|
РП 2-4 кл. РП 2-4 класс. Рабочая программа по физической культуре составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образователь ной программы,
1 |
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7
|
8
|
9
|
|
12
|
Ознакомление
|
Ком-
|
1
|
Как подбирается
|
Познавательные: используют общие приемы решения
|
|
|
|
|
с основными
|
бини-
|
|
ритм и темп бега
|
поставленных задач; оценивают свои достижения, соот-
|
|
|
|
|
способами раз-
|
рован-
|
|
на различных дис-
|
носят изученные понятия с примерами.
|
|
|
|
|
|
вития выносли-
|
ныи
|
|
танциях?
|
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии
|
|
|
|
|
вости. Развитие
|
|
|
Цели: учить само-
|
с поставленной задачей и условиями ее реализации.
|
|
|
|
|
двигательных
|
|
|
стоятельно подби-
|
Коммуникативные: используют речь для регуляции сво-
|
|
|
|
|
качеств в беге
|
|
|
рать собственный,
|
его действия.
|
|
|
|
|
на различные
|
|
|
наиболее эффек-
|
Личностные: проявляют положительные качества
|
|
|
|
|
дистанции
|
|
|
тивный ритм
и темп бега
|
личности и управляют своими эмоциями в различных
нестандартных ситуациях
|
|
|
|
|
Развитие скоро-
|
Про-
|
1
|
Как правильно
|
Познавательные: самостоятельно ставят, формулируют
|
|
|
|
|
13
|
стных качеств
|
верка
|
|
стартовать и фи-
|
и решают учебную задачу.
|
|
|
|
|
в беге на раз-
|
и кор-
|
|
нишировать?
|
Регулятивные: формулируют учебные задачи вместе
|
|
|
|
|
личные дистан-
|
рекция
|
|
Цели: учить пра-
|
с учителем; вносят изменения в план действия.
|
|
|
|
|
ции. Контроль
|
знании
|
|
вильной технике
|
Коммуникативные: задают вопросы; контролируют дей-
|
|
|
|
|
двигательных
|
и уме-
|
|
бега; выполнять
|
ствия партнера; договариваются и приходят к общему
|
|
|
|
|
качеств: бег
|
нии
|
|
разминочный бег
|
решению в совместной деятельности.
|
|
|
|
|
на 30 метров
|
|
|
в различном темпе
|
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудо-
|
|
|
|
|
с высокого
|
|
|
|
трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
|
|
|
|
|
старта
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Правила безо-
|
Ком-
|
1
|
Как вести себя
|
Познавательные: используют общие приемы решения
|
|
|
|
|
пасного поведе-
|
бини-
|
|
на уроках с исполь-
|
поставленных задач.
|
|
|
|
|
ния во время
|
рован-
|
|
зованием спортив-
|
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу
|
|
|
|
|
упражнении
|
ныи
|
|
ного инвентаря?
|
при выполнении упражнений и участии в игре; прини-
|
|
|
|
|
со спортивным
|
|
|
Цели: учить вы-
|
мают инструкцию педагога и четко следуют ей; осущест-
|
|
|
|
|
инвентарем.
|
|
|
полнять общераз-
|
вляют итоговый и пошаговый контроль.
|
|
|
|
|
Развитие коор-
динационных
способностей
в общеразвива-
|
|
|
вивающие упражнения в движении и на месте;
совместнм командным
|
Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудо-
|
|
|
| |
|
|
Скачать 0.59 Mb.