№ п/п
|
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
|
лимфоотток. Регуляция деятельности сердца и сосудов. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Про- филактика сердечно-сосудистых заболеваний. Первая помощь при кро- вотечениях
|
скорости кровотока в кругах кровообращения.
Измерение кровяного давления, обсуждение результатов исследования. Подсчёт пульса и числа сердечных сокращений у человека в покое и после дозированных физических нагрузок, обсуждение результатов исследования.
Объяснение нейрогуморальной ре- гуляции работы сердца и сосудов в организме человека.
Обоснование необходимости соблюдения мер профилактики сердечно- сосудистых болезней.
Описание и использование приёмов оказания первой помощи при кровотечениях
|
7
|
Дыхание (5 ч)
|
Дыхание и его значение. Органы дыхания. Лёгкие. Взаимосвязь строения и функций органов дыхания. Газообмен в лёгких и тканях. Жизненная ёмкость лёгких. Механизмы дыхания. Дыхательные движения. Регуляция дыхания.
|
Объяснение сущности процесса дыхания.
Установление взаимосвязи между особенностями строения органов дыхания и выполняемыми функциями. Объяснение механизмов дыхания, нейрогуморальной регуляции работы органов дыхания.
|
|
|
|
Инфекционные болезни, передающиеся через воздух, предупреждение воздушно-капельных инфекций. Вред табакокурения, употребления наркотических и психотропных веществ. Реанимация. Охрана воздуш- ной среды. Оказание первой помощи при поражении органов дыхания
|
Описание процесса газообмена в тканях и лёгких.
Исследование жизненной ёмкости лёгких и определение частоты дыхания, обсуждение полученных результатов.
Анализ и оценивание влияния факторов риска на дыхательную систему. Выявление причин инфекционных заболеваний.
Описание мер предупреждения ин- фекционных заболеваний.
Обоснование приёмов оказания пер- вой помощи при остановке дыхания
|
8
|
Питание и пищеварение
(6 ч)
|
Питательные вещества и пищевые продукты. Питание и его значение. Пищеварение. Органы пищеварения, их строение и функции. Ферменты, их роль в пищеварении. Пищеварение в ротовой полости. Зубы и уход за ними. Пищеварение в желудке, в тонком и в толстом кишечнике. Вса- сывание питательных веществ. Всасывание воды. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении. Микробиом человека — совокупность микроорганизмов, населяющих организм человека. Регуляция пищеварения. Методы изучения органов пище- варения. Работы И. П. Павлова.
|
Описание органов пищеварительной системы.
Установление взаимосвязи между строением органов пищеварения и выполняемыми ими функциями.
Объяснение механизмов пищеварения, нейрогуморальной регуляции процессов пищеварения.
Исследование действия ферментов слюны на крахмал, обсуждение результатов.
Наблюдение за воздействием желудочного сока на белки.
Обоснование мер профилактики ин- фекционных заболеваний органов пищеварения, основных принципов здорового образа жизни и гигиены питания
|
№ п/п
|
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
|
Гигиена питания.
Предупреждение глистных и желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений. Влияние курения и алкоголя на пищеварение
|
|
9
|
Обмен веществ и превращение энергии
(5 ч)
|
Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Пластический и энергетический обмен. Обмен воды и минеральных солей. Обмен белков, углеводов и жиров в орга- низме. Регуляция обмена веществ и превращения энергии.
Витамины и их роль для организма. Поступление витаминов с пищей. Синтез витаминов в организме. Ави- таминозы и гиповитаминозы. Сохра- нение витаминов в пище.
Нормы и режим питания. Рациональное питание — фактор укрепления здоровья. Нарушение обмена веществ
|
Обоснование взаимосвязи человека и окружающей среды.
Описание биологически активных веществ — витаминов, ферментов, гормонов и объяснение их роли в процессе обмена веществ и превращения энергии.
Классифицирование витаминов. Определение признаков авитаминозов и гиповитаминозов.
Составление меню в зависимости от калорийности пищи и содержания витаминов.
Обоснование основных принципов рационального питания как фактора укрепления здоровья
|
10
|
Кожа (4 ч)
|
Строение и функции кожи. Кожа и её производные. Кожа и терморегуляция. Влияние на кожу факторов окружающей среды.
|
Описание строения и функций кожи, её производных.
|
|
|
|
|
Закаливание и его роль. Способы закаливания организма. Гигиена кожи, гигиенические требования к одежде и обуви. Заболевания кожи и их предупреждение. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях
|
Исследование влияния факторов окружающей среды на кожу.
Объяснение механизмов терморегуляции.
Исследование типов кожи на различных участках тела.
Описание приёмов первой помощи при солнечном и тепловом ударах, травмах, ожогах, обморожении; ос- новных гигиенических требований к одежде и обуви.
Применение знаний по уходу за кожей лица и волосами в зависимости от типа кожи.
Обсуждение заболеваний кожи и их предупреждения
|
11
|
Выделение (4 ч)
|
Значение выделения. Органы выделения.Органымочевыделительной системы, их строение и функции. Микроскопическое строение почки. Нефрон. Образование мочи. Регуляция мочеобразования и мо- чеиспускания. Заболевания органов мочевыделительной системы, их предупреждение
|
Выявление существенных признаков органов системы мочевыделения.
Объяснение значения органов системы мочевыделения в выведении вредных, растворимых в воде веществ.
Установление взаимосвязи между особенностями строения органов и выполняемыми функциями.
Объяснение влияния нейрогуморальной регуляции на работу моче- выделительной системы.
Исследование местоположения почек на муляже человека.
|
№ п/п
|
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
|
|
Аргументирование и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека.
Описание мер профилактики болезней органов мочевыделительной си- стемы
|
12
|
Размножение и развитие
(3 ч)
|
Органы репродукции, строение и функции. Половые железы. Половые клетки. Оплодотворение. Внутриутробное развитие. Влияние на эмбриональное развитие факторов окружающей среды. Роды. Лактация. Рост и развитие ребёнка. Половое со- зревание. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Набор хромосом, половые хромосомы, гены. Роль генетических знаний для планирования семьи. Инфекции, передающиеся половым путём, их про- филактика
|
Объяснение смысла биологических понятий: ген, хромосома, хромосомный набор.
Раскрытие сущности процессов наследственности и изменчивости, присущих человеку, влияния среды на проявление признаков у человека. Определение наследственных и ненаследственных, инфекционных и неин- фекционных заболеваний человека. Обсуждение проблемы нежелательности близкородственных браков.
Объяснение отрицательного влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша чело- века, влияние мутагенов на организм человека.
Обоснование мер профилактики заболеваний (СПИД, гепатит)
|
13
|
Органы чувств и сенсорные системы (5 ч)
|
Органы чувств и их значение. Анализаторы. Сенсорные системы. Глаз и зрение. Оптическая система глаза. Сетчатка. Зрительные рецепторы. Зрительное восприятие. Нарушения зрения и их причины. Гигиена зрения. Ухо и слух. Строение и функции органа слуха. Механизм работы слухового анализатора. Слуховое восприятие. Нарушения слуха и их причины. Гигиена слуха.
Органы равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Взаимодействие сенсорных систем организма
|
Описание органов чувств и объяснение их значения.
Объяснение путей передачи нервных импульсов от рецепторов до клеток коры больших полушарий.
Исследование строения глаза и уха на муляжах.
Определение остроты зрения и слуха (у школьников) и обсуждение полученных результатов.
Описание органов равновесия, мышечного чувства, осязания, обоня- ния и вкуса.
Анализ и оценивание влияния факторов риска на здоровье человека (яркое освещение, сильный шум и др.)
|
14
|
Поведение и психика (5 ч)
|
Психика и поведение человека. Потребности и мотивы поведения. Со- циальная обусловленность поведения человека. Рефлекторная теория пове- дения. Высшая нервная деятельность человека, работы И. М. Сеченова, И. П. Павлова. Механизм образования условных рефлексов. Торможение. Динамический стереотип. Роль гормонов в поведении. Наследственные и ненаследственные программы поведения у человека. Приспособи- тельный характер поведения.
|
Объяснение значения высшей нервной деятельности (ВНД) в жизни человека.
Применение психолого-физиологических понятий: поведение, потребности, мотивы, психика, элемен- тарная рассудочная деятельность, эмоции, память, мышление, речь и др.
Обсуждение роли условных рефлексов в ВНД, механизмов их образования.
| |
Скачать 0.53 Mb.