Рабочая программа 5 класс технология. адаптированная программа. Рабочая программа технология для детей с овз (слабовидящие) 58 класс фгос соо 20202024 учебный год
 Скачать 1.2 Mb.
|
|
Раздел 2. Общая технология Выпускник научится. ■ определять понятия «техносфера» и «технология»; 96 ■ приводить примеры влияния технологии на общество и общества на технологию; ■ называть и характеризовать современные и перспективные управленческие, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства; ■ объяснять на произвольно избранных примерах принципиальные отличия современных технологий производства материальных продуктов от традиционных технологий, связывая свои объяснения с принципиальными алгоритмами, способами обработки ресурсов, свойствами продуктов современных производственных технологий и мерой их технологической чистоты; ■ проводить сбор информации по развитию технологий произвольно избранной отрасли на основе работы с информационными источниками различных видов; ■ соблюдать технологическую дисциплину в процессе изготовления субъективно нового продукта; ■ оценивать возможности и условия применимости технологии, в том числе с позиций экологической защищенности; ■ прогнозировать по известной технологии выходы (характеристики продукта) в зависимости от изменения входов/параметров/ресурсов, проверяет прогнозы опытноэкспериментальным путем, в том числе самостоятельно планируя такого рода эксперименты. Выпускник получит возможность научиться. ■ приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства, производства продуктов питания, сервиса,информационной сфере; ■ выявлять современные инновационные технологии не только для решения производственных, но и житейских задач. Раздел 3. Техника Выпускник научится. ■ определять понятие «техника», «техническая система», «технологическая машина», «конструкция», «механизм»; ■ находить информацию о существующих современных станках, новейших устройствах, инструментах и приспособлениях для обработки конструкционных материалов; ■ изучать устройство современных инструментов, станков, бытовой техники включая швейные машины с электрическим приводом; ■ составлять обзоры техники по отдельным отраслям и видам; ■ изучать конструкцию и принципы работы рабочих органов (двигателей, различных передаточных механизмов и трансмиссий различных видов техники; ■ изучать конструкцию и принцип работы устройств и систем управления техникой, автоматических устройств бытовой техники; ■ изготовлять модели рабочих органов техники; ■ проводить и анализировать конструирование механизмов, простейших 97 роботов, позволяющих решить конкретные задачи (с помощью стандартных простых механизмов, с помощью материального или виртуального конструктора); ■ управлять моделями роботизированных устройств; ■ осуществлять сборку из деталей конструктора роботизированных устройств. Выпускник получит возможность научиться: ■ проводить испытание, анализ и модернизацию модели; ■ разрабатывать оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения; ■ осуществлять модификацию механизмов (на основе технической документации) для получения заданных свойств (решение задачи); ■ изготовлять материальный продукт на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов; ■ анализировать опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов. Раздел 4. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов Выпускник научится: ■ выбирать объекты труда в зависимости от потребностей людей, наличия материалов и оборудования; ■ читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты; ■ выполнять приёмы работы ручным инструментом и станочным оборудованием; ■ осуществлять изготовление деталей, сборку и отделку изделий из древесины по рисункам, эскизам и чертежам; ■ распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы; ■ выполнять разметку заготовок; ■ изготовлять изделия в соответствии с разработанным проектом; ■ осуществлять инструментальный контроль качества изготовленного изделия (детали); ■ выполнять отделку изделий; использовать один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов; ■ описывать технологическое решение с помощью текста, рисунков, графического изображения; ■ анализировать возможные технологические решения, определять их достоинства и недостатки в контексте заданной ситуации; ■ определять назначение и особенности различных швейных изделий; ■ различать основные стили в одежде и современные направления 98 моды; ■ отличать виды традиционных народных промыслов; ■ выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; ■ снимать мерки с фигуры человека; ■ строить чертежи простых швейных изделий; ■ подготавливать швейную машину к работе; ■ выполнять технологические операции по изготовлению швейных изделий; ■ проводить влажно-тепловую обработку; ■ выполнять художественное оформление швейных изделий. Выпускник получит возможность научиться: ■ определять способа графического отображения объектов труда; ■ выполнять чертежи и эскизы с использованием средств компьютерной поддержки; ■ разрабатывать оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения; ■ выполнять несложное моделирования швейных изделий; ■ планировать (разработку) получение материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов; ■ проектировать и изготавливать материальный продукт на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) и сложных (требующих регулирования/настройки) рабочих инструментов /технологического оборудования; ■ разрабатывать и создавать изделия средствами учебного станка, управляемого программой компьютерного трехмерного проектирования; ■ разрабатывать и создавать швейные изделия на основе собственной модели; ■ оптимизировать заданный способ (технологии) получения материального продукта (на основании собственной практики использования этого способа). Раздел 5. Технологии обработки пищевых продуктов Выпускник научится: ■ составлять рацион питания адекватный ситуации; ■ обрабатывать пищевые продукты способами, сохраняющими их пищевую ценность; ■ реализовывать санитарно-гигиенические требования применительно к технологиям обработки пищевых продуктов; ■ использовать различные виды доступного оборудования в технологиях обработки пищевых продуктов; ■ выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей 99 организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; ■ определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; ■ составлять меню; ■ выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; ■ соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать впрок овощи и фрукты; ■ оказывать первую помощь при порезах, ожогах и пищевых отравлениях. Выпускник получит возможность научиться: ■ исследовать продукты питания лабораторным способом; ■ оптимизировать временя и энергетические затраты при приготовлении различных блюд; ■ осуществлять рациональный выбор пищевых продуктов с учетом их питательной ценности и принципов здорового питания; ■ составлять индивидуальный режим питания; ■ осуществлять приготовление блюд национальной кухни; ■ сервировать стол, эстетически оформлять блюда. Раздел 6. Технологии получения, преобразования и использования энергии Выпускник научится: ■ осуществлять сборку электрических цепей по электрической схеме, проводит анализ неполадок электрической цепи; ■ осуществлять модификацию заданной электрической цепи в соответствии с поставленной задачей; ■ выявлять пути экономии электроэнергии в быту; ■ пользоваться электронагревательными приборами: электроплитой, утюгом, СВЧ- печью и др.; выполнять правила безопасного пользования бытовыми электроприборами; читать электрические схемы; ■ называть и характеризовать актуальные и перспективные технологии в области энергетики, характеризует профессии в сфере энергетики, энергетику региона проживания. Выпускник получит возможность научиться: ■ различать и разбираться в предназначении и применении источников тока: гальванических элементов, генераторов тока; ■ составлять электрические схемы, которые применяются при разработке электроустановок, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов, используя дополнительные источники информации (включая Интернет); ■ осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта несложных объектов, содержащих электрические цепи с элементами электроники; ■ осуществлять оценку качества сборки, надёжности изделия и удобства его использования; 100 ■ разрабатывать проект освещения выбранного помещения, включая отбор конкретных приборов, составление схемы электропроводки. Раздел 7. Технологии получения, обработки и использования информации Выпускник научится: ■ применять технологии получения, представления, преобразования и использования информации из различных источников; ■ отбирать и анализировать различные виды информации; ■ оценивать и сравнивать скорость и качество восприятия информации различными органами чувств; ■ изготовлять информационный продукт по заданному алгоритму в заданной оболочке; ■ встраивать созданный информационный продукт в заданную оболочку; ■ разрабатывать (комбинирование, изменение параметров и требований к ресурсам) технологии получения информационного продукта с заданными свойствами; ■ осуществлять сохранение информации в формах описания, схемах, эскизах, фотографиях; ■ представлять информацию вербальным и невербальным средствами; ■ определять характеристику и разработку материального продукта, включая его моделирование в информационной среде (конструкторе); ■ называть и характеризовать актуальные и перспективные информационные технологии, характеризующие профессии в сфере информационных технологий. Выпускник получит возможность научиться: ■ осуществлять поиск, извлечение, структурирование и обработку информации; ■ изготовлять информационный продукт по заданному алгоритму; ■ создавать информационный продукт и его встраивать в заданную оболочку; ■ осуществлять компьютерное моделирование / проведение виртуального эксперимента. Раздел 8. Технологии растениеводства. Выпускник научится: ■ определять виды и сорта сельскохозяйственных культур; ■ определять чистоту, всхожесть, класс и посевную годность семян; ■ рассчитывать нормы высева семян; ■ применять различные способы воспроизводства плодородия почвы; ■ соблюдать технологию посева/посадки комнатных или овощных культурных растений в условиях школьного кабинета; ■ составлять график агротехнологических приёмов ухода за культурными растениями; 101 ■ применять различные способы хранения овощей и фруктов; ■ определять основные виды дикорастущих растений, используемых человеком; ■ соблюдать технологию заготовки сырья дикорастущих растений на примере растений своего региона; ■ излагать и доносить до аудитории информацию, подготовленную в виде докладов и рефератов. ■ Выпускник получит возможность научиться: ■ приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития агротехнологий; ■ применять способы и методы вегетативного размножения культурных растений (черенками, отводками, прививкой, культурой ткани) на примере комнатных декоративных культур; ■ определять виды удобрений и способы их применения; ■ проводить фенологические наблюдения за комнатными растениями; ■ выполнять основные технологические приемы аранжировки цветочных композиций, использования комнатных культур в оформлении помещений (на примере школьных помещений); ■ применять технологические приемы использования цветочно- декоративных культур в оформлении ландшафта пришкольной территории. Раздел 9. Технологии животноводства Выпускник научится: ■ распознавать основные типы животных и оценивать их роль в сельскохозяйственном производстве; ■ приводить примеры технологий производства основных видов животноводческой продукции: молока, мяса, яиц, шерсти, пушнины; ■ осуществлять контроль и оценку качества продукции животноводства; ■ собирать информацию и описывать технологию разведения, содержания домашних животных на примере своей семьи, семей своих друзей, зоопарка; ■ составлять рацион для домашних животных в семье, организацию их кормления; ■ составлять технологические схемы производства продукции животноводства; ■ собирать информацию и описывать работу по улучшению пород кошек, собак вклубах; ■ выполнять на макетах и муляжах санитарную обработку и другие профилактические мероприятия для кошек, собак. Выпускник получит возможность научиться: ■ приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий животноводства; ■ проводить исследования способов разведения и содержания молодняка, домашних животных в своей семье, семьях друзей; 102 ■ проектированию и изготовлению простейших технических устройств, обеспечивающих условия содержания животных и облегчающих уход за ними: клетки, будки для собак, автопоилки для птиц, устройства для аэрации аквариумов, автоматизированные кормушки для кошек и др.; ■ описывать признаки основных заболеваний домашних животных по личным наблюдениям и информационным источникам; ■ исследовать проблемы бездомных животных как проблему своего микрорайона. Раздел 10. Социально-экономические технологии Выпускник научится: ■ объяснять специфику социальных технологий, пользуясь произвольно избранными примерами, характеризуя тенденции развития социальных технологий в XXI веке; ■ называть виды социальных технологий; ■ характеризовать технологии работы с общественным мнением, технологии сферы услуг, социальные сети как технологию; ■ применять методы и средства получения информации в процессе социальныхтехнологий; ■ характеризовать профессии, связанный с реализацией социальных технологий, оценивать для себя ситуацию на региональном рынке труда, называет тенденции ее развития; ■ определять понятия «рыночная экономика», «рынок», «спрос», «цена», «маркетинг», «менеджмент»; ■ определять потребительную и меновую стоимость товара. Выпускник получит возможность научиться: ■ составлять и обосновывать перечень личных потребностей, и их иерархическое построение; ■ разрабатывать технологии общения при конфликтных ситуациях; ■ разрабатывать сценарии проведения семейных и общественных мероприятий. ■ ориентироваться в бизнес-плане, бизнес-проекте. Раздел 11. Методы и средства творческой исследовательской и проектной деятельности. Выпускник научится: ■ планировать и выполнять учебные технологические проекты: ■ выявлять и формулировать проблему; ■ обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; ■ планировать этапы выполнения работ; ■ составлять технологическую карту изготовления изделия; ■ выбирать средства реализации замысла; ■ осуществлять технологический процесс; 103 ■ контролировать ход и результаты выполнения проекта; ■ представлять результаты выполненного проекта: ■ пользоваться основными видами проектной документации; ■ готовить пояснительную записку к проекту; ■ оформлять проектные материалы; представлять проект к защите. Получит возможность научиться: ■ выявлять и формулировать проблему, требующую технологического решения; ■ модифицировать имеющиеся продукты в соответствии с ситуацией / заказом / потребностью / задачей деятельности и в соответствии с их характеристиками разрабатывать технологию на основе базовой технологии; ■ технологизировать свой опыт, представлять на основе ретроспективного анализа и унификации деятельности описание в виде инструкции или технологической карты; ■ оценивать коммерческий потенциал продукта и / или технологии. |