структуру совместной деятельности участников проекта; оформлять результаты проектной деятельности.
Уметь работать с прикладными программами. Ответственно относиться к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения. Работать в коллективе, решать познавательные, творческие задачи в сотрудничестве исполняя при этом разные социальные роли; владеть искусством и культурой коммуникации. Обрабатывать информацию, оценивать информацию. Оформлять пояснительную записку с соблюдением требований к ее оформлению; оценивать выполненный проект; защищать проект.
| |
|
|
Скачать 272.87 Kb.