Рабочая программа 5 класс технология. адаптированная программа. Рабочая программа технология для детей с овз (слабовидящие) 58 класс фгос соо 20202024 учебный год
 Скачать 1.2 Mb.
|
|
П/Р Приготовлени е блюд из круп и бобовых культур. Соя Чечев ица Ядриц а проде л Знания: о видах круп, бобовых, технологи и их приготовл ения. Умения: выполнять механичес кую кулинарну ю обработку круп, бобовых. П: сопоставлен ие, анализ, построение цепи рассуждени й, классифика ция, работа с таблицами.. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничес тва. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, экологичес кого сознания, смыслообр азование, реализация творческог о потенциал а, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей деятельнос ти. Фронта льный опрос. Контро ль за действ иями. §8.4; §8.5 65 17- 18 Технологии производства макаронных изделий и приготовлени е кулинарных блюд. 2ч. Урок приоб ретен ия новых знани й Ознакомить учащихся с видами макаронных изделий, требованиями к их качеству; приемами механической обработки; способами варки макаронных изделий; соотношением макаронных изделий и жидкости при варке гарниров; посудой и инвентарем, применяемых при варке макаронных изделий. П/Р Приготовлени е блюд из макаронных изделий. спагет ти Знания: о видах макаронны х изделий, технологи и их приготовл ения. Умения: готовить блюда из макаронны х изделий. П: сопоставлен ие, анализ, построение цепи рассуждени й, классифика ция, работа с таблицами.. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, экологичес кого сознания, смыслообр азование, реализация творческог о потенциал а, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей деятельнос ти. Фронта льный опрос. Контро ль за действ иями. §8.6 ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ, ОБРАБОТКИ, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕРИАЛОВ 30Ч. 66 19- 20 Виды и особенности свойств текстильных материалов. Технология создания изделий из текстильных материалов. 2ч. комби ниров анный Ознакомить со способами получения и свойствами натуральных волокон и тканей животного происхождения; свойствами трикотажного полотна. ЛПР Распознание волокон и нитей из шелка и шерсти. Смесо вые ткани. Трико таж. Знания: о свойства тканей из натуральна волокон. Умения: Распознава ть ткани из натуральн ых волокон. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации , умения делать выводы, прогнозиров ать. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, развитие готовности к самостояте льным действиям, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления, трудолюби я и ответствен ности за качество своей деятельнос ти. Фронта льный опрос Повторить виды и особенност и свойств текстильн ых материалов Подготови ть чертежные принадлеж ности. 67 21- 22 Особенности технологий соединения и отделки деталей из текстильных материалов. Конструирова ние швейных изделий. 2ч. Комби ниров анный Ознакомить с видами плечевых изделий; ролью конструирования в выполнении основных требований к одежде; способами изготовления выкроек; мерками для построения чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом; П/Р 1.Выполнение эскиза моделишвейног о изделия. 2. Снятие мерок и запись результатов измерения. Конст руиро вание Разме р одежд а Знания: общие правила снятия мерок. Умения: снимать мерки П: выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й, поиск информации , работа с графической информацие й. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, учебное сотрудничес тво. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, развитие готовности к самостояте льным действиям, развитие трудолюби е и ответствен ности за качество своей деятельнос ти, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления. Контро ль за действ иями. §6.4 68 23- 24 Конструкторс кий этап проектируемо го изделия. Построение рабочего чертежа швейного изделия. 2ч. Комби ниров анный Ознакомить с профессией модельер-конструктор. Научить строить рабочий чертеж швейного изделия. П/Р Построение чертежа швейного изделия в масштабе 1:4. Сетка черте жа Знания: общие правила построени я чертежей швейного изделия. Умения: выполнять чертеж плечевого швейного изделия с цельнокро еным рукавом в масштабе 1:4. П: выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й, поиск информации , работа с графической информацие й. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, учебное сотрудничес тво. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, развитие готовности к самостояте льным действиям, развитие трудолюби е и ответствен ности за качество своей деятельнос ти, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления. Контро ль за действ иями. §1.3; §3.3 Повторить последоват ельность графическо го изображен ия проектируе мого изделия. 69 25- 26 Конструкторс кий этап проектируемо го изделия. Построение рабочего чертежа швейного изделия. 2ч. Комби ниров анный Ознакомить с последовательностью построения чертежа цельнокроеной основы по своим меркам. линиями чертежа. П/Р Построение чертежа швейного изделия в М 1:1. калька Знания: общие правила построени я чертежей швейного изделия. Умения: выполнять чертеж плечевого швейного изделия с цельнокро еным рукавом в масштабе 1:4. П: выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й, поиск информации , работа с графической информацие й. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, учебное сотрудничес тво. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, развитие готовности к самостояте льным действиям, развитие трудолюби е и ответствен ности за качество своей деятельнос ти, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления. Контро ль за действ иями. §1.3; §3.3 Подготови ть цветную бумагу, клей и ножницы. 70 27- 28 Моделирован ие плечевого изделия. 2ч. Комби ниров анный Познакомить с назначением и особенностями фигуры человека; зрительными иллюзиями в одежде; способами моделирования плечевых изделий с цельнокроеным рукавом; выбором ткани и художественной отделкой изделия; профессиями модельер-конструктор, художник-модельер. П/Р 1.Разработка моделей плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. 2. Расчет количества ткани на изделие. модел ирова ние Знания: о назначени и и особеннос тях фигуры человека, способах моделиров ания плечевых изделий с цельнокро еным рукавом. Умения: выполнять моделиров ание плечевого изделий с цельнокро еным рукавом, вносить изменения в чертеж в соответств ии с выбранны м фасоном. П: выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й, работа с графической информацие й. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, учебное сотрудничес тво. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, смыслообр азование, реализация творческог о потенциал а, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей деятельнос ти. Контро ль за действ иями. Повторить способы моделиров ания плечевого изделия. 71 29- 30 Технология изготовления швейного изделия. Раскрой швейного изделия. 2ч. Комби ниров анный Ознакомить с различными способами расположения деталей бумажной выкройки на ткани; научить учащихся более экономному способу разложения деталей; совершенствовать умения раскроя симметричных деталей изделия с учетом свойств, расцветки и рисунка ткани; подготавливать детали кроя к обработке. П/Р 1.Подготовка выкройки к раскрою. 2.Подготовка ткани к раскрою, раскладка выкройки на различных тканях и выкраивание деталей из ткани. Раскрой. Выкро йка раскро й Знания: о различных способах расположе ния деталей выкройки на ткани, последоват ельности и приемах раскроя плечевого изделия. Умения: выполнять подготовк у ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраиват ь детали швейного изделия, оценивать качество кроя по предложен ным критериям. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й, работа по алгоритму (плану). Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, смыслообр азование, развитие готовности к самостояте льным действиям, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей деятельнос ти, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления. Контро ль за действ иями Повторить технологи ю изготовлен ия плечевого изделия с цельнокрое ной основой. 72 31- 32 Технология изготовления швейного изделия. Проведение примерки. 2ч. Комби ниров анный Ознакомить с техническими условиями соединения деталей плечевого изделия с цельнокроеным рукавом; порядком проведения первой примерки. Научить исправлять дефекты. П/Р Проведение примерки. Исправление дефектов. Приме рка дефек ты Знания: о последоват ельности проведени я примерки плечевого изделия, способах устранени я возможны х дефектов. Умения: выполнять примерку изделия и устранять выявленны е недочеты, выполнять поузловую обработку. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, смыслообр азование, развитие готовности к самостояте льным действиям, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей работы, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления. Текущ ий опрос. Контро ль за действ иями. Повторить последоват ельность проведени я примерки. 73 33- 34 Технологии обработки и преобразовани я материалов. 2ч. Комби ниров анный Ознакомить с техническими условиями соединения деталей плечевого изделия. Научить подготавливать детали кроя к обработке. П/Р Подготовка деталей кроя к обработке. Выкро йка. Детал и кроя. Владение способами научной организац ии труда, формами деятельнос ти, соответств ующими культуре труда и технологи ческой культуре производс тва. Достижени я точности движений при выполнени и различных технологи ческих операций. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й, работа по алгоритму (плану). Р: целеполаган ие, анализ ситуации ,рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Проявлени е познавател ьных интересов и активност и. Контро ль за действ иями Подготови ть 4 кусочка ткани 150х80 74 35- 36 Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов. Правила по охране труда во время работы на швейной машине с электроприво дом. 2ч. Комби ниров анный Ознакомить с техническими условиями соединения деталей плечевого изделия и обработки изделия после первой примерки; выполнения влажно- тепловых работ; способами обработки горловины (подкройной обтачкой, окантовочным швом, косой бейкой). Научить выполнять стачивание двух деталей, из которых одна имеет посадку. Отрабатывать точность и глазомер при выполнении швов. П/Р Отработка техники выполнения соединительн ых швов на лоскутках ткани. Подкр ойная обтач ка Косая бейка Знания: Правила работы на швейной машине. Умения: Подготови ть швейную машину к работе, выполнять машинные швы, выполнять закрепки. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи , умение работать по алгоритму. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, экологичес кого сознания, смыслообр азование, реализация творческог о потенциал а, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей деятельнос ти. Контро ль за действ иями Повторить особенност и технологии соединени я деталей из текстильн ых материалов с помощью соединител ьных швов. 75 37- 38 Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов. Обработка и соединение деталей кроя швейного изделия. 2ч. Комби ниров анный Иметь представление о способах обработки и соединения деталей кроя швейного изделия. Выполнять поузловую обработку. П/Р Обработка плечевых срезов. срез Знания: о приемах обработки плечевых срезов . Умения: работать с инструкци онными картами. выполнять обработку швейного изделия после примерки. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, смыслообр азование, развитие готовности к самостояте льным действиям, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей работы, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления. Текущ ий опрос. Контро ль за действ иями. §6.4 76 39- 40 Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов. Обработка и соединение деталей кроя плечевого изделия. 2ч. Комби ниров анный Иметь представление о способах обработки и соединения деталей кроя швейного изделия. Выполнять поузловую обработку. П/Р Обработка нижних срезов рукавов срез Знания: о приемах обработки нижних срезов рукавов. Умения: работать с инструкци онными картами. выполнять обработку швейного изделия после примерки. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, смыслообр азование, развитие готовности к самостояте льным действиям, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей работы, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления. Текущ ий опрос. Контро ль за действ иями. §6.4 77 41- 42 Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов. Обработка и соединение деталей кроя плечевого изделия. 2ч. Комби ниров анный Иметь представление о способах обработки и соединения деталей кроя швейного изделия. Выполнять поузловую обработку. П/Р Обработка горловины. Обтач ка Косая бейка Знания: о приемах обработки горловины Умения: работать с инструкци онными картами. выполнять обработку швейного изделия после примерки. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, смыслообр азование, развитие готовности к самостояте льным действиям, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей работы, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления. Текущ ий опрос. Контро ль за действ иями. §6.4 78 43- 44 Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов. Обработка и соединение деталей кроя плечевого изделия. 2ч. Комби ниров анный Иметь представление о способах обработки и соединения деталей кроя швейного изделия. Выполнять поузловую обработку. П/Р Обработка боковых срезов плечевого изделия. Срез Обмет ать стачат ь Знания: о приемах обработки боковых срезов плечевого швейного изделия. Умения: работать с инструкци онными картами. выполнять обработку швейного изделия после примерки. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й. Р: целеполаган ие, анализ ситуации и моделирова ние, планирован ие, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Формиров ание мотивации и самомотив ации изучения темы, смыслообр азование, развитие готовности к самостояте льным действиям, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей работы, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского мышления. Текущ ий опрос. Контро ль за действ иями. §6.4 79 45- 46 Технология соединения деталей с помощью клея. Склеивание деталей из ткани и кожи с помощью термоклеевой паутинки. 2ч. Комби ниров анный Иметь представление о технологии соединения деталей с помощью клея. Научить склеивать детали изделия с использованием термоклеевой паутинки. П/Р Обработка нижнего среза изделия из ткани с использование м термоклеевой паутинки. Термо клеева я паути нка Проявлени е познавател ьных интересов Соблюдение безопасных приемов познаватель но-трудовой деятельност и и созидательн ого труда. Рациональ ное использова ние учебной и дополните льной техническ ой и технологи ческой информац ии для проектиро вания и созидания объектов труда. Текущ ий опрос. Контро ль за действ иями. §6.2 Задание №4.с.101 80 47- 48 Особенности влажно- тепловых операций при изготовлении изделий из ткани. Приемы влажно- тепловой обработки. 2ч. Комби ниров анный Дополнить и систематизировать знания по окончательной отделке и утюжке изделия с соблюдением требований, предъявляемых к качеству готового изделия. Знать приемы влажно- тепловой обработки швейного изделия. П/Р Удаление оставшихся наметочных строчек. Чистка изделия. Влажно- тепловая обработка изделия. ВТО Знания: о окончатель ной отделке и утюжке изделия. Умения: обрабатыв ать петлю ручным и машинным способами, пришивать фурнитуру , выполнять ВТО. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й. Р: регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог. Формиров ание мотивации к самостояте льным действиям, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей работы, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского Текущ ий опрос. Контро ль за действ иями. §6.5 ТЕХНИКА 4Ч. 81 49- 50 Понятие о технической системе. Двигатели технических систем (машин) и передаточные механизмы. Органы управления и системы управления. 2ч. Комби ниров анный Ознакомить с понятием технической системы и из чего она состоит, с видами рабочих органов, передаточных механизмов и первичных двигателей в технических системах. Научить разбираться в видах и предназначении двигателей, передаточных механизмов. П/Р Пользуясь инструкцией устройства швейной машины, составить каталог установленных в ней передаточных механизмов. Техни ка Техни ческая систе ма Рабоч ие орган ы швейн ой маши ны Самооценк а своих умственны х и физически х способнос тей для труда в различных сферах с позиций будущей социализа ции. Планирова ние образовате льной и профессио нальной карьеры. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й. Р: регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог. Формиров ание мотивации к самостояте льным действиям, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей работы, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского Текущ ий опрос. §§4.1-4.3 82 51- 52 Конструирован ие и моделирование техники. Механическая трансмиссия в технических системах. 2ч. Обрет ения новых знани й и навык ов Ознакомить с понятием моделирование техники, механическая трансмиссия, информацией об управлении передаточных механизмов и первичных двигателей в технических системах. Научить работе на швейной машине с электродвигателем. П/Р Ознакомление с устройством передаточных механизмов швейной машины. Механ ическа я транс мисси я Самооценк а своих умственны х и физически х способнос тей для труда в различных сферах с позиций будущей социализа ции. Планирова ние образовате льной и профессио нальной карьеры. П: сопоставлен ие, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждени й. Р: регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог. Формиров ание мотивации к самостояте льным действиям, развитие трудолюби я и ответствен ности за качество своей работы, проявлени е технико- технологи ческого и экономиче ского Текущ ий опрос. §§4.4-4.5 ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭНЕРГИИ 2 Ч. 83 53- 54 Что такое тепловая энергия. Методы и средства получения тепловой энергии. Преобразовани е тепловой энергии в другие виды энергии и работу. Передача тепловой энергии. 2ч. Обрет ения новых знани й и навык ов Дать понятие тепловая энергия. Ознакомить со способами ее можно получать и передавать, как можно ее накопить и преобразовать в другие виды энергии или работу. Научить разбираться в способах получения и сохранения тепловой энергии, экономить и правильно сохранять тепловую энергию, рационально пользоваться устройствами по получению и преобразованию тепловой энергии. П/Р Разработать проект контейнера для хранения без замерзания на открытом балконе картофеля и других овощей в зимнее время. Тепло вая энерги я Проявлени е познавател ьных интересов Соблюдение безопасных приемов познаватель но-трудовой деятельност и и созидательн ого труда. Рациональ ное использова ние учебной и дополните льной техническ ой и технологи ческой информац ии для проектиро вания и созидания объектов труда. Текущ ий опрос. §§9.1-9.4 ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ, ОБРАБОТКИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ 4 Ч. 84 55- 56 Способы отображения информации. Восприятие информации. Кодирование информации при передаче сведений. 2ч. Обрет ения новых знани й и навык ов Дать понятие шифр, кодирование информации. Ознакомить со способами отображения информации. Научить представлять информацию в разной форме. П/Р Разгадать шифр и расшифровать , что здесь закодировано: 20,6,23,15,16,13 ,16,4,10,33. Инфо рмаци я Шифр Кодир овани е Проявлени е познавател ьных интересов Соблюдение безопасных приемов познаватель но-трудовой деятельност и и созидательн ого труда. Рациональ ное использова ние учебной и дополните льной техническ ой и технологи ческой информац ии для проектиро вания и созидания объектов труда. Текущ ий опрос. §§10.1-10.2 85 57- 58 Сигналы и знаки при кодировании информации. Символы как средства кодирования информации. 2ч. Обрет ения новых знани й и навык ов Ознакомить с сигналами и знаками при кодировании. Научить осуществлять несложное шифрование информации. П/Р Придумать символ для дверей школы, чтобы входящие в неё ученики обязательно вытирали ноги. симво л дегуст атор Проявлени е познавател ьных интересов Соблюдение безопасных приемов познаватель но-трудовой деятельност и и созидательн ого труда. Рациональ ное использова ние учебной и дополните льной техническ ой и технологи ческой информац ии для проектиро вания и созидания объектов труда. Текущ ий опрос. §§10.3-10.4 ТЕХНОЛОГИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА 6 Ч. 86 59- 60 Технологии использования дикорастущих растений. Дикорастущие растения, используемые человеком. Заготовка сырья дикорастущих растений. Переработка и применение сырья дикорастущих растений. 2ч. Обрет ения новых знани й и навык ов Способы применения дикорастущих растений. Основные группы дикорастущих растений. Правила сбора, заготовки, хранения и переработки дикорастущих растений. Научить классифицировать дикорастущие растения по группам. П/Р 1.Определение основных групп дикорастущих растений. 2.Определение основных видов дикорастущих растений, используемых человеком. 3.Освоение технологий заготовки сырья дикорастущих растений на примере растений своего региона. Освоение способов переработки сырья дикорастущих растений (чаи, настои, отвары и др.). камед ь Проявлени е познавател ьных интересов Соблюдение безопасных приемов познаватель но-трудовой деятельност и и созидательн ого труда. Рациональ ное использова ние учебной и дополните льной техническ ой и технологи ческой информац ии для проектиро вания и созидания объектов труда. Текущ ий опрос. §§11.1-11.3 87 61- 62 Технология посева и посадки культурных растений. Влияние экологических факторов на урожайность. 2ч. Обрет ения новых знани й и навык ов Условия произрастания растений. Ознакомление с влиянием экологических факторов на урожайность дикорастущих и культурных растений. П/Р 1.Освоение способов подготовки почвы для выращивания комнатных растений, рассады овощных культур в условиях школьного кабинета. Определение чистоты и всхожести семян. 2. Освоение способов подготовки семян к посеву на примере комнатных или овощных культур. 3.Освоение основных способов посева/посадки комнатных или овощных культурных растений в условиях школьного кабинета. Эколо гическ ий оптим ум Проявлени е познавател ьных интересов Соблюдение безопасных приемов познаватель но-трудовой деятельност и и созидательн ого труда. Рациональ ное использова ние учебной и дополните льной техническ ой и технологи ческой информац ии для проектиро вания и созидания объектов труда. Текущ ий опрос. Контро ль за действ иями. §11.4 88 63- 64 Технология ухода за растениями, сбора и хранения урожая. Условия и методы сохранения природной среды. 2ч. Обрет ения новых знани й и навык ов Условия и методы природной среды. Правила сбора и хранения дикорастущих растений. П/Р Составление графика агротехнологи ческих приёмов ухода за культурными растениями. Освоение способов хранения овощей и фруктов. Приро дные ресурс ы биома сса Проявлени е познавател ьных интересов Соблюдение безопасных приемов познаватель но-трудовой деятельност и и созидательн ого труда. Рациональ ное использова ние учебной и дополните льной техническ ой и технологи ческой информац ии для проектиро вания и созидания объектов труда. Текущ ий опрос. §11.5 ТЕХНОЛОГИИ ЖИВОТНОВОДСТВА 2 Ч. 89 65- 66 Технологии получения животноводче ской продукции и их основные элементы. Содержание животных – элемент технологии производства животноводче ской продукции. 2ч. Обрет ения новых знани й и навык ов Элементы технологии получения животноводческой продукции. Условия для получения животноводческой продукции. П/Р 1.Сбор информации и описание условий содержания и ухода за домашними животными в своей семье.. 2.Подсчитать расходы на содержание домашнего питомца (кошки, собаки, хомяка, попугая и др.) за одну неделю. Зоогиг иена эргоно мика Проявлени е познавател ьных интересов Соблюдение безопасных приемов познаватель но-трудовой деятельност и и созидательн ого труда. Рациональ ное использова ние учебной и дополните льной техническ ой и технологи ческой информац ии для проектиро вания и созидания объектов труда. Текущ ий опрос. §§12.1-12.2 С. 180. Задание №2 СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ2Ч. 90 67- 68 Методы сбора информации и социальных технологий. Виды социальных технологий. Технологии коммуникации. Структура процесса коммуникации. Комби ниров анный Понятие социальные технологии. Виды социальных технологий. Коммуникация в социальной среде и ее структура. Уметь разбираться в видах и предназначении социальных технологий, грамотно строить с другими людьми процесс коммуникации, учитывая ее особенности. П/Р Составить список профессий, связанных с технологией коммуникации. Дать характеристик у основной деятельности человека одной из указанных профессий. комму никац ия Проявлени е познавател ьных интересов Соблюдение безопасных приемов познаватель но-трудовой деятельност и и созидательн ого труда. Рациональ ное использова ние учебной и дополните льной техническ ой и технологи ческой информац ии для проектиро вания и созидания объектов труда. Текущ ий опрос. §§13.1-13.3 91 69- 70 Резервное время. Итоговое повторение Разви вающ его контр оля Закрепить знания и умения по пройденным разделам. Тестирование. Ответы на вопросы тестов. - Умения: осуществл ять самоконтр оль. П: построение цепи рассуждени й. Р: рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог. Формиров ание развитие готовности к самостояте льным. Контро ль и оценив ание знаний Повторить курс 6 класса. Учебно-методические средства обучения Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Освоение содержания «Технологии» происходит в процессе практической деятельности учащихся, поэтому в кабинете технологии имеется необходимое количество ручных инструментов, технологического оборудования, дидактических раздаточных материалов и т.п., что обеспечивает широкий диапазон технологической подготовки школьников, начиная с простых ручных операций и заканчивая воплощением конструкторских идей при выполнении самостоятельных творческих проектов. Новым в оснащении мастерских является создание технических условий для использования компьютерных и информационно- коммуникативных средств обучения (в том числе для передачи, обработки, организации хранения и накопления данных, сетевого обмена информацией, использования различных форм презентации результата познавательной деятельности). Рабочие места учащихся укомплектованы столами и стульями. В гигиенических целях в кабинете имеется умывальник, мойка и емкости для сбора мусора. Температурный режим в кабинете поддерживается в норме. Для обеспечения проветривания все окна открываются. Включение и выключение всей электросети кабинета осуществляется одним рубильником. В учебно-методический комплект для образовательной области « Технология» входят учебники, которые выдаются для работы на занятиях. В кабинете имеются ТСО: ноутбук, проектор. В кабинете имеется комплекс таблиц и плакатов по ТБ и разделам программы, а так же оборудование для практических работ: современные швейные машинки, утюги, гладильные доски, оверлоки. Для проведения занятий по кулинарии: печь СВЧ, кухонный комбайн, миксеры, эл.чайники, эл.плиты, холодильник. 1 Печатные пособия Стенды и плакаты по т/б Таблицы: – Правила по технике безопасности. – Сервировка стола – Первичная обработка овощей 93 – Техника безопасности при работе ручными инструментами – Организация рабочего места и т/б при работе ручными инструментами – Ручные стежки и строчки 2 Технические средства обучения Ноутбук, проектор 3 Учебно- практическое и учебно- лабораторное оборудование Набор ручных инструментов и приспособлений Виды швов, вышивок, орнаментов Комплект оборудования и приспособлений для ВТО 4 Натуральные объекты Коллекции текстильных волокон Коллекции текстильных материалов Аптечка первой мед. помощи Проекты обучающихся 5 Оборудование кабинета (мастерской) Парты ученические Стулья ученические Стол учительский Гладильная доска Манекен учебный Стенды с выставкой ученических работ Аудиторная доска 94 Список рекомендованной литературы для педагога: 1. Технология. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / В.М.Казакевич и др. ; под ред. В.М.Казакевича. – М.: «Просвещение», 2019. – 176 с.: ил. 2. Технология. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / В.М.Казакевич и др. ; под ред. В.М.Казакевича. – М.: «Просвещение», 2019г. 3. Технология. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / В.М.Казакевич и др. ; под ред. В.М.Казакевича. – М.: «Просвещение», 2015г. 4. Технология. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / В.М.Казакевич и др. ; под ред. В.М.Казакевича. – М.: «Просвещение», 2015г. 5. Программа по курсу «Технология» авторского коллектива Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю., для организаций общего образования, на основе Примерной основной образовательной программа основного общего образования по технологии, одобренной решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию и вошедшей в Государственный реестр образовательных программ. 3. Методические пособие Технология 5-9 классы. Москва. «Просвещение». 2019г. Список рекомендованной литературы для учащихся 1. Технология. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / В.М.Казакевич и др. ; под ред. В.М.Казакевича. – М.: «Просвещение», 2019. – 176 с.: ил. 2. Технология. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / В.М.Казакевич и др. ; под ред. В.М.Казакевича. – М.: «Просвещение», 2019г. 3. Технология. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / В.М.Казакевич и др. ; под ред. В.М.Казакевича. – М.: «Просвещение», 2015г. 4. Технология. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / В.М.Казакевич и др. ; под ред. В.М.Казакевича. – М.: «Просвещение», 2015г. Планируемые результаты изучения учебного предмета «Технология» по разделам содержания Раздел 1. Основы производства Выпускник научится: ■ природный (нерукотворный) мир от рукотворного; ■ определять понятия «техносфера», «потребность», «производство», «труд», труда», «предмет труда», «сырье», «полуфабрикат»; ■ характеризовать виды ресурсов, объяснять место ресурсов в проектировании и реализации технологического процесса; ■ называть предприятия региона проживания, работающие на основе современных производственных технологий, приводит примеры функций работников этих предприятий; ■ сравнивать и характеризовать различные транспортные средства; ■ конструировать модели транспортных средств по заданному прототипу; ■ характеризовать автоматизацию производства на примере региона проживания, профессии, обслуживающие автоматизированные производства, ■ приводить произвольные примеры автоматизации в деятельности представителей различных профессий; ■ осуществлять сохранение информации в формах описания, схемы, эскиза, фотографии; ■ подготавливать иллюстрированные рефераты и коллажи по темам раздела. Получит возможность научиться. • изучать потребности ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы и доступных средств сбора информации; • проводить испытания, анализа, модернизации модели; • разрабатывать субъективно оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения; • осуществлять наблюдение (изучение), ознакомление с современными производствами в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, сельского хозяйства, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере и деятельностью занятых в них работников; • осуществлять поиск, получение, извлечения, структурирования и обработки информации об изучаемых технологиях, перспективах развития современных производств в регионе проживания, а также информации об актуальном состоянии и перспективах развития регионального рынка труда. |