ФОС_Ту. Рабочая программа по которой зарегистрирована под учетным номером
 Скачать 448.5 Kb.
|
|
Тема 6 1 Предприятие планирует частично автоматизировать производственный процесс. Приобретение и установка необходимого оборудования обойдутся в 8 млн. р. Сокращение трудовых и материальных затрат позволит экономить по 2,2 млн. р. ежегодно (до уплаты налогов). Срок амортизации оборудования 5 лет, за этот период оно полностью обесценится. Однако его реальная рыночная стоимость через 5 лет может составить 2 млн. р. Ставка налога на прибыль 20 %, норма доходности для всех проектов, принимаемых фирмой - 10 %. Стоит ли браться за реализацию проекта? 2 Имеются два инвестиционных проекта и прогноз их доходности при разных состояниях рынка (таблица 5). Определите наиболее предпочтительный проект и обоснуйте выбор. Таблица 5 - Данные по инвестиционным проектам
3 В Иркутской области реализуется проект «Кедр», который направлен на укрепление детского и волонтерского Экологического Движения на основе стимулирования развития и распространения системы конкурсно-фестивальных, исследовательских, полевых, природоохранных, эколого-воспитательных мероприятий по Иркутской области. Смета проекта представлена в таблице 6. Таблица 6 – Смета проекта
Необходимо рассчитать общие расходы по проекту, заполнив пустые ячейки таблицы. Тема 7 1 Придумайте фирму, занимающуюся разработкой программного обеспечения. 1 Определите: название, количество персонала; сферу деятельности, комплекс услуг; миссию; видение. 2 Разработайте организационную структуру фирмы: создайте схему организационной структуры фирмы; опишите бизнес — цели и задачи всех подразделений фирмы; опишите состав персонала каждого подразделения и их функциональные обязанности. 3 Разработайте методологию создания программных продуктов в фирме: выберите модель жизненного цикла и стандарт, в соответствие с которым будет проводиться разработка проекта по созданию ПО; определите фазы жизненного цикла проекта. 4 Опишите технологию создания команды проекта по разработке ПО для заказчика: организационную структуру проекта; состав команды проекта; создайте матрицу ответственности по проекту. 2 Выберите компанию, работающую в определенной сфере бизнеса. Опишите компанию (название, численность работников, сферу деятельности, цели, управляющий аппарат). Сформулируйте проблемы, стоящие перед компанией и обоснуйте необходимость реализации проекта по разработке и внедрению ИС. Разработайте концепцию проекта создания ИС. 3 Подумайте, какие проблемные ситуации сложились в вашем городе, поселке, селе, учебном учреждении. Какая из них представляет для вас наибольшую актуальность? Опишите ее, выделите основные противоречия и сформулируйте проблему. Используя методы проектирования подумайте о возможных способах решения выявленной проблемы. Сформулируйте тему, цель и задачи проекта; определите целевую группу, участников, партнеров; составьте календарный план проекта, рассчитайте примерный бюджет и т.д. Постарайтесь, чтобы «эскиз» проекта содержал все структурные составляющие. Тема 8 1 Используя метод критического пути, необходимо разработать расписание (календарный план) проекта по строительству загородного дома, которое начинается 18.05.2019 г. Необходимо представить расписание в виде диаграммы предшествования - календарного сетевого графика, в котором сроки выполнения работ зафиксированы в календарных датах. Состав работ по проекту, их длительность и зависимости показаны в таблице 7. Таблица 7 - Длительности и зависимости работ проекта
2 Проанализируйте определенный проект, разбейте его на фазы, стадии, этапы, пакеты работ, отдельные работы. Составьте структуру декомпозиции работ. При построении СРР можно использовать разные принципы разбиения. Предложите кодификатор СРР, отметьте контрольные точки. Укажите взаимосвязи между работами. Напишите спецификации по крайней мере для двух выбранных работ проекта. 3 Распределите функциональные обязанности проектных фирм на типовые и дополнительные: проектный анализ; участие в управлении проектом; разработка смет; разработка обоснований инвестиций и ТЭО; подготовка к торгам и помощь в их проведении; эскизное проектирование; авторский надзор; подготовка финансирования; рабочее проектирование (таблица 8). Таблица 8 – Результаты распределения функциональных обязанностей
Тема 9 1 Предприятие планирует частично автоматизировать производственный процесс. Приобретение и установка необходимого оборудования обойдутся в 8 млн. р. Сокращение трудовых и материальных затрат позволит экономить по 2,2 млн. р. ежегодно (до уплаты налогов). Срок амортизации оборудования 5 лет, за этот период оно полностью обесценится. Однако его реальная рыночная стоимость через 5 лет может составить 2 млн. р. Ставка налога на прибыль 20 %, норма доходности для всех проектов, принимаемых фирмой - 10 %. Стоит ли браться за реализацию проекта? 2 Имеются два инвестиционных проекта и прогноз их доходности при разных состояниях рынка (таблица 9). Определите наиболее предпочтительный проект и обоснуйте выбор. Таблица 9 - Данные по инвестиционным проектам
3 В Иркутской области реализуется проект «Кедр», который направлен на укрепление детского и волонтерского Экологического Движения на основе стимулирования развития и распространения системы конкурсно-фестивальных, исследовательских, полевых, природоохранных, эколого-воспитательных мероприятий по Иркутской области. Смета проекта представлена в таблице 10. Таблица 10 – Смета проекта
Необходимо рассчитать общие расходы по проекту, заполнив пустые ячейки таблицы. Тема 10 1 Компания «Сфера» завершает проект создания нового телескопа для государственной степной обсерватории. Составьте график мероприятий по закрытию контракта. В графике необходимо указать содержание работ (не менее 7) и сроки их выполнения. 2 Проанализируйте любой проект, завершившийся в последнее время. Ответьте на следующие вопросы. Инициирование проекта, концепция. Можно ли это назвать проектом вообще? Когда возникла идея проекта? Что послужило причиной? Сколько прошло времени и какие шаги были предприняты для четкого осознания, что нужно делать в проекте? Существовали ли разные варианты реализации проекта? Планирование. Как вы осуществляли планирование проекта? Какие известные нам инструменты планирования вы использовали? Определили ли вы, какие инструменты, оборудование и материалы вам потребуются и где их взять? Планировали ли вы воспользоваться помощью со стороны или рассчитывали только на себя? Осуществление. Как только вы начали осуществлять проект, все ли шло согласно плану? Уложились ли вы в бюджет? Закончили ли вы проект вовремя? Выдержали ли вы стандарты качества? Возникли ли какие-либо неожиданные проблемы? Если да, как вы с ними справились? Завершение. После завершения проекта нужно ли было освобождать и перемещать людей, возвращать инструменты и оборудование, а также избыточные материалы? Обратная связь. После завершения проекта потратили ли вы время на анализ своей деятельности для того, чтобы понять, какие улучшения можно было сделать в управлении проектом? Если нет, запишите свои идеи по поводу улучшения вашей деятельности. Блок C С.2 Индивидуальные творческие задания Управление приоритетным проектом «Безопасные и качественные дороги». Управление приоритетным проектом «Внедрение автоматизированной системы мониторинга движения лекарственных препаратов от производителя до конечного потребителя для защиты населения от фальсифицированных лекарственных препаратов и оперативного выведения из оборота контрафактных и недоброкачественных препаратов». Управление приоритетным проектом «Вузы как центры пространства создания инноваций» («Вузы - центры инноваций»). Управление приоритетным проектом «Геофизические исследования на шельфах морей Арктической зоны и дальневосточных морей России и оценка перспектив нефтегазодобычи». Управление приоритетным проектом «Дикая природа России: сохранить и увидеть». Управление приоритетным проектом «Доступное дополнительное образование для детей» («Дополнительное образование для каждого ребенка»). Управление приоритетным проектом «Инновационные методы поиска углеводородов». Управление приоритетным проектом «Ипотека и арендное жилье». Управление приоритетным проектом «Комплексное развитие моногородов». Управление приоритетным проектом «Малый бизнес и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы» («Индивидуальное и малое предпринимательство (ИМП)»). Управление приоритетным проектом «Международная кооперация и экспорт в промышленности» («Экспорт в промышленности»). Управление приоритетным проектом «Обеспечение здравоохранения квалифицированными специалистами» («Новые кадры современного здравоохранения»). Управление приоритетным проектом «Обеспечение качества жилищно-коммунальных услуг». Управление приоритетным проектом «Обеспечение своевременности оказания экстренной медицинской помощи гражданам, проживающим в труднодоступных районах Российской Федерации». Управление приоритетным проектом «Обеспечение устойчивого сокращения непригодного для проживания жилищного фонда». Управление приоритетным проектом «Повышение производительности труда и поддержки занятости». Управление приоритетным проектом «Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий» («Рабочие кадры для передовых технологий»)». Управление приоритетным проектом «Развитие экспортного потенциала российской системы образования». Управление приоритетным проектом «Реформа контрольной и надзорной деятельности» («Реформа КНД»). Управление приоритетным проектом «Системные меры развития международной кооперации и экспорта». Управление приоритетным проектом «Снижение негативного воздействия на окружающую среду посредством ликвидации объектов накопленного вреда окружающей среде и снижения доли захоронения твердых коммунальных отходов». Управление приоритетным проектом «Совершенствование организации медицинской помощи новорожденным и женщинам в период беременности и после родов, предусматривающее, в том числе развитие сети перинатальных центров в Российской Федерации». Управление приоритетным проектом «Совершенствование процессов организации медицинской помощи на основе внедрения информационных технологий». Управление приоритетным проектом «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации». Управление приоритетным проектом «Создание современной образовательной среды для школьников». Управление приоритетным проектом «Федеральный центр компетенций в области производительности труда» («Федеральный центр компетенций»). Управление приоритетным проектом «Формирование здорового образа жизни» («Укрепление общественного здоровья»). Управление приоритетным проектом «Формирование комфортной городской среды». Управление приоритетным проектом «Цифровая трансформация сферы разведки и добычи». Управление приоритетным проектом «Цифровая школа». Управление приоритетным проектом «Чистая страна». Управление приоритетным проектом «Экспорт продукции АПК». Возможно формирование темы индивидуального творческого задания исходя из специфики осваиваемого студентом профиля подготовки, например: Управление проектом «IT-технологии в сфере бизнеса». Управление проектом «Автоматизация бизнес-процессов». Управление проектом «Автоматизация основной деятельности организации». Управление проектом «Автоматизация процессов по выдаче экспресс-кредита». Управление проектом «Адаптация старшеклассников к обучению в вузе». Управление проектом «Альтернативные источники энергии». Управление проектом «Базы данных и базы знаний в условиях цифровой экономики». Управление проектом «Благотворительные акции». Управление проектом «Защита информации при организации бизнес-процессов». Управление проектом «Защитно-правовой ликбез для людей, попавших в сложные жизненные ситуации». Управление проектом «Здоровый образ жизни». Управление проектом «Информационная безопасность (Оренбургская область)». Управление проектом «Искусство в массы». Управление проектом «Использование световых датчиков для оптимизации затрат на электроэнергию». Управление проектом «Линейное программирование для логистика» Управление проектом «Математика в бизнесе». Управление проектом «Облачные технологии в бизнесе». Управление проектом «Онлайн инструменты продвижения товара». Управление проектом «Определение проектных параметров системы городского пассажирского транспорта». Управление проектом «Организация работы по обеспечению безопасности дорожного движения». Управление проектом «Повышение производительности труда и поддержка занятости». Управление проектом «Повышение финансово-экономической грамотности населения». Управление проектом «Повышение эффективности функционирования промышленных предприятий в условиях цифровой экономики». Управление проектом «Помощь и защита животных». Управление проектом «Применение инновационных технологий в разведке и добыче углеводородов». Управление проектом «Применение интернет-маркетинга в деятельности современных компаний зооиндустрии». Управление проектом «Проблемы и перспективы развития поиска новых нефтегазоносных месторождений на территориях РФ». Управление проектом «Проектирование производственно-технической базы автообслуживающих предприятий». Управление проектом «Проектирование схем организации дорожного движения». Управление проектом «Проектирование транспортного процесса при перевозке грузов». Управление проектом «Производство предприятиями оборонно-промышленного комплекса высокотехнологичной продукции гражданского или двойного назначения». Управление проектом «Промышленный экспорт (Оренбургская область)». Управление проектом «Развития сельского хозяйства региона». Управление проектом «Разработка веб-приложений и веб-сервисов для оптимизации ведения бизнеса». Управление проектом «Разработка информационной системы предприятия (фирмы)». Управление проектом «Разработка технологии отработки теплопрочности летательных аппаратов». Управление проектом «Реализация комплекса инвестиционных проектов по модернизации промышленности». Управление проектом «Регрессии для производственника». Управление проектом «Робототехника и информационная грамотность». Управление проектом «Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов». Управление проектом «Социальная адаптация, профессиональное образование, трудоустройство людей с ограниченными возможностями». Управление проектом «Спортивный уикенд и русские народные игры». Управление проектом «Теория игр для маркетинга». Управление проектом «Умный дом: проблемы и возможности». Управление проектом «Управление в технических системах на основе автоматизации». Управление проектом «Факторный анализ для финансиста». Управление проектом «Цифровая наружная реклама и ее взаимодействие с потребителями». Управление проектом «Цифровизация в управлении электроэнергетическим комплексом». Управление проектом «Цифровые технологии в промышленности». Управление проектом «Цифровые технологии, применяемые в поиске, разведке и добыче углеводородов». Управление проектом «Эконометрические методы в современной экономике». Управление проектом «Экстремумы и сценарии для стратега». Управление проектом «Энергоемкость и энергоэффективность инновационных технологий в электроэнергетике». Блок D Вопросы к зачету 1 Истоки термина «проектирование». Появление и развитие понятия «проект». Концептуальные основания метода проектов. 2 Сущность и принципы проектирования. Типология проектов. 3 Понятие «стартап», примеры современных стартапов. Характеристика стартапа. 4 Особенности Российских стартапов. Особенности организации проектной деятельности в рамках институтов. 5 Отличия проектной деятельности от традиционной исследовательской работы. Этапы проектной деятельности. 6 СМАРТ-анализ. Технология «мозгового штурма». 7 Ресурсное обеспечение проекта, планирование, ожидаемы е результаты, контроль. 8 Стратегическое планирование и его инструментарий, ожидаемые результаты проекта и способы их оценки. 9 Участники (стейкхолдеры) проекта. Анализ стейкхолдеров проекта. 10 Команда проекта. Команда управления проектом. Проектные роли. 11 Виды организационных структур. Принципы выбора оргструктуры. 12 Управление «жесткими» и «мягкими» проектами. Особенности «жестких» и «мягких» проектов. 13 Концепция Agile Project Management (APM) в управлении «мягкими» проектами. 14 Модель реализации процесса APM. Теория ограничений в управлении «мягкими» проектами. 15 Фандрайзинг как способ привлечения средств для финансирования проектов. 16 Классификация грантодающих институтов и организаций. Виды фондов, грантов и программ. 17 Заявка на получение финансирования: типы заявок и их структура, общие рекомендации к составлению. Типы заявок и их структура. 18 Структурные составляющие проекта и их основные характеристики. 19 Проектная документация. 20 Этапы управления сроками проекта. План управления расписанием проекта. 21 Разработка расписания (календарного плана) проекта. Формы предоставления расписания работ проекта (табличный, графический). 22 Закрытие контрактов проекта. Постаудит проекта. 23 Основные программные продукты в управлении проектами. 24 Контроль при реализации проекта. Мониторинг проекта. 26 Управление рисками проекта. 27 Понятие качества и его применение в проектах. Планирование качества проекта. 28 Стандарты в менеджменте: особенности, система разработки и применения. 29 Международные и национальные стандарты управления проектам. 30 Эффекты и индикаторы успешности реализации проекта. 31 Эффективность реализации проекта и ее виды. 32 Оценка экономической эффективности проекта: общие подходы. Основные методы расчетов результативности проекта. 33 Информационно-аналитическое обеспечение проекта. 34 Схема речи на презентации (защите) проекта. Процедура презентации и защиты проекта. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания
Оценивание выполнения тестов
Оценивание выполнения практических заданий
Оценивание выполнения индивидуально-творческого задания
Оценивание ответа на зачете
Раздел 3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций В процессе оценивания степени усвоения компетенций по дисциплине «Основы проектной деятельности» применяются различные оценочные средства: - для диагностирования сформированности компетенций уровня «знать» используются за-дания репродуктивного уровня (блок А) – «Тестовые задания»; - для диагностирования сформированности компетенций уровня «уметь» используются за-дания реконструктивного уровня (блок В) – «Практические задания»; - для диагностирования сформированности компетенций уровня «владеть» используются задания практико-ориентированного и/или исследовательского уровня (блок С) – «Индивидуально-творческие задания»; - в процессе промежуточного контроля используются оценочные средства блок D –«Вопросы для зачета», а сам контроль осуществляется в виде зачета. Тестовые задания - форма контроля, направленная на проверку уровня освоения контролируемого теоретического и практического материала по дидактическим единицам дисциплины (терминологический аппарат, основные методы, приемы, нормативные документы, используемые в изучаемой области и др.). На тестирование отводится 20 минут в начале практического занятия. Каждый вариант тестовых заданий включает 20 вопросов. По итогам выставляется дифференцированная оценка с учетом шкалы оценивания. Практические задания. Практические задания выполняются обучающимися как самостоятельно, так и во время практических занятий в течение семестра. На выполнение практического задания во время практических занятий отводится 10 минут. По итогам выставляется дифференцированная оценка с учетом шкалы оценивания. Индивидуально-творческие задания. Индивидуально-творческие задания представляют собой контроль способностей к публичной коммуникации; навыков ведения дискуссии на профессиональные темы; владения профессиональной терминологией; способностей представлять и защищать результаты самостоятельно выполненных исследовательских работ. По итогам выставляется дифференцированная оценка с учетом шкалы оценивания. Зачет. Вопросы включены в перечень примерных вопросов к зачету и содержатся в «Фонде оценочных средств» по курсу, изучаются в течение семестра на лекционных и практических занятиях. В зачетный билет включено два теоретических вопроса, соответствующие содержанию формируемых компетенций. Зачет проводится в устной форме. По итогам выставляется бинарная оценка с учетом шкалы оценивания. 1537709 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||