тематическое планирование 11 класс обществознвние. 2022. Рабочая программа по обществоведению среднего общего образования для10 11 классов
Скачать 442.41 Kb.
|
Деятельность как способ существования людей - 12 часов | Трудовая деятельность | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | Контрольная работа по теме: «Деятельность как способ существования людей» | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | Фирмы занятости людей. Анализ контрольной работы по теме: «Деятельность как способ существования людей» | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | | | | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | Политическая деятельность Власть и политика. | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | Типология властных отношений. | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | Легитимность власти. | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | Деятельность как способ существования людей | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 Полугодие: 48ч | Проблемы познаваемости мира | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | Онтология и теория познания | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | Истина и ее критерии | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | Понятие научной истины. Относительность истины | 1 | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | Многообразие путей познания мира | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сознание и познание – 17 часов | Виды и уровни человеческих знаний.. | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | Мифологическое и рационально-логическое знание | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | Научное познание | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | Основные особенности методологии научного мышления. | 1 | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | Социальное познание, его особенности. | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | Современные проблемы социальных и гуманитарных наук | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | Знание и сознание | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | Народная мудрость и здравый смысл | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | Самопознание и развитие личности | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | Самопознание и самооценка | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | Трудности познания человеком самого себя. | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | Сознание и подсознание | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | Индивид, индивидуальность, личность | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | Структура личности. Устойчивость и изменчивость личности. | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | Периодизация развития личности. | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | Возраст и становление личности | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | Становление личности. | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||