Рабочая программа по географии 5-9 класс. ГЕОГРАФИЯ 5-9 2021-2022 уч.год. Рабочая программа учебного предмета География
 Скачать 186.97 Kb.
|
| 23 | Волга. П.р. № 6 Обозначение на контурной карте основных объектов природы Восточно-Европейской равнины. | 1 | | | Атласы, физическая карта. Карта «Восточно-Европейская равнина». | ||||||
| | Центральная Россия | 7 | | | | ||||||
| 24 | Центральная Россия: состав, географическое положение. П.р. № 7 Определение по картам и оценка ЭГП Центральной России. | 1 | | | Атласы, физическая карта, административная карта. Карта «Центральная Россия». | ||||||
| 25 | Центральный район: особенности населения. | 1 | | | Атласы, административная карта. «Центральная Россия». | ||||||
| 26 | Хозяйство Центрального района. | 1 | | | Атласы, административная карта. «Центральная Россия». | ||||||
| 27 | Москва – столица России. | 1 | | | Атласы, административная карта. «Центральная Россия». | ||||||
| 28 | Города Центрального района. П.р. № 8 Описание одного из центров народных художественных промыслов Центральной России. | 1 | | | Атласы, административная карта. «Центральная Россия». | ||||||
| 29 | Центрально-Черноземный район. | 1 | | | Атласы, административная карта. «Центральная Россия». | ||||||
| 30 | Волго-Вятский район. | 1 | | | Атласы, административная карта. «Центральная Россия». | ||||||
| | Северо-Западный район | 4 | | | | ||||||
| 31 | Географическое положение и природа. | 1 | | | Атласы, административная карта. Карта «Север и Северо-Запад России». | ||||||
| 32 | Города на старых водных торговых путях. | 1 | | | Атласы, административная карта. Карта «Север и Северо-Запад России». | ||||||
| 33 | Санкт-Петербург – новый «хозяйственный узел» России. | 1 | | | Атласы, административная карта. Карта «Север и Северо-Запад России». | ||||||
| 34 | Калининградская область. | 1 | | | Атласы, административная карта. Карта «Север и Северо-Запад России». | ||||||
| | Европейский Север | 3 | | | | ||||||
| 35 | Географическое положение и природа. | 1 | | | Атласы, административная карта. Карта «Север и Северо-Запад России». | ||||||
| 36 | Этапы развития хозяйства. | 1 | | | Атласы, административная карта. Карта «Север и Северо-Запад России». | ||||||
| 37 | Роль Европейского Севера в развитии русской культуры. П.р. № 9 Описание одного из природных или культурных памятников Севера на основе работы с разными источниками. | 1 | | | Атласы, административная карта. Карта «Север и Северо-Запад России». | ||||||
| | Поволжье | 2 | | | | ||||||
| 38 | Географическое положение и природа. | 1 | | | Атласы. Карта «Поволжье». | ||||||
| 39 | Население и хозяйство. | 1 | | | Атласы. Карта «Поволжье». | ||||||
| | Крым, Северный Кавказ | 2+4 | | | | ||||||
| 40 | Географическое положение. История освоения полуострова. Особенности природы. | 1 | | | Атласы. Карта «Северный Кавказ». | ||||||
| 41 | Особенности ЭГП. Природно-ресурсный потенциал. Население и характеристика хозяйства. | 1 | | | Атласы. Карта «Северный Кавказ». | ||||||
| 42 | Северный Кавказ. Природные условия. | 1 | | | Атласы. Карта «Северный Кавказ». | ||||||
| 43 | Хозяйство района.П.р. № 10 Сравнение западной и восточной частей Северного Кавказа. | 1 | | | Атласы. Карта «Северный Кавказ». | ||||||
| 44 | Народы Северного Кавказа. | 1 | | | Атласы. Карта «Северный Кавказ». | ||||||
| 45 | Южные моря России. | 1 | | | Атласы. Карта «Северный Кавказ». | ||||||
| | Урал | 4 | | | | ||||||
| 46 | Урал. Географическое положение и природа. | 1 | | | Атласы. Карта «Уральский экономический район». | ||||||
| 47 | Этапы развития и современное хозяйство Урала. | 1 | | | Атласы. Карта «Уральский экономический район». | ||||||
| 48 | Население и города Урала. Проблемы района. | 1 | | | Атласы. Карта «Уральский экономический район». | ||||||
| 49 | Итоговый урок по теме «Европейская часть России». | 1 | | | Атласы. Карта «Уральский экономический район». | ||||||
| Тема 4. Азиатская часть России. | 16 | | | | Развитие и совершенствование умений: объяснять значение понятий; читать и анализировать комплексные карты географических районов; составлять комплексные географические описания и географические характеристики территорий; отбирать необходимые источники информации для работы; выявлять особенности развития географических районов; показывать на карте состав и границы экономического района, основные природные объекты, определяющие своеобразие района; перечислять факторы, определяющие ЭГП района;давать оценку ЭГП; перечислять особенности, характеризующие современное население и трудовые ресурсы района; объяснять влияние природных факторов на хозяйственное развитие территории; называть ведущие отрасли хозяйства района; показывать на карте главные центры производств; объяснять хозяйственные различия внутри района; определять показатели специализации по статистическим данным; сопоставлять показатели специализации географических районов; называть и объяснять экологические проблемы экономических районов;называть общие черты и проблемы развития географических районов, оценивать перспективы развития; объяснять природные и социально-экономические особенности географических районов России; называть отличительные особенности, характеризующие своеобразие районов; объяснять роль европейской и азиатской части России во внутригосударственном и межгосударственном разделении труда; приводить примеры (и показывать на карте) районов с различным географическим положением, преобладающей специализацией и уровнем развития;объяснять сложившееся различие в уровне развития географических районов; объяснять роль России в мировой экономике и политике, приводить примеры; оценивать современное состояние и перспективы социально-экономического развития России; ставить учебные задачи; вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи; выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения и содержание учебной задачи; планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями; оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями; классифицировать в соответствии с выбранными признаками; сравнивать объекты поглавным и второстепенным признакам; систематизировать информацию; структурировать информацию; определять проблему и способы ее решения;формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации; владеть навыками анализа и синтеза; искать и отбирать необходимые источники информации; использовать информационно-коммуникационные технологии на уровне общего пользования, владеть информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет; представлять информацию в различных формах (письменной и устной) и видах;работать с текстом и внетекстовыми компонентами; составлять тезисный план; выводы; конспект; тезисы выступления; переводить информацию из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т.п.); использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи; создавать собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами; составлять рецензии, аннотации; выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении; вести дискуссию, диалог; находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения. | ||||||
| 50 | Природа Сибири. | 1 | | | Атласы. Карта «Сибирь». | ||||||
| 51 | Природа и ресурсы гор Южной Сибири. | 1 | | | Атласы. Карта «Пояс гор Южной Сибири». | ||||||
| 52 | Арктические моря. | 1 | | | Атласы. Карта «Север и северо-восток Сибири». | ||||||
| 53 | Население Сибири. | 1 | | | Атласы. Карта «Север и северо-восток Сибири». | ||||||
| 54 | Хозяйственное освоение Сибири. | 1 | | | Атласы. Карта «Север и северо-восток Сибири». | ||||||
| | Западная Сибирь | 2 | | | | ||||||
| 55 | Природные условия и ресурсы. | 1 | | | Атласы. Карта «Западная Сибирь». | ||||||
| 56 | Хозяйство района. | 1 | | | Атласы. Карта «Западная Сибирь». | ||||||
| | Восточная Сибирь | 3 | | | | ||||||
| 57 | Природные условия и ресурсы. | 1 | | | Атласы. Карта «Северо-восток Сибири и Дальний Восток». | ||||||
| 58 | Байкал. | 1 | | | Атласы. Карта «Северо-восток Сибири и Дальний Восток». | ||||||
| 59 | Хозяйство района. П.р. 11 Обозначение на контурной карте и комплексное описание района Крайнего Севера. | 1 | | | Атласы. Карта «Северо-восток Сибири и Дальний Восток». | ||||||
| | Дальний Восток | 6 | | | | ||||||
| 60 | Формирование территории. | 1 | | | Атласы. Карта «Северо-восток Сибири и Дальний Восток». | ||||||
| 61 | Природные условия и ресурсы. | 1 | | | Атласы. Карта «Северо-восток Сибири и Дальний Восток». | ||||||
| 62 | Моря Тихого океана. П.р. 12 Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов морей Дальнего Востока. | 1 | | | Атласы. Карта «Северо-восток Сибири и Дальний Восток». | ||||||
| 63 | Население района. | 1 | | | Атласы. Карта «Северо-восток Сибири и Дальний Восток». | ||||||
| 64 | Хозяйство района. | 1 | | | Атласы. Карта «Северо-восток Сибири и Дальний Восток». | ||||||
| 65 | Итоговый урок по теме «Азиатская часть России». | 1 | | | Атласы. Административная карта. | ||||||
| | |||||||||||