№ п/п
|
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
|
сосуды у насекомых. Почки (туловищные и тазовые), мочеточники, мочевой пузырь у позвоночных жи- вотных. Особенности выделения у птиц, связанные с полётом.
Покровы тела у животных (1 ч). Покровы у беспозвоночных. Усложне- ния строения кожи у позвоночных. Кожа как орган выделения. Роль кожи в теплоотдаче. Производные кожи. Средства пассивной и актив ной защиты у животных.
Координация и регуляция жизнедеятельности у животных (2 ч). Раздра- жимость у одноклеточных животных. Таксисы (фототаксис, трофотаксис, хемотаксис и др.). Нервная регуляция. Нервная система, её значение. Нервная система у беспозвоночных: сетчатая (диффузная), стволовая, уз- ловая. Нервная система у позвоночных (трубчатая): головной и спинной мозг, нервы. Усложнение головного мозга от рыб до млекопитающих. Появление больших полушарий, коры, борозд и извилин. Гуморальная ре-
|
|
|
|
|
гуляция. Влияние гормонов на животных. Половые гормоны. Половой диморфизм. Органы чувств, их значение. Рецепторы. Простые и сложные (фасеточные глаза) у насекомых. Органы зрения и слуха у позвоночных, их усложнение. Органы обоня- ния, вкуса и осязания у беспозвоночных и позвоночных животных. Орган боковой линии у рыб.
Поведение животных (1 ч). Врождённое и приобретённое поведение (инстинкт и научение). Научение: ус- ловные рефлексы, импринтинг (запечатление), инсайт (постижение). По- ведение: пищевое, оборонительное, территориальное, брачное, исследовательское. Стимулы поведения.
Размножение и развитие животных (1 ч). Бесполое размножение: деление клетки одноклеточного организма на две, почкование, фрагментация. Половое размножение. Преимущество полового размножения. Половые железы. Яичники и семенники. Половые клетки (гаметы). Оплодотворение. Зигота. Партеногенез. Заро- дышевое развитие. Строение яйца птицы. Внутриутробное развитие млекопитающих. Зародышевые оболочки. Плацента (детское место).
|
|
№ п/п
|
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
|
Пупочный канатик (пуповина). Пост- эмбриональное развитие: прямое, непрямое. Метаморфоз (развитие с превращением): полное и неполное
|
|
3
|
Систематические группы животных (40 ч)
Основные катего- рии систематики животных (1 ч)
|
Вид как основная систематическая категория животных. Классификация животных. Система животного мира. Систематические категории животных (царство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид), их соподчинение. Бинарная номенклатура. Отражение современных знаний о происхождении и родстве животных в классификации животных
|
Классифицирование животных на основе их принадлежности к опреде- лённой систематической группе.
Описание систематических групп
|
|
Одноклеточные животные — простей- шие (2 ч)
|
Строение и жизнедеятельность про- стейших. Местообитание и образ жизни. Образование цисты при не- благоприятных условиях среды. Многообразие простейших. Значение простейших в природе и жизни человека (образование осадочных пород, возбудители заболеваний, симбиотические виды). Пути заражения человека и меры профилактики, вы- зываемые одноклеточными животными (малярийный плазмодий)
|
Выделение существенных признаков одноклеточных животных.
Объяснение строения и функций одноклеточных животных, способов их передвижения.
Наблюдение передвижения в воде инфузории-туфельки и интерпретация данных.
Анализ и оценивание способов выделения избытка воды и вредных конечных продуктов обмена веществ у
|
|
|
|
|
|
простейших, обитающих в пресных и солёных водоёмах.
Изготовление модели клетки простейшего.
Аргументирование принципов здорового образа жизни в связи с попаданием в организм человека парази- тических простейших (малярийный плазмодий, дизентерийная амёба, лямблия, сальмонелла и др.)
|
|
Многоклеточные животные. Кишеч- нополостные (2 ч)
|
Общая характеристика. Местообитания. Черты строения и жизнедея- тельности. Эктодерма и энтодерма. Внутриполостное и клеточное переваривание пищи. Регенерация. Реф- лекс. Бесполое размножение (почкование). Половое размножение. Гермафродитизм. Раздельнополые кишечнополостные. Многообразие кишечнополостных. Значение ки- шечнополостных в природе и жизни человека. Коралловые полипы и их роль в рифообразовании
|
Выявление характерных признаков кишечнополостных животных: способность к регенерации, появление нервной сети и в связи с этим рефлекторного поведения и др.
Устанавливание взаимосвязи между особенностями строения клеток тела кишечнополостных (покровномускульные, стрекательные, промежу- точные и др.) и их функциями.
Раскрытие роли бесполого и полового размножения в жизни кишечнополостных организмов.
Объяснение значения кишечнополостных в природе и жизни человека
|
№ п/п
|
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
Плоские, круглые, кольчатые черви (4 ч)
|
Общая характеристика. Черты строения и жизнедеятельности плоских, круглых и кольчатых червей. Мно- гообразие червей. Паразитические плоские и круглые черви. Циклы развития печёночного сосальщика, бычьего цепня, человеческой аскариды. Черви, их приспособления к паразитизму, вред, наносимый человеку, сельскохозяйственным растениям и животным. Меры по предупреждению заражения паразитическими червями. Роль дождевых червей как почвообразователей
|
Классифицирование червей по типам (плоские, круглые, кольчатые). Определение по внешнему виду, схемам и описаниям представителей свободноживущих и паразитических червей разных типов.
Исследование признаков приспособленности к среде обитания у паразитических червей, аргументирование значения приспособленности.
Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека, предупреждение заражения паразитическими червями.
Исследование рефлексов дождевого червя.
Обоснование роли дождевых червей в почвообразовании
|
Членистоногие (5 ч)
|
Общая характеристика. Среды жизни. Внешнее и внутреннее строение членистоногих. Многообразие чле- нистоногих. Представители классов. Ракообразные. Особенности строения и жизнедеятельности. Значение ракообразных в природе и жизни че-
|
Выявление характерных признаков представителей типа Членистоногие. Описание представителей классов (Ракообразные, Паукообразные, Насекомые) по схемам, изображениям, коллекциям.
|
|
|
|
|
ловека. Паукообразные. Особенности строения и жизнедеятельности в связи с жизнью на суше. Клещи — вредители культурных растений и меры борьбы с ними. Паразитические клещи человека и животных — возбудители и пере- носчики опасных болезней. Меры защиты от клещей. Роль клещей в почвообразовании. Насекомые. Особенности строения и жизнедея- тельности. Размножение насекомых и типы развития. Отряды насекомых*: Прямокрылые, Равнокрылые, Полужесткокрылые, Чешуекрылые, Жесткокрылые, Перепончатокрылые, Двукрылые и др. Насекомые — переносчики возбудителей и паразиты человека и домашних животных. Насекомые-вредители сада, огорода, поля, леса. Насекомые, снижающие численность вредителей растений. Поведение насекомых, инстинкты. Меры по сокращению численности насекомых-вредителей. Значение насекомых в природе и жизни человека
|
Исследование внешнего строения майского жука, описание особенностей его строения как представителя класса насекомых.
Обсуждение разных типов развития насекомых с использованием коллек- ционного материала на примерах ба- бочки капустницы, рыжего таракана и др., выявление признаков сходства и различия.
Обсуждение зависимости здоровья человека от членистоногих — пере- носчиков инфекционных (клещевой энцефалит, малярия и др.) и пара- зитарных (чесоточный зудень и др.) заболеваний, а также от отравления ядовитыми веществами (тарантул, каракурт и др.).
Объяснение значения членистоногих в природе и жизни человека.
Овладение приёмами работы с биологической информацией и её преоб- разование
| |
Скачать 0.53 Mb.