тематическое планирование 11 класс обществознвние. 2022. Рабочая программа по обществоведению среднего общего образования для10 11 классов

• Название: Рабочая программа по обществоведению среднего общего образования для10 11 классов
• Дата: 10.04.2022
• Размер: 442.41 Kb.
• Имя файла: тематическое планирование 11 класс обществознвние. 2022.docx
• Тип: Рабочая программа; #458270
• страница: 2 из 11

2.Общая характеристика учебного предмета

Обоснованность создания рабочей программы: обществоведения является важнейшим предметом в образовательном процессе, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их подготовки.

Срок реализации рабочей учебной программы – два учебных года.

Уровень обучения: углубленный.

Цели и задачи

Изучение обществоведения в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

В направлении личностного развития:

1. 
   развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической
   

и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

2. 
   воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового
   

самосознания,  толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации.

В метапредметном направлении:

1. 
   освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об
   

обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

2. 
   формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
   

типичных задач в области социальных  отношений;  гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

В предметном направлении:

1. 
   овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
   
2. 
   Создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.
   

Задачи изучения предмета:

1. 
   содействие самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;
   
2. 
   формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;
   
3. 
   воспитание гражданственности и любви к Родине;
   
4. 
   создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;
   
5. 
   выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры;
   
6. 
   интеграция личности в систему национальных и мировой культур;
   
7. 
   содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами;
   
8. 
   помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;
   
9. 
   ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.
   

Курс обществоведения 10-11 классов включает основные содержательные линии:

1. 
   Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность;
   
2. 
   Общество и человек;
   
3. 
   Деятельность как способ существования людей;
   
4. 
   Сознание и познание;
   
5. 
   Личность. Межличностные отношения;
   
6. 
   Социальное развитие современного общества;
   
7. 
   Политическая жизнь современного общества;
   
8. 
   Духовная культура;
   
9. 
   Современный этап мирового развития.
   

Содержание среднего общего образования по «Обществоведению» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все обозначенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг сдругом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Использовать приобретенные  знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. 
   успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с
   

различными социальными институтами;

2. 
   совершенствования собственной познавательной деятельности;
   
3. 
   критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;
   
4. 
   осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной
   

социальной информации;

5. 
   решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной
   

деятельности;

6. 
   ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной
   

гражданской позиции;

7. 
   предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
   
8. 
   оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
   
9. 
   реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
   

гражданских обязанностей;

10. 
    осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.